中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考歷史知識點之：中國古代史考點復(fù)習(xí)提綱（2），希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　中國古代史考點復(fù)習(xí)提綱

　　5. 春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄

　　(1) 春秋爭霸：春秋是我國奴隸社會的瓦解時期。從公元前 770 年到前 476 年，因魯國編年史《春秋》而得名。先后起來爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，被稱為“春秋五霸”。管仲改革，是齊桓首霸的基礎(chǔ)，以“尊王攘夷”為號召，通過葵丘會盟成為首霸。晉楚城濮大戰(zhàn)是一次以少勝多的著名戰(zhàn)例，使得晉文公成為霸主。

　　(2) 戰(zhàn)國七雄：戰(zhàn)國是我國封建社會形成時期。因各諸侯國連年相互戰(zhàn)爭而得名。三家分晉(指趙、魏、韓三國)和田氏代齊形成了齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓并立的局面。著名戰(zhàn)例有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等，其中前 260 年的長平之戰(zhàn)空前激烈，最為有名。

　　(3) 戰(zhàn)國時期政治、外交政策：“合縱連橫”

　　①合縱：齊、楚、燕、趙、魏、韓等六國之間聯(lián)合抗秦，代表人物：魏國的公孫衍

　　②連橫：秦利用六國間的矛盾，遠交近攻，各個擊破，代表人物：秦國的張儀

　　6. 商鞅變法

　　(1) 目的：戰(zhàn)國時期，地主階級為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，在各國紛紛掀起變法運動。秦國 的商鞅變法是其中比較徹底的。

　　(2) 主要內(nèi)容：(公元前 356 年，商鞅在秦孝公支持下實行變法)

　　①編制戶口，加強刑罰。(五家為一“伍”，十家為一“什”)②獎勵生產(chǎn)。③獎勵軍功。④承認(rèn)土地私有。⑤推行縣制。(由國君直接派官吏管理地方)⑥統(tǒng)一度量衡。

　　(3) 歷史作用：(商鞅：治世不一道，便國不法古)經(jīng)過商鞅變法，①秦國廢除了奴隸制，發(fā)展了封建經(jīng)濟，②軍隊?wèi)?zhàn)斗力加強，秦國逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，③為日后兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　** (4)影響/結(jié)果：商鞅變法體現(xiàn)了地主階級的利益，沉重打擊了舊貴族的勢力。屬于地主階級性質(zhì)的改革。

　　(5)對今天改革的啟示：①衡量改革是否成功不能以個人得失為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以改革是否有利于促進 生產(chǎn)力發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)。所以，商鞅雖然被處死，但商鞅變法順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，改革還是成功的。② 在今天的改革中，我們也會遇到一些阻力，但是我們也應(yīng)該像先人們一樣，堅定改革的信念并推進改革 的進程。③個人的命運只有與國家民族的前途結(jié)合在一起，才能體現(xiàn)個人自身價值。

　　7、百家爭鳴、都江堰

　　(1) 春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面。

　　墨家：墨子是墨家的創(chuàng)始人。他主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對不義戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。

　　儒家：孔子-春秋末年魯國人，儒家的創(chuàng)始人，主要思想是“仁”、“禮”兩個部分，提倡“為政從德”，主張以“德”教化人民，以“禮”治國。孟子是戰(zhàn)國時期儒家的代表人物。①認(rèn)為“民貴君輕”，要求統(tǒng)治者輕徭薄賦，實行“仁政”。②還主張不過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，自然資源才能持續(xù)利用。(主張環(huán)境保護)③提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)反對一切戰(zhàn)爭。

　　法家：韓非是戰(zhàn)國末期法家的代表人物，著有《韓非子》一書。他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，由君主掌握一切大權(quán)，主張改革和實行法治，反對儒家的仁政，認(rèn)為歷史是進步的，后代總要勝過前代。

　　兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出軍事家孫武。他著的《孫子兵法》，是世界上最早的兵書。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。

　　(2) 都江堰：春秋戰(zhàn)國時期，各國都興修了水利工程。秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為沃野，變得“ 水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。兩千多年來，一直造福于人民。都江堰是我國古代規(guī)模最大、效益最好、歷史最久的水利工程，它代表了我國兩千多年前水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
 

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