中考網整理了關于2020年浙江溫州中考優秀作文：關于筆記，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　審題立意

　　【寫作提示】

　　①圍繞“筆記”這一話題，選擇一個任務。

　　②明確寫作對象和寫作目的；依據文本類型，可借助“參考角度”欄進行構思，也可另選角度。

　　③“任務一”也可以選擇文學創作。

　　【寫作要求】

　　①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字

　　作文深度解析

　　溫州第十四高級中學語文高級教師余魯平

　　今年中考作文題，既沒有人們預想的抗疫宏大敘事的主題，也沒有像去年中考題那樣鼓勵想象創新的文學情趣。以＂筆記＂為寫作話題內容，明列三種寫作文體可選擇。考題從寫作內容到寫作形式，都顯得平淡，平凡。

　　筆記，作為一種學習方式與方法，初中生人人都有過實踐經歷，自然人人都會有話可說。但是，如何將人人都做過的平凡事寫出不平凡的情趣與哲理，確實有不小的挑戰。易上手有區分度，話題內容有明確指向的限定性，很大程度上能防宿構與套作。

　　考生要想脫穎而出，于平凡寫出不平凡，應試中一定要善于營構寫作的彈性空間。

　　“筆記”固然大抵是文化學習范疇之活動，但如果考生在寫作主題上只囿于文化學習，寫作主題空間就局促。“筆記”，還應該是事關青少年思想精神成長的活動，并且，文化學習也是人生成長的一個青春內容。所以，在主題構思上，將＂筆記＂的內容與內涵上升到人生精神成長去寫作，主題就有巨大的彈性空間，作文就可以從平凡走向不平凡。

　　在文體選擇上，考生更應明確三大寫作文體的特點與優勢，努力營構不同文體的行文彈性空間。記敘文應注重敘事情節的完整展開，唯如此，細節描寫的彈性空間才能營構，文章才能形象生動。說明文寫作，應該借鑒某些小品文的寫作格式，在條理清晰的基礎上，大可調度擬人的說明方式，積極營構俏皮、詼諧的說明彈性空間，展現不一樣的行文情趣。如果寫成議論文，行文不能僅僅囿于自身的經歷，還應與古往前賢和當今翹楚共話長短，將精神成長納入宏大的彈性空間，使精神成長顯得平凡中見風云，氣度不凡，理趣盎然。

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