來源:網絡資源 2020-09-21 13:55:15
第一節 快速立意五法則
一個話題可以有千萬種構思,但考場上只能呈現一種。所以中考作文要快速立意,且必須放棄低級立意,直接對準最高的立意,追求“高、深、新”。這就是考場作文提分的妙法。
立意高,就是眼界高、境界高;立意深,就是思想深刻,寄意深遠;立意新,就是與眾不同,別出心裁,思想觀點獨具見解。
快速立意從思維角度劃分,可以細分為逆向立意、高遠立意、時尚立意、辯證立意等。
逆向立意,就是從人們常規思維的反面進行思考,得出與眾人不一樣的結論。此種立意突破思維定式,給人以耳目一新之感。如“近墨者未必黑”“近朱者未必赤”等。
高遠立意,就是站在歷史文化的制高點進行思考,關注大社會、大時代、大人生、大人類,跳出小我、小情、小生活,直接立民族之意、文化之意,展現個人的胸襟氣魄。如“漫步歷史空間”“習慣決定未來”等。
時尚立意,就是站在時尚浪潮之中,將流行的生活、情感、觀點與話題碰撞,讓立意具有時代特征、潮流元素。如“等的不是未來,是傳說”“好習慣,等你回家吃飯”“守望的是寂寞”等。
辯證立意,就是運用對比分析等辯證思維確立觀點。辯證思維包括透過現象看本質、發展聯系地看待事物、對立統一地思考等。
真題精練
原題回放 閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)
游戲伴隨著我們成長。游戲有規則,有挑戰,有快樂……面對游戲,我們思考,我們選擇,我們評判。
請以“游戲”為題目,寫一篇文章。
要求:(1)自選文體(詩歌除外);(2)600字以上;(3)文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
考題解析
題目的提示語貼近考生的認識,“游戲有規則,有挑戰,有快樂……”這些從正面談論游戲的表述,給予考生極大的心理撫慰。對于大部分考生來說,游戲伴隨著他們的童年和少年,他們在游戲中成長。當然,“游戲”不僅僅是網絡游戲,廣義的游戲是指伴隨著少年兒童成長的各種各樣的活動,因此文章的立意很寬泛。
寫作上更適合寫議論文和記敘文,從提示語看,議論文更合適一些,可以對游戲的規則進行分析,由此聯想到各種各樣的紀律、條文、規則、法律等。由游戲的挑戰可以聯想到人生會有更多挑戰,游戲的快樂在于獲得成功之后的幸福,游戲有多種,這就需要選擇,游戲更有誘惑,需要理智控制,這些議論都會對自我的認識起到很好的作用。若寫記敘文,可以寫自己對某一種游戲的認識過程,比如自己從入門到沉迷再到理性的過程,文章會比較深刻。也可以寫各種游戲曾經給自己帶來了哪些快樂,自己是怎樣迎接一個個挑戰的。總之,無論是記敘還是議論,必須寫出對游戲的深刻認識,否則,就會陷入簡單的思維之中。這就是作文既容易寫又不容易寫好的真正原因。
“游戲”內涵豐富,可從以下角度進行構思:
1.體驗游戲,享受快樂。游戲伴著“我”成長,游戲帶給“我”許多快樂,在游戲之中,“我”學到了很多道理,也鍛煉了各種能力。
2.經受挑戰,感悟人生。記敘自己一次游戲的完整過程,這是一次極具挑戰的游戲,“我”最終獲得了成功,感悟到人生只有敢于直面挑戰,才能走向成功。
3.從沉迷到理性,擺脫游戲的誘惑。“我”曾經那樣地沉迷于游戲,以致學業荒廢,受到老師、父母的嚴厲批評,自己的精神也萎靡不振,經過自我的認識和長輩的教育,“我”終于迷途知返。
4.感受規則,遵守規則。游戲中有許多規則,“我”在規則中獲得成功,聯想到生活中的各種紀律制度,“我”的素質得到了提高。
佳作賞析
游 戲
廣州一考生
太陽赤裸裸地散發著她的熱情,帶著得意的神情高高地掛在天空。知了受不住炎熱,大聲地發出了抗議,連樹葉都紋絲不動地定在那兒。然而,被陽光照得金燦燦的河面卻異常地洶涌,有驚濤拍岸之勢,偶爾滲透出陣陣涼意……
“小龍。”從遠處漸漸傳來呼喚我的聲音。我馬上扔下扇子,跑了出去。
“什么事啊!”我有氣無力地對兩位老友說。只見他們笑呵呵地對我說:“嘿!小龍,我們去玩潛水游戲,怎么樣?”
