那天，父親跟班主任去辦理相關手續。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

　　幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

　　后來，班主任來到家里。“我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。”

　　聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

　　火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。

　　1.通讀全文,將故事的主要情節填寫完整。

　　①沉迷網游，遣返回家→②                          →③

　　→④                    →⑤省城上學，先訪恩師。

　　2.聯系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。

　　（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！

　　（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

　　3.文章結尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中。”請你寫出這樣結尾的好處。

　　4.文中班主任是一位怎樣的老師？請結合文章內容舉例分析。

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