寫敘事性記敘文，很多同學(xué)常常犯這樣的錯(cuò)誤：一件事，拿過來，不管自己要表現(xiàn)怎樣的主題，都從頭至尾，原滋原味，細(xì)細(xì)道來。這不是寫文章，而是情景再現(xiàn)或復(fù)制。就好像一個(gè)裁縫，把一塊布料拿過來，不經(jīng)過任何裁剪縫制，直接披在身上。

為什么要敘述這件事?會(huì)寫文章的人都明白：敘事是手段，表達(dá)我們的主觀思想感情，才是我們寫作的目的，才是文章的靈魂。為了敘事而復(fù)述原始故事，卻不知自己要表達(dá)怎樣的思想感情，這樣的“文章”就是沒有靈魂的“行尸走肉”了。

一、詳寫、略寫與堅(jiān)決不寫三種情節(jié)的確定

寫文章之前，作者首先要確定主題——明確自己寫這篇文章，記述這個(gè)事件要表達(dá)怎樣的思想感情。主題確定以后，要把整個(gè)事件過一遍大腦：哪些情節(jié)能夠最大限度地表現(xiàn)自己的思想感情，哪些表現(xiàn)力略差，而哪些完全不能。從而確定講述這個(gè)故事的時(shí)候，哪部分詳細(xì)講述，哪部分初略講述，哪部分干脆刪去，只字不提。

最能表現(xiàn)主題的部分

有表現(xiàn)主題的功能，但表現(xiàn)力度較差

完全沒有表現(xiàn)主題功能的部分

二、詳寫的技巧

(一)瞬間正面描寫法

所謂瞬間正面描寫法，就是抓住某個(gè)人物，聚焦某個(gè)瞬間，從外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理多個(gè)角度展開描寫，細(xì)膩詳盡地刻畫這個(gè)瞬間的情景。

例如：

晚上九點(diǎn)半，爸爸從外面急匆匆地闖進(jìn)家門，一臉的興奮和喜悅，仿佛在哪里撿到了什么寶貝似的。花白的頭發(fā)被汗水打濕了，一綹一綹地貼在額頭和鬢角上，眼睛里閃著激動(dòng)的亮光，沾滿灰塵的面孔，被汗水勾畫成一個(gè)奇異的大花臉，褲子和鞋上到處都是泥巴和草葉。“告訴大家一個(gè)好消息，咱么農(nóng)場的第一頭小牛誕生了，是個(gè)又肥又大的公牛犢兒，身上還帶著兩塊白花兒，那身段，一看就是個(gè)大牛坯子!”他一邊說著，一邊把手中的提包和衣服丟在鞋箱蓋上，徑直坐在餐桌邊，從酒柜里抓出一瓶白酒，對母親揮了揮，“麻煩你給我弄倆菜，今天高興，我要喝兩盅兒!”很顯然，此刻，爸爸這位新“農(nóng)場主”的心里，因?yàn)榈谝活^小牛的誕生，早已盛滿了甜甜的蜜。他想盡情享受這份快樂，更想把這份快樂傳遞給家里的每個(gè)人，讓所有的人共同分享他的快樂和成功。

這段文字刻畫的就是：晚上九點(diǎn)半，爸爸走進(jìn)家門這一瞬間的情景這個(gè)特定的瞬間，作者對爸爸的神態(tài)、外貌、語言、動(dòng)作、心理進(jìn)行了全面刻畫，表現(xiàn)了爸爸難以壓抑的喜悅之情。這種詳寫一定要抓住某個(gè)特定的瞬間——時(shí)間不能變化。

(二)瞬間正側(cè)面描寫相結(jié)合

所謂瞬間正側(cè)面描寫相結(jié)合，就是抓住主要人物某個(gè)特定的瞬間，先展開正面描寫——以人物的動(dòng)作或行為為核心，在刻畫動(dòng)作行為的同時(shí)，詳細(xì)描繪伴隨該行為動(dòng)作的語言、神態(tài)、心理，然后展開側(cè)面描寫——刻畫當(dāng)時(shí)事發(fā)現(xiàn)場其他人、物、環(huán)境、背景和條件。

例如：

“娘的，什么東西，自己就是個(gè)地地道道的貪污犯，還坐在臺(tái)上，道貌岸然地大講黨風(fēng)廉政建設(shè)，大講反腐倡廉，今天老子不告倒你，就是助長歪風(fēng)邪氣!”生產(chǎn)班長把會(huì)議記錄本摔在辦公桌上，對著桌面“咚”就是一拳，一張臉變成了鐵青色，嘴唇不停地顫抖著，就像一座突然迸發(fā)的火山，想把一切污濁的東西化為灰燼。【先正面描寫】桌角的杯子被震翻了，水灑得到處都是。同班組的伙伴，瞪著驚恐的眼睛望著他，手足無措，不知怎樣勸慰這個(gè)怒火中燒的組長。辦公室剎那間變得安靜下來，死一般地寧靜，大家甚至能夠聽到彼此的心跳。在場的每個(gè)人都知道，單位一把手貪污受賄已是路人皆知的事，只是苦于他根深蒂固手眼通天，大家膽小怕事，擔(dān)心惹禍上身，都睜一只眼，閉一只眼，唯有這位“倔驢”組長，天不怕地不怕，敢于同領(lǐng)導(dǎo)面對面叫板。【后側(cè)面描寫】

