中考網(wǎng)整理了關于2021年中考化學知識點之不同燃燒現(xiàn)象的原因，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　加深理解產(chǎn)生不同燃燒現(xiàn)象的原因。

　　進行生產(chǎn)、生活的有關安全教育。

　　【舉例】食物腐敗、酒與醋的釀造、堆放的秸稈、金屬的銹蝕圖像。

　　【問題討論】易燃物堆放太多、太久由于與空氣中氧氣發(fā)生很慢的氧化反應，熱量不斷聚積又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

　　演示實驗：3：白磷的自然。

　　【板書】三、緩慢氧化和自然

　　1.緩慢氧化：不像燃燒那樣的劇烈發(fā)光、發(fā)熱的氧氣反應。

　　2.自然：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒。

　　【問題討論】燃燒、爆炸、緩慢氧化、自然之間有什么區(qū)別與聯(lián)系?

　　看課本圖片

　　學生可能回答：熱量聚積能使食物變質(zhì)，對能引發(fā)燃燒估計不到。

　　觀察思考

　　寫筆記，體會概念　學生可能回答：發(fā)光放熱程度、反應的速率、起始原因有區(qū)別;但都屬氧化反應，都放熱......

　　發(fā)現(xiàn)問題，指導分析，初步認識緩慢氧化的普遍存在。

　　指導學生深化對概念的理解和認識。學會找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

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