初中電學(xué)板塊的特點(diǎn)
總的來說，初中電學(xué)板塊的知識(shí)特點(diǎn)相對(duì)而言是難。因?yàn)槌跞锢黼妼W(xué)中的儀器比較常見，但是知識(shí)卻很抽象。
首先，電學(xué)中所有的概念都太抽象，看不見摸不著，“電荷”沒有一個(gè)同學(xué)親眼見過，“電流”更是只能靠想象，“電壓”“電阻”更不用說了，也不用提什么“電能”“電功”“電功率”;這些概念生活當(dāng)中看不到任何實(shí)際東西，只能通過對(duì)比、比較、轉(zhuǎn)換等等方法來間接理解。再看看物理中的各種電路圖，那些符號(hào)比如導(dǎo)線、燈泡符號(hào)、電阻符號(hào)、電壓表符號(hào)、電流表符號(hào)、滑動(dòng)變阻器符號(hào)等等這些幾乎沒有在生活中見到過�？v然你特別好奇，然后拆開各種用電器，當(dāng)你看到內(nèi)部的集成電路、或者各種小的電阻、電容器、二極管、三極管、電位器等等也會(huì)瞬間懵逼了，這都什么玩意?怎么看都不是初中物理書中的那些簡(jiǎn)單電路圖啊!
這就導(dǎo)致生活中的各種很“形象的電器”與這些“抽象的概念”之間形成了一道鴻溝!這也就是初三物理很多同學(xué)感覺突然變的很難的最主要原因!特別是缺乏“想象力”和“邏輯思考力”的同學(xué)!會(huì)感覺更難。怎么辦呢?我們總不能因?yàn)殡y就放棄吧?那也太沒啥意思了，學(xué)習(xí)不就應(yīng)該多挑戰(zhàn)一下困難的的知識(shí)么?所以，為了學(xué)好初三物理中的電學(xué)內(nèi)容，我們必須跨出這條鴻溝!請(qǐng)做好以下幾點(diǎn)——
如何學(xué)好初中電學(xué)知識(shí)
1.學(xué)習(xí)物理，要從基本概念做起
仔細(xì)讀書，多問為什么，培養(yǎng)自學(xué)能力。教材的閱讀。主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。課前閱讀，應(yīng)有的放矢，根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想。通過閱讀，對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清知識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽教師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。課堂閱讀，就是在進(jìn)行新課的過程中閱讀，對(duì)于那些重點(diǎn)知識(shí)要邊讀邊記。
2.理解性記憶公式、定律。
大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為物理是理科，只要會(huì)做就行，但不知會(huì)做的前提是記憶公式、定律。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸電學(xué)覺得簡(jiǎn)單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運(yùn)用時(shí)，對(duì)公式、定律就不知如何運(yùn)用。當(dāng)然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時(shí)間記住?就是理解記憶。比如，歐姆定律：通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律?電壓是形成電流的原因，有電流，一定有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。 電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。而學(xué)生錯(cuò)誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。
3.掌握解題一般步驟
電學(xué)綜合題中，當(dāng)學(xué)生看到比較復(fù)雜的電路圖不知從何算起，針對(duì)這種情況我們需要簡(jiǎn)化電路，分析電路的連接方式(串聯(lián)、并聯(lián))。把電流表看作一根導(dǎo)線，電壓表看作斷路即電壓表不在電路中。
4.多做習(xí)題，化技能為技巧
多做習(xí)題并不是要讓同學(xué)們盲目刷題，而是要挖掘知識(shí)間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)發(fā)揮思維的變通能力。這樣做的好處一是可以通過習(xí)題見識(shí)不同的命題類型，有利于克服思維定式，增強(qiáng)迅速改變思考角度與方向的能力。二能培養(yǎng)仔細(xì)審題，排除不利因素干擾，尋找隱蔽條件的好習(xí)慣。最后能增強(qiáng)思維的靈活性、層次性及深刻性。
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