“啊!可是我媽不準我去玩潛水,因為她擔心我會溺水的。”我驚訝地說道,耳邊不時響起媽媽的嘮叨和叮嚀。
“什么啊!該不會是你怕了,不過是玩游戲。真膽小!還說自己是龍,切!”我的老友哄笑道。
我聽了不由得一氣,想想去年我還在游泳館里學過游泳,潛水什么的,我在那里早學會了,還可以在水里憋好長時間氣呢。想到這里,我什么都拋到腦后了,大聲說:“好,誰怕誰啊!看誰潛水時間長,輸了是小狗!”
于是,我們跑到了河邊。艷陽下,河面泛著閃閃的亮光。“好涼爽啊!”在好友的催促下,我一下子就跳到了河里。
我們三個人開始了比賽。玩得正盡興時,突然,我被一陣水渦給卷了起來,我一下子驚慌了起來,還沒來得及冒出水面,就被連嗆了好幾口水,我的腦子里頓時一片空白。潛意識中不停地在水里拼命招手,掙扎中,我接連又喝了好多口水,頓時失去了知覺。
飄飄然地,我感覺自己到了半空里。我看見了兩位老友,他們也和我一樣飄蕩在半空。我突然看見地上已經有一群人,啊,媽媽也來了,她的懷里還抱著一個孩子。那,那不是我嗎?兩位老友的爸爸媽媽也來了,他們的懷里也抱著老友呢。我突然驚覺,難道我已經——看著媽媽抱著我的尸體痛哭,傷心欲絕。我不由得心痛起來,飄過去說:“媽,對不起,我應該聽你的才對。我錯了,媽。”可是媽媽根本聽不到。
這時候,我一陣悲痛,才知道,這場潛水游戲原來是一場奪命游戲,不是每個人都玩得起的。任何時候都不要認為自己是游戲高手,一不小心,你就是失敗者,甚至會失去生命。悔恨的眼淚止不住地從我的眼角流下,流過我不甘心的嘴角,滴入河中,蕩起陣陣漣漪。
媽媽的哭聲我漸漸聽不見了,我不知道自己歸向了何處。河面依舊燦爛,依舊洶涌,蕩起的波紋漂向遠方,嗚咽的水聲仿佛在述說著什么……
精彩析評
本文是以立意取勝的考場佳作之一,考生透過一場潛水的游戲,告訴人們要珍惜生命,勿逞一時之強。這是一場鬧劇,更是一場悲劇,給家庭帶來了巨大的悲痛,還失去了自己幼小的生命,這樣反面的事例,透過考生的視覺,出人意料地得到閱卷老師的贊賞。
本文作者采用逆向立意法,突破傳統立意的囹圄,著眼于“我”入水前的逞強心理描寫,為下文的悲劇提供了有力的證據,故事的敘述也帶有神話色彩,對靈魂逝去后的幻覺,進行了大膽的描寫,寫了“我”看到母親的悲傷、家庭痛失孩子的悲痛。而把現實的場景轉移到幻化的描寫,這又是一種時尚立意。這兩種立意方法有機結合,以深邃高遠的視角贏得了閱卷老師的青睞。
真題精練
中考真題 (2018·溫州)根據要求作文。(60分)
月懸高空,朗照千年。照關山萬里,照庭院籬墻;照書中古人,照眼前你我。
請以“月亮離我有多遠?”為題目,寫一篇文章。
要求:(1)文體自選;(2)不少于600字(寫成詩歌不少于16行);(3)不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料);(4)不得出現真實的地名、校名、人名等。
【提示】
(1)圍繞題目,你可以敘事,可以發表看法,也可以抒情。
(2)你可以依照題目有自己的發揮,也可以借助下列圖片打開思路。
這是一則命題作文,材料是一段富有詩意的寫月駢句,意境優美,引人向往。試題還提供了三幅有關月亮的畫面,一幅充滿了童真童趣的《洗月亮》,一幅充滿了想象探索意味的《登月》圖,一幅很富詩意的月下圖。題目“月亮離我有多遠?”是一個很富創意的命題作文,不僅延續了溫州市作文命題的傳統——關注詩意、人文、思維,而且題目配圖、圖文相輔,有助于拓展學生思維,出題者的良苦用心可見一斑。當然,審清題目中的各個要素尤為關鍵,“月亮”一詞,可以泛指一切美好的事物、情愫,“月亮”是詩性情懷的載體;“離……有多遠”則是對于距離的一種理性思考,“遠與近”其實不僅是地域上的,更應當是心靈上的認知,是一種追求、向往。因此,在詩意、人文的基調氛圍下,寫一篇有關追求童真自然、悠閑美好生活的文章,或者探索外界、月亮、宇宙的愿望的文章皆可,散文、記敘文均可。
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