這段文字，作者抓住生產(chǎn)組長開完會(huì)回到辦公室這一瞬間，以摔會(huì)議記錄和砸桌子為核心，先正面刻畫這兩個(gè)動(dòng)作，以及伴隨這兩個(gè)動(dòng)作的語言、神態(tài)，然后進(jìn)行側(cè)面刻畫：抓住側(cè)面物(杯子)、側(cè)面人(同班組伙伴)、側(cè)面環(huán)境(辦公室的環(huán)境)進(jìn)行詳細(xì)描繪，表現(xiàn)組長當(dāng)時(shí)的憤怒心理，贊美組長剛正不阿，敢于同歪風(fēng)邪氣、貪污腐敗做斗爭的精神品質(zhì)。

(三)動(dòng)作發(fā)散法

所謂動(dòng)作發(fā)散法，抓住主要人物的某個(gè)動(dòng)作，把這個(gè)動(dòng)作的所有突出特點(diǎn)都一一刻畫出來。動(dòng)作的特點(diǎn)包括：聲音、狀態(tài)、心理、速度、力度、方向、效果、動(dòng)程等等。

例如：

他提起拳頭，像一頭被激怒了的雄獅(狀態(tài))，將全身的力氣瞬間凝聚在一起(力度)，對著敵人的太陽穴(方向)，以迅雷不及掩耳之勢(速度)，猛地砸了過去(力度)。斗大的拳頭，掛著風(fēng)聲(聲音)，帶著刻骨銘心的仇恨(心理)，在空中劃出一道短暫的弧線(動(dòng)程)，耳畔間只聽“咚”的一聲悶響(聲音)，對面的日本兵還沒有反應(yīng)過來，便像谷個(gè)子一樣倒了下去，七竅流血而亡。其他的鬼子見勢不妙，丟下同伴的尸體，倉皇而逃。(效果)

(四)行為(動(dòng)作)分割法

所謂行為(動(dòng)作)分割法，就是講一個(gè)行為分割成若干動(dòng)作依次進(jìn)行詳細(xì)描繪，或者講一個(gè)動(dòng)作，分割成若干小動(dòng)作依次進(jìn)行描繪。

例如：

媽媽惱怒地摔門而去。

這句話描繪了媽媽離家而去的行為，不夠詳細(xì)，將這個(gè)行為進(jìn)行分割，依次進(jìn)行描寫，就變成了下面的詳寫片段：

媽媽三步并作兩步?jīng)_到門前，拎起鞋架上的皮包，抓住門把手，先是向下一旋，繼而向內(nèi)猛地一拉，人像個(gè)皮球一樣彈射了出去，隨即，“咚”的一聲，摔上了門，頭也不回地走了。

(五)多感官繪物法

所謂多感官繪物法，就是，調(diào)動(dòng)人體耳、眼、鼻、口、皮和內(nèi)心六大感覺器官，從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、內(nèi)心感受六個(gè)角度，對一個(gè)事物的聲音、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)、氣味、味道、溫度、濕度、光滑度、質(zhì)地和帶給人的內(nèi)心感受進(jìn)行詳細(xì)刻畫。

例如：

門前的老槐樹，似乎總是靜默著(聽覺)，像一個(gè)慈祥而深沉的老者(內(nèi)心感受)。春風(fēng)一起，它便一改常態(tài)，像一位卓越的藝術(shù)家，登上濃墨重彩的舞臺(tái)，忘情地?fù)]動(dòng)著遒勁的手臂和輕靈的十指，彈奏出一首首動(dòng)人的迎春奏鳴曲。(聽覺和內(nèi)心感受)嶙峋粗壯的樹干，高高地擎起一個(gè)疊青流翠的巨大華蓋，為小院的老人和孩子，送來一片清涼的綠蔭。(視覺)潔白的槐花，宛若一串串用白玉雕刻而成的白葡萄，在碧綠的枝葉間婀娜搖曳，(視覺和內(nèi)心感受)散發(fā)著沁人心脾的清香(嗅覺)，摘一朵放進(jìn)嘴里，只嚼幾下，那淡淡的甜(味覺)，便會(huì)順著舌尖的味蕾，流遍全身，吃著這樣的槐花，你能輕而易舉地理解什么叫回歸自然，什么叫發(fā)璞歸真!(內(nèi)心感受)

明白了詳略的原則，知曉了不必寫的堅(jiān)決不寫的要求，根據(jù)詳寫的技巧進(jìn)行寫作訓(xùn)練，對我們寫出出色感人的文章定有幫助。

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