(四)家長面對孩子時口無遮攔，極易傷害孩子的自尊。如果說家長指責最多的話，莫過于與孩子學習有關的事兒。比如看到孩子成績不理想，首先想到的不是怎樣幫助孩子查找學習中存在的問題，而是指責孩子不用功，不努力。比如接到老師的投訴，首先想到的不是如何調查真相，動動腦筋和孩子聊聊，而是一味迎合老師，批評孩子。諸如這些現象，還有很多。在這里我要告訴家長，你如果凡事不三思，張嘴就來，保證你說話不經大腦，不用多次，有那么兩三回，孩子對你的印象就定位了。只要你批評孩子，他們就會找無數的理由對付你，直到把你招逗的火冒三丈，接下來，就開始發生家庭戰爭。

　　在很多時候，家長對孩子的要求挺高，比如對孩子的一些這錯抓住不放，動不動就拿出來諷刺挖苦，怪孩子做事笨手笨腳，吃東西樣子難看，和異性同學稍加靠近就過度敏感，窺探孩子隱私，說孩子是笨蛋、傻瓜、懶蟲等。這些都極易傷害少年的自尊，久而久之，會讓少年極易敏感，會不擇手段地維護自己的自尊，哪怕與父母粗暴面對。說到這里，我想讀這篇文章的家長，你不妨靜下心來，想想，你平時是否會做這些事呢?如果你做了，怪孩子憤起反擊嗎?

　　(五)家長自身榜樣形像差，卻批評孩子做的不好。我經常問一些家長，你們平時在家里禮貌習慣做的怎么樣?你有運動的愛好沒有?你喜歡閱讀嗎?你情緒自控能力如何?你善于動腦思考問題嗎?你做事有條理嗎?你有敏感的時間意識嗎?你有做事目標和計劃嗎?你下班后愿意陪伴家人嗎?你喜歡聽流行音樂嗎?你經常接觸孩子的同學和玩伴兒嗎?你面對老人的態度如何?很多問題，都會把家長問的苦笑，要么以工作忙為借口，要么直搖頭。上面這部分問題，是孩子們在成長中必不可少的習慣與技能學習基礎，很多時候孩子需要父母的榜樣力量來帶動，也需要父母手把手去教，但你如果做都做不到，又如何影響和傳授給孩子呢?

　　我在三段式培養孩子走向獨立的觀點中，一直強調，進入青春期的少年，更多時候，應該培養孩子如何去學著嘗試(模仿)做大人，比如觀察大人如何承擔家庭責任，如何為人處事，如何獨立自立，如何做有好品質，好氣質，好修養的人，等。這些都為孩子在準成人階段指明了目標和方向。如果你一味地和周圍世俗的家長一樣，只盯著孩子的學習和成績，那肯定會把如何培養孩子做高品質的人都忽略掉。一旦孩子厭學，失去學習興趣，到時你肯定會焦慮萬分。

　　三、家長如何面對少年的情緒暴躁的現象

　　(一)以靜制動，沉著應對。進入青春期的少年，由于受生理發展，同伴和環境的影響，自控能力明顯會下降。當看到孩子情緒暴躁時，你不妨冷靜下來，不要急于改變孩子。這個時候，你不管多努力，都起不到多大作用，相反，很有可能強化孩子煩躁的情緒，甚至把你的情緒弄的也非常糟糕。說到這里，我要說明一點，青春期少年對家庭氛圍是非常敏感的，只要有一位家庭成員心情不好，或者話難聽，臉難看，他們就會以為是針對自己的。所以，為了避免孩子產生誤解，家長必須要控制好情緒，在孩子鬧情緒時，不妨告訴孩子，如果你感想心情不好，不妨回自己的臥室去冷靜一下，或者出去活動一下，不要在家里悶著。如果你信任我們，可以把內心的不快說出來，人不能總壓抑自己，越是壓抑反而越是難受。

