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2021中考語文現代文閱讀一過關訓練(十八)學歷與學力

來源:網絡資源 2020-09-19 11:48:42

中考真題

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(十八)閱讀下面文章,完成1--4題。

學歷與學力

①我的孩子快初中畢業時,問過我一個問題:“什么是學歷啊?”我不想回答得太過數衍,追溯源查了厚厚的《辭源》,令我驚訝的是竟沒有“學歷”這個詞,倒是另一個詞—“學力”映入我眼簾,且對學力有詳細的解釋:學力是學問上的造詣,也就是學問達到的程度。宋代范成大有詩云:“學力根深方蒂固。”可見學力的獲得是需要努力和能力的,所以可以理解為學力是指學習的能力或做學問的實力,也就是指一個人的知識水平以及在接受知識、理解知識和運用知識方面的綜合能力,它是在經歷各種學習過程中不斷地提高感悟而獲得的。

②當下社會上通常所關注的“學歷”是指人們在官辦或民辦的教育機構中接受按部就班的課程設置,學習相應的文化知識,通過考試及考評方可拿到一個蓋有教育部認證機構印發的“證書”,俗稱“敲門磚”,也就是所謂的“學歷”了。常見的承認的學習經歷為小學、初中、高中、中專、大專、本科、碩士、博士等諸如此類。客觀來說,學歷對于學力并不是一紙空文,學歷可以體現出在一段時間內通過努力所獲得的學習經歷和能力,但前者是可預見的,而后者是無止境的,在很大程度上后者可以鍛造前者,前者不一定能真正擁有后者。可見,一字之差,學力與學歷的內涵卻千差萬別

③著眼于人類文明的發展,學力當然比學歷更為重要。但是當今世界各國進入現代文明后,幾乎都成為不同意義上的學歷社會。因為在制度安排上,判斷學歷比判斷學力更簡便明了。但是一個有活力的社會,總能找到不唯學歷、尊重學力的彈性通道,所謂“不拘一格降人才”,這才有了無數文憑低而成就高的佳話。但是,不可忽視的是,當前我們的學歷秩序越來越僵化,學歷泡沫越來越嚴重,學歷已經與學力產生巨大的錯位。

④現在社會上一部分家長和學生以為考進了大學,拿到學歷就可以找到工作,從而放松對學問和學力的追求,“學到用時方恨少”,找工作時又放不下自己的姿態,容易造成高不成低不就的狀態;還有些學生急功近利,學習社會上的熱門專業,但是有些專業恰恰是入學的時候還是熱門,可畢業時用人單位已經人滿為患。孔子曾教育弟子:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣!”一個人的學習經歷和能力,如果能從人類和國家層面的戰略高度去取乎其上,怎可得其中或下,乃至無所得?

⑤孔子還說:“志于道,據于德,依于仁,游于藝。”把受教育者培養成有品格,有高尚精神境界的“君子”,才能夠承擔重大的社會責任,能夠對社會作出貢獻。教育的功用在于培養完整而具有道德和智慧的人,這是學力應有的內涵。我們必須反思學歷與學力的錯位,既要反思教育機構培養學生能力和機制的問題,又要反思社會對這種學歷的認可和價值評判體系,注重實際的學力,這不僅有利于人的成長,也有利于社會的發展。正如克里希那穆提在《生的學習》中所說:“正確的教育,一方面鼓勵技術的學習,同時也應該完成某種更為重要的事——幫助人去體驗生活的完整過程。這種體驗才能將能力和技術置于他們應有的地位。”

⑥如果說學歷能幫助我們找到自己未來的發展方向,那么學力,更使我們借著學歷的光亮,摸索著走出自己的一條路來。

1.下列關于“學力”和“學歷”的表述,不正確的一項是( )

A。學力是學問上的造詣即學問達到的程度,它的獲得是需要人的努力和能力的。

B學力是一個人的知識水平以及多方面的綜合能力,它是可以通過在各種學習過程中不斷地提高的。

C。學歷是可以通過在官辦或民辦的教育機構中接受課程設置、課程學習,通過考試及考評方可獲得教育部認證的。

D。學歷是可以通過努力獲得的學習經歷和能力,學力是無止境的,在很大程度上學歷可以鍛造學力。

2.下列對文中“學力比學歷更為重要”觀點的理解,不正確的一項是( )

A。不唯學歷,懂得尊重學力,讓無數文憑低而學力強的人有所作為的社會才有活力

B。“不拘一格降人才”的用人理念成就了無數學歷低而學力強的人。

C。現在社會上一部分家長和學生以為考進了大學,拿到學歷也就拿到了“敲門磚”,就可以找到工作。

D。當我們只注重學歷而忽視學力,就會讓學歷秩序越來越僵化,學歷泡沫越來越嚴重。

3.下列對文章內容的表述,不正確的一項是

A。我們既要反思教育機構培養學生能力和機制的問題,又要反思社會對這種學歷的認可和價值評判體系,注重實際的學力,這不僅有利于人的成長,也有利于社會的發展。

B。一個大學生在選擇專業之初從國家層面的戰略高度去選擇,畢業之后就可以找到份理想的工作。

C。教育的功用在于培養完整而具有道德和智慧的人,這樣的人才能夠承擔重大的社會責任,能夠對社會作出貢獻。

D。正確的教育一方面應該鼓勵技術的學習,同時也應該完成某種更為重要的事—幫助人去體驗生活的完整過程。

4.下列各項符合文意的一項是

A.學力是可預見的,學歷是無止境的。

B.學力可以鍛造學歷,學歷不能擁有學力。

C.著眼人類文明的發展,學力比學歷更為重要。

D.當今社會學歷與學力一定會產生巨大的錯位。

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