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2021年中考語文常用的標點符號及其用法

來源:網絡資源 作者:中考網編輯 2021-02-03 21:15:02

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  中考網整理了關于2021年中考語文常用的標點符號及其用法,希望對同學們有所幫助,僅供參考。

  常用的標點符號及其用法

  常用的標點符號有:句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號。

  1.句號(。)

  句號用在陳述句末尾的停頓;

  語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。

  例如:

  ①全國人民特別是廣大青年,都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。(陳述句)

  ②請把門關上。(語氣舒緩的祈使句)

  ③今天我們必須回去。(有強調意味陳述句)

  ④下課了。(獨詞無主句表示陳述語氣)

  2.問號(?)

  問號用在一句話的末尾,表示疑問語氣。

  例如:

  ①今天怎么回來得這么晚?

  ②他是誰?從什么地方來?

  注意點:

  A.反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達的確定意思包含在句子中;后者自問自答,以期引起讀者的注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。

  例如:

  ①難道你還不了解我嗎?

  ②是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。

  B.有些表示委婉語氣的祈使句,句末用問號。

  例如:

  ①請你稍微挪一下凳子好嗎?

  ②你來一下好嗎?

  C.有的問句,主語和謂語倒置,應注意把問號放在句末。

  例如:怎么啦,你?

  D.有的句子里雖含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但并非真正發問,而是表達一個陳述語氣,因而應用句號。

  例如:

  ①我不知道他去車站接誰。

  ②我沒什么,可不知道人家怎么想。

  E.選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達完整的意思,因而只在句末用一個問號,句中各項之間用逗號。

  例如:明天是你去監考呢,還是我去監考呢?

  3.感嘆號(!)

  感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。

  A.表示感嘆句末尾的停頓。例如:歌唱吧,為迎接澳門回歸!

  B.語氣很重,很強烈的祈使句也用嘆號。例如:快跑!

  C.語氣強烈的反問句也用感嘆號。例如:我哪比得上她呀!

  4.逗號(,)

  表示一句話中間的停頓。

  A.復句中,分句內部或分句之間,經常用逗號。

  例如:所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘卻,這不能全忘的一部分,到現在便成了《吶喊》的來由。

  B.句子主語(復雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強調時,或主語后帶有語氣詞時,主語后面要用逗號。

  ①這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。

  ②他,就是我們的班主任劉老師。

  ③你啊,真不爭氣。

  C.句子謂語是主謂短語,主語后面有時要停頓,就用逗號。例如:

  這洋八股,魯迅早就反對過的。

  D.句子賓語較長時,前面用逗號。例如:

  我記得,她那時還是個不懂事的小姑娘。

  E.用在倒裝句成分之間。例如:

  ①出來吧,你們!(主謂倒裝)②荷塘四面,長著許多樹,蓊蓊郁郁的。(定語后置)③我們的祖國正高速度地向前躍進,沿著勝利的道路。(狀語后置)

  F.用著并列詞組之間。例如:

  ①桐木嶺,黃洋界,朱砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。

  ②水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統購統銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來區分不同的并列層次,頓號用來表示同一層次中各個成分的并列)

  G.用在關聯詞之后。

  例如:他現在還不十分努力,但是,和以前相比,已經有相當大的進步了。

  H.句子中某些特殊的成分,一般用逗號把他們和別的成分隔開。例如:

  老李,我們的班長,昨天進京受獎去了。(同位語)

  什么樣的階級,更確切地說,站在什么樣的階級立場上,就有什么樣的理想。(插入語)

  5.分號(;)

  表示復句內部并列分句間的停頓。例如:

  有的季節里,我上午讀書,下午種地;一到農忙,便整日在地里跟著母親勞動。

  6.頓號(、)

  頓號表示句子內部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。例如:

  (場長)介紹給我們看董昆他們打的野物皮子:狐貍、貉子、獾、水獺、野貓……種類實在不少。

  7.冒號(:)

  A.用在書信、發言稿開頭的稱呼后面,有引起他人注意的意思;用在"某某說"之后,表示下面是引用的話。

  B.用在總括后面的話,表示后面分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。例如:

  紡線有幾種姿勢:可以坐著矮板紡,也可以把紡車墊得高高的站著紡。

  C.用在提示的話的末尾,表示后面有要說的話、所想的內容或所作的分析。例如:

  我想:希望本無所謂有,無所謂無的。

  D.用在解釋說明的話之前。例如:

  ……即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋的一個簡單事實:人們首先必須吃、喝、住、穿,然后……
 

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