單句訓練
指出下列賞析的錯誤原因。
1、我的寶貝，光明在每朵云彩上散映成金，它灑下許多的珠寶。
理解：把"光明在云彩上的映射狀態"比喻成"許多的珠寶"，形象抒發了"我"對珠寶的喜愛。
2、這樣的春天，這樣的清晨，怎么能不讓人心生喜愛呢？
理解：此句運用反問的修辭方法，語氣強烈地抒發了作者對陽光照射下掛著晶瑩露珠的麥苗的喜愛之情。
3、我的寶貝，快樂在樹葉間伸展，歡喜無邊。天河的堤岸淹沒了，歡樂的洪水在四散奔流。
理解：此用"歡樂"一詞賦予洪水以人的情感，生動描繪了堤岸淹沒后河水肆意奔流之態。
4、它們一棵挨著一棵，一棵擠著一棵，一棵連著一棵，相互簇擁著，形成一片麥海。
理解：此句運用"一棵……，一棵……"的排比句式，集中地表達了作者對雨后麥苗競相生長的由衷贊美。
5、大片羊群，低頭疾進，像是迅速移動著的散兵線，緊張而肅穆。
理解：此句把低頭疾進的大片羊群比喻成"迅速移動著的散兵線"，形象地描繪出了羊群前進時，快速無聲、驚恐不安的狀態。
6、小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點活氣，像是等著貓再去撲它，它沒力量反抗或逃避。
理解：運用擬人、比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小麻雀在強大的貓面前冷漠、呆滯的特點。
7、孩子在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩樂著、歡笑著，誰能說整個世界不是他們的？
理解：句中反復運用"跑一段、滑一段"，突出了大雪過后，地面光滑、難以行走的特點。
8、因為冰雪的滋潤，此刻的大地如同一個晶瑩水潤的姑娘，到處水靈靈的，她丟卻了冬日的僵硬，溫柔得一塌糊涂。
理解：此句用"丟卻"和"溫柔"等詞語將冰雪人格化，生動形象地寫出冰雪融化成春水后輕柔流淌的景象。
9、溪流從石板上滑下，便有了自己金屬般的聲響；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可測的深沉。
理解：此句運用比喻的修辭方法，描摹了溪流歡快流淌時喧囂的聲音和優雅的姿態。
10、珠子被洶涌的海浪一大把一大把地撒在沙灘上。
理解：句中用"撒"賦予珠子以人的行為，生動地描寫出沙灘上的珠子之多。
單句訓練
指出下列賞析的錯誤原因。
1、我的寶貝，光明在每朵云彩上散映成金，它灑下許多的珠寶。
理解：把"光明在云彩上的映射狀態"比喻成"許多的珠寶"，形象抒發了"我"對珠寶的喜愛。
2、這樣的春天，這樣的清晨，怎么能不讓人心生喜愛呢？
理解：此句運用反問的修辭方法，語氣強烈地抒發了作者對陽光照射下掛著晶瑩露珠的麥苗的喜愛之情。
3、我的寶貝，快樂在樹葉間伸展，歡喜無邊。天河的堤岸淹沒了，歡樂的洪水在四散奔流。
理解：此用"歡樂"一詞賦予洪水以人的情感，生動描繪了堤岸淹沒后河水肆意奔流之態。
4、它們一棵挨著一棵，一棵擠著一棵，一棵連著一棵，相互簇擁著，形成一片麥海。
理解：此句運用"一棵……，一棵……"的排比句式，集中地表達了作者對雨后麥苗競相生長的由衷贊美。
5、大片羊群，低頭疾進，像是迅速移動著的散兵線，緊張而肅穆。
理解：此句把低頭疾進的大片羊群比喻成"迅速移動著的散兵線"，形象地描繪出了羊群前進時，快速無聲、驚恐不安的狀態。
6、小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點活氣，像是等著貓再去撲它，它沒力量反抗或逃避。
理解：運用擬人、比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小麻雀在強大的貓面前冷漠、呆滯的特點。
7、孩子在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩樂著、歡笑著，誰能說整個世界不是他們的？
理解：句中反復運用"跑一段、滑一段"，突出了大雪過后，地面光滑、難以行走的特點。
8、因為冰雪的滋潤，此刻的大地如同一個晶瑩水潤的姑娘，到處水靈靈的，她丟卻了冬日的僵硬，溫柔得一塌糊涂。
理解：此句用"丟卻"和"溫柔"等詞語將冰雪人格化，生動形象地寫出冰雪融化成春水后輕柔流淌的景象。
9、溪流從石板上滑下，便有了自己金屬般的聲響；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可測的深沉。
理解：此句運用比喻的修辭方法，描摹了溪流歡快流淌時喧囂的聲音和優雅的姿態。
10、珠子被洶涌的海浪一大把一大把地撒在沙灘上。
理解：句中用"撒"賦予珠子以人的行為，生動地描寫出沙灘上的珠子之多。
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