初中怎么快速提高作文寫作水平

寫觀察日記。現(xiàn)在的初中生最缺乏的就是留心觀察生活，語文作文時(shí)想當(dāng)然，任意編造，言之無物，行文干癟。

孩子寫觀察日記時(shí)，可把觀察日記分為人、景、物三塊，每月確定一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。

如人物觀察日記，可細(xì)化為“我的同學(xué)”、“我的老師”、“我的親人”、“我的朋友”等，并要求孩子每周從不同的角度進(jìn)行觀察語文作文寫敘事日記。

要求初中生清楚、完整地記敘生活中的一件、兩件或多件真人真事。

先一件事，再兩件事，最后到多件事，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到較有文采地記敘事情的目的。

寫心情日記。鼓勵(lì)初中生以我手寫我心，寫對生活的思考，對人生的思考，學(xué)會(huì)用理性的思想、感性的認(rèn)識來看待生活。

日記是抒發(fā)心聲、交流思想的平臺，更是激發(fā)情感、揮灑情感的載體。它不僅能鞏固語言基礎(chǔ)知識，更能促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。

2.中考作文記敘文的敘述與描寫

回顧自己初中三年以來寫過的作文;升格訓(xùn)練，精心打磨幾篇好作文出來。

對記敘文文體進(jìn)行規(guī)范化認(rèn)知;針對自己作文的不足之處，修改、重寫相關(guān)的段落，使之符合規(guī)范并有亮點(diǎn);每天擠出時(shí)間適量閱讀，拓寬眼界，保持對生活的敏銳感知度。

向人生層面提升;向社會(huì)層面提升;向文化層面提升;向哲理層面提升;向生命、審美等層面提升。

3.語文作文中的語言與表達(dá)

語文作文敘述與描寫方面出現(xiàn)的明顯不足：其一，只有敘述，沒有描寫，文章干癟無味，形容枯槁，瘦骨嶙峋，如同一個(gè)行將就木的老人。

其二，描寫泛濫，淹沒敘述，文章缺少筋脈，如同贅肉堆砌的肥漢，走起路來，全身晃動(dòng);說起暴雨，一律“瀑布似的”;而談起皺紋，不外乎“刀刻般的”。

語文作文寫作中確立幾個(gè)方面的意識：行文中的語言與表達(dá)。語言表達(dá)避免描寫的程式化、套板化，培養(yǎng)觀察力、感受力和鑒賞力;基于寫作者自身觀察，糅合自身立場，力求抵達(dá)自己理想狀態(tài)下的真實(shí)。

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