何方以動物為師

       陳魯民

人以萬物之靈自詡，素來看不起別的動物，其實，人除了腦袋和手比動物靈光外，在很多方面都遠遜于動物。論視力不如鷹，論嗅覺不如狗，論力氣不如大象，論勇猛不如老虎，論敏捷不如羚羊，論耐力不如駱駝，論飛行不如鳥，論游泳不如魚。這些與生俱來的本事固然沒法學，但動物還有不少優習性，則是可以學習借鑒。

學蜂鳥的“綠色生存“。蜂鳥停在一朵花前，像直升機似的懸在空中，用長喙小心地吸吮、采食花蜜，然后又了無痕跡地悄然而去。覓食活動完成，卻絲毫不破壞采食對象花朵。蜂鳥以最小的自然損耗，取得最大的經濟效益，堪稱“綠色生存”，足以為人師表。

學獅子的勞逸結合。草原上的獅子，該捕食時勇猛無比，該休息時就睡個夠，飲食極有節制，肚子餓時才進食，如果肚子不餓，即使身邊到處都是獵物也無動于衷。所以獅子不會像人那樣積勞成疾，更不會過勞而死，也與肥胖癥、糖尿病無緣，讓人羨慕。

學熊貓的適度消費。熊貓從不固守一地，而是邊走邊吃，在運動中采食，有節制地利用一地的資源，不等把一片竹林吃完就又遷向新的采食地。它們以實際行動教育人類：切勿“竭澤而漁“，牢記“休養生息”。

學北極熊的忠于愛情。北極熊兇狠蠻橫，絕不放過任何獵物，但對配偶卻非常忠誠，從不會喜新厭舊，也不會紅杏出墻。更讓人驚嘆的是，如果熊“愛人”遭到不幸，另一只就一直守候在配偶尸體邊，不吃不喝，直至與配偶同去。癡情如此，真可謂：問世間情為何物，直教熊生死相許。

學小鳥的熱愛生活。即使最忙碌的鳥兒也會經常停在樹枝上唱歌，即使最笨拙的鳥兒也從不吝惜自己的歌喉。只要醒著，它們就是為了生命的存在和活著的喜悅而歡唱。于是我們就有了生活的榜樣和一個最美的詞匯：鳥語花香。

學螞蟻的分工協作。一窩螞蟻多達萬只，但多而不亂，各司其職、分工明細;蟻后的任務是產卵、繁殖;工蟻負責建造、覓食、運糧、育幼等;雄蟻負責與蟻后繁殖后代;兵蟻則負責抵御外侵、保衛家園。既沒有誰挑肥揀瘦，也沒有互相扯皮、內耗，大家各盡所長、團結合作、配合默契，令人神往。

學鹿的犧牲精神。鹿群遇險，前有山澗攔擋，后有兇敵窮追，領頭鹿高高地向山澗躍去，緊跟著第二只鹿以小些的角度躍向同一方向，剛好踏在第一只鹿的背上，以第一只鹿為踏板，借力進行二次跳躍，躍上對面山崗，第一只則墜落深淵，以此類推，互相配合。就這樣，以一部分鹿的忘我犧牲，避免了全軍覆沒，可贊可嘆，可歌可泣。

學鮭魚的堅忍執著。鮭魚生活在海里，卻要游到內河源頭去繁殖，行程常達上千公里，一路上，它們不吃不喝，迎接一個個嚴峻挑戰。在瀑布或河流落差大的地方，它們必須一次次地奮力跳躍，往往傷痕累累，甚至撞死在石頭上。還有數不清的天敵磨刀霍霍地等候著它們的到來。但它們從不畏懼，更不后退，歷盡千辛萬苦，千難萬險，九死一生，終于到達目的地。鮭魚這一悲壯旅程，實在讓人敬佩，世人倘有如此精神，何事不可成?

此外，鴻雁的志向遠大，蜜蜂的勤勞勇敢，駱駝的埋頭苦干，公雞的嚴格守時，春蠶的有“絲“奉獻，狗的忠誠不二，牛的任勞任怨;猴的機靈好學，無不可為人師，無不值得效法。況且，古訓有“滿招損，謙受益”之說，所以人類還是謙虛些為好，別動不動就以“老大”自居。

【閱讀訓練】

1、請給加點的字注音。

自詡( ) 長喙( ) 吸允( ) 遜于( )

2、“這些與生俱來的本事固然沒法學，但動物還有不少優良習性，則是可以學習、借鑒的。”此句有何作用?

3、人類應該從蜂鳥、獅子身上學習哪些習性呢?這暴露出人類的哪些弱點?

4、從熊貓、北極熊身上，人們應該學習什么呢?這透視出人類有那些缺點呢?

5、小鳥、螞蟻也堪稱人類良師，我們應該向老師學習什么呢》從中折射出我們人類有哪些弱點呢?

6、鹿的犧牲精神讓你想到了學過的那篇文章?鮭魚的堅忍執著給了你哪些啟示?

7、“鴻雁的志向遠大，蜜蜂的勤勞勇敢，……猴的機靈好學”請你從中選擇一種，仿擬作者的寫法，繼第8段具體內容后再敘一段文字充實本文。

8、“何妨以動物為師”，其實，人類應以之為師的何止動物，你認為人類還應以誰為師?為什么這樣說呢?

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