中考網整理了關于七年級生物上冊期末復習(含答案)，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　七年級生物上冊期末復習(含答案)

　　1.生物的特征有：

　　生物的生活需要營養(例：螳螂捕蟬)

　　生物能進行呼吸(例：雨后見到蚯蚓)，

　　生物能排出身體內產生的廢物(例，人體排汗，植物落葉)，生物能對外界刺激做出反應，

　　生物能生長和繁殖(例：蜻蜓點水)，

　　(除病毒外，生物體都由細胞構成。

　　2.科學探究常用的方法：(1)調查(2)觀察(3)實驗(或探究)的過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、交流和表達、(4)收集和分析資料。

　　對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。對照實驗的原則：單一變量原則

　　3.生物圈是所有生物的家，是地球上最大的生態系統，它的范圍：大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈的全部。它為生物的生存提供了基本條件：營養物質、水分、空氣、適宜的溫度、陽光、一定的生存空間。

　　宇航員在太空攜帶的維持生命的物質有氧氣、營養物質、水分。

　　4.影響生物生活的環境因素包括：非生物因素(如陽光、空氣、水)和生物因素(影響某種生物生活的其他生物)。

　　生物之間的關系：最常見是捕食關系、合作關系、競爭關系、寄生關系。注：同種生物之間有合作關系也有競爭關系。

　　5.生物與環境的關系包括：環境對生物的影響和生物對環境的適應和影響。在綠草地上生活的蝗蟲體色往往是綠色的，說明生物適應一定的環境。野兔依賴牧草生存，但它們的活動也改變著草場，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原淪為荒漠，說明生物既能適應環境，也能影響環境。

　　環境影響生物的例子：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(受溫度影響)

　　生物影響環境的例子：蚯蚓松土，大樹底下好乘涼，地衣加速巖石風化。

　　6.生態系統概念：在一定地域內生物與環境形成的統一整體叫生態系統。

　　舉例：一片樹林、一塊農田、一片草原、一個湖泊。

　　3.食物鏈和食物網：(P25觀察與思考)

　　①生態系統中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的(單向流動，逐級遞減);②食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;

　　③食物鏈中不能出現非生物部分和分解者。

　　④營養級(在食物鏈中的位置)越高，生物數量越少;(P26資料分析)

　　⑤有毒物質沿食物鏈積累(富集)，營養級越高，有毒物質積累的越多。

　　在各種生態系統中，生物的數量和比例是相對穩定的，說明生態系統具有一定的自動調節能力，并且這種調節能力是有限的。

　　點撥食物鏈書寫口訣：生產起點高消終，中無分解與非生;

　　箭頭指向捕食者，能量遞減流動中。

　　7.顯微鏡：

　　目鏡;

　　(4)用擦鏡紙拭擦物鏡和目鏡;

　　(5)從目鏡內看到的物像是倒立的;

　　(6)顯微鏡的放大倍數等于物鏡和目鏡放大倍數的乘積;

　　(7)視野要調亮用(大光圈、凹面反光鏡);視野要調暗用(小光圈、平面鏡)

　　(8)顯微鏡的放大倍數越大，細胞體積越大，細胞數目越少，視野越暗;顯微鏡的放大倍數越小，細胞體積越小，細胞數目越多，視野越亮;

　　(9)視野看到有一個污點，污點可能在目鏡、物鏡或玻片標本上，如何判斷：轉動目鏡，若污點動則在目鏡上;若污點不動，再移動玻片標本，若污點動，則在玻片上;若污點不動，則在物鏡上;

　　(10)如何區別氣泡和細胞：氣泡有粗而黑的邊緣，邊緣暗而中間亮，擠壓會變形;

　　(12)在視野中看到一個細胞在左上角要將它移到中央，標本將向左上角移動。

　　(13)顯微鏡下觀察的材料要薄而透明;(14)玻片標本種類：裝片、涂片、切片;

　　(15)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片：擦-----滴(清水)------取-----展------蓋蓋玻片(避免產生氣泡)------滴稀碘液(染色)-----用吸水紙吸

　　(16)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片：擦----滴生理鹽水(0.9%保持細胞正常形態和大小)----用牙簽刮口腔內側壁-----涂抹幾次-----蓋蓋玻片------滴稀碘液----用吸水紙吸

　　10.植物細胞的結構：⑥細胞壁-----支持、保護;④細胞膜------控制物質進出;⑤細胞核------含遺傳物質;③細胞質;⑦

　　葉綠體進行光合作用;②液泡內含細胞液(切西瓜)動物細胞結構：細胞膜、細胞核、細胞質

　　11.細胞中的物質一般不可燃燒
 

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