　　(二)樂觀豁達，幽默含蓄。青春期少年往往多愁善感，常為一些芝麻大點兒的小事兒而自尋煩惱。如果家長不知道這些，動不動就會被孩子的情緒牽動著，那就非常被動了。如果你以樂觀豁達的心態面對孩子，看到孩子心情不好，樂呵呵地面對孩子，說一些幽默含蓄的話，會讓孩子內心的愁緒和不快很快化解。我經常和一些青春期少男少女交流，我會站在朋友的立場上，非常認真傾聽他們訴說，讓他們一吐內心之不快，而我常表現出很理解，很同情的姿態。當少年們傾訴完畢后，我會把自己在青春期所經歷的類似現象也講給他們聽，很快就能彼此達成情感的共鳴，讓少年們感覺這位哥們，或者朋友真是太能理解人了。做到這些，實際上已經就取得了少年們的信任。再適當給一些合理化的建議，征求他們的意見，聽聽他們對建議的看法。這對少年來說，就不像父母那種強迫式的給予了，而是有很大的選擇余地。記家長一定要記住，少年們喜歡陽光的父母，更喜歡幽默含蓄的父母，因為在嘻笑間，便讓他們找到了答案，獲得了動力。

　　(三)制定規則，堅持到底。很多青春期少年常會做事半途而廢，或者逃避困難，尤其體現在學業上。很多家長都會只止顧于擔心孩子的學習，焦慮孩子的成績，其實問題根源并不在孩子學習上，而是在你的家庭時在，平時是否有合理的規則，以及為父母者的做人原則和底線。規則是要求一個家庭成員必須遵循的內容，做不到要受懲罰的，并不是說說就算了。如果什么事都不較個真，久而久之，孩子就會把很多事做到中途就隨意放棄了。這種缺乏做事條理化，完整性的習慣，并不是少年們常有的，很多家長也一慣如此。你都不起一個好榜樣作用，你焉能讓孩子擁有做事的毅力和決心呢?所以，要想讓孩子凡事都堅持到底，必須要加強家長自身修養，絕不能只指望著孩子自己去努力。榜樣的力量是無窮的，你給孩子的不僅是有聲的鼓勵，還有無形的自信呢。規則意識，在很多家庭里普遍沒有，再拓展到家庭之外，看看你周圍，為什么秩序感那么差?恐怕你身為家長也是出隨波逐流的結果。

　　(四)寓教于樂，其樂融融。看一個家庭是否有好的教育，從家庭氛圍的好與壞便可一目了然。經常有家長向我傾訴內心的焦慮和不安，他們面對孩子時往往小心謹慎，生怕稍有不慎，會惹孩子鬧脾氣。家長越是小心弈弈，結果反而弄的表情很僵化，甚至有時面對孩子時不知道該說什么。試想一下，這樣的緊張狀態，還談什么輕松與孩子交流啊。就是作為旁觀者，看上去也感覺這個家庭里氣氛特別壓抑，何況做為當事人的孩子了。我經常建議一些家長，不要看孩子臉色過日子，你自己心中沒鬼，你怕什么啊。你連最起碼的自信都沒有，又何談與孩子開心交流，一起娛樂呢?所以，請各位家長挺起你的腰桿，不要把低三下氣求孩子好好學習當成你的頭等大事，而是應該如何先成為孩子的好朋友，好伙伴。這樣一來，就好辦了，你就用不著只為盯著孩子的學習而感覺枯燥乏味了。只要你放下學習這塊巨石，去多花點心思琢磨如何與孩子玩兒的開心，聊的開心就不難了。只要和孩子心無距離，再聊如何有目標、有計劃、高效學習的事兒，還難嗎?

　　(五)明確目標，放眼將來。很多青春期少年家長在育兒方面，目光非常短視，要么只死盯著孩子眼前的成績，要么焦慮于孩子將來的高考，根本無暇思考一件事我到底要把孩子培養成什么樣的人。如果沒有長遠的目標，必然不可能逆向思維，認真思考一番，我如何培養孩子成為那樣的人!這么說，就不難看出，家長所謂的目標，實際上并沒有做多少有意義的事兒，因為即使孩子成績很不錯，那培養孩子綜合素質你又能做多少呢?何況從無數的負面案例來看，好成績并不代表孩子將來萬事大吉，還有很長的路要走，很復雜的路要走。如果家長不培養孩子獨立的能力，將來遲早會以啃老而成為負擔。甚至還有些孩子將來走上歧路(違法犯罪)。教育必須要有寬闊的目光，長遠的目標，并有計劃地針對不同年齡段實施教育的過程，并且教育內容有很強的連續性，家長絕不能憑興趣和熱情去育兒。一旦你缺乏堅持，沒有毅力，再看孩子，絕對在某些行為上像極了你。

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