常見修辭方法的運用

[學習過程]

一、修辭的類別及特點：

(一)比喻

1. 概念?

比喻是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的修辭。比喻一般由三部分構成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關系的標志性詞語)組成。?

2. 構成比喻的必備條件?

雖有喻詞，但不是比喻。

(1)甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有比喻詞，下面幾處情況，?

①同類相比。例如：她的性格很像她母親。?

②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。?

③表示想像。例如：每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。?

④表示舉例。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。?

(2)甲乙之間必須有相似點。?

3. 比喻的種類?

(1)明喻。本體和喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯結，有時后面還有“似的”、“一樣”等詞語配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。春天像小姑娘，花枝招展的。

(2)暗喻。本體喻體都出現，中間用喻詞“是”、“成了”、“變成”等聯結，有時暗喻不用比喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。

例如：

這里是花的海洋。?

那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。

(3)借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。

例如：

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

一座一座，長虹飛架。?

(二)借代

1. 概念?

借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方法不直接說出要說的人或事物。?

2. 借代的種類?

(1)用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。?

(2)具體代抽象。例如：槍桿子里面出政權。?

(3)形象代本體。例如：上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。

(4)部分代整體。例如：前面來了一隊紅領巾。?

3. 運用借代需要注意?

必須抓住事物的最典型的特征，對于所借代的事物一般應在一定的語言環境中有所交代。另外，借代的本體和借體不能同時出現。?

(三)比擬

1. 概念?

比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫(擬人);把人當作物來寫(擬物)和把此物當作彼物來寫(擬物)幾種形式。事實上，前一種形式把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。?

2. 種類?

(1)擬物。例如：遭到我軍的迎頭痛擊后，敵人夾著尾巴逃跑了。?

(2)擬人。例如：海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。

(四)夸張

1. 概念?

夸張是為了達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小修辭方式。?

2. 種類?

(1)擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。如：燕山雪花大如席。?

(2)縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。如：可是當兵一當三四年，打仗總打了百十回吧，身上一根汗毛也沒碰斷。心眼小的跟針鼻似的。

3. 運用夸張需要注意?

①夸張不是浮夸，要有現實生活基礎。如下面的夸張就不合情理：?

腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。?

②夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。?

(五)對偶?

1. 概念

對偶是用數字相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。?

2. 種類?

(1)正對。上下兩句意思相似、相近、相補或相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根低淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。?

(2)反對。上下兩句意思相對或相反的對偶形式。如：謙受益，滿招損。?

(3)串對(流水對)。上下兩句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。如：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。?

(六)排比?

1. 概念?

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關，語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢，強調內容，加重感情的修辭方式。?

2. 種類?

(1)并列性排比。從幾個方面表達一個事物，一種思想，句間呈并列關系。

如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。?

(2)承接性排比。各排比項先后有序，相互承接。

如：你要面對紅旗回答——你是否為保衛紅旗而生，為保衛紅旗而戰，為保衛紅旗而貢獻了問心無愧的一生。?

(七)設問?

設問是明知故問，自問自答，或提出問題不需要確定答案的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”，設問的目的在于引人注意，啟發思考。如：什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。?

(八)反問

為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。如：①就說蔣祝英吧，已經經過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認才滿足么?②我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎??

二、課堂練習：

1. 以下沒有用比喻的句子是[ D ]

A. 海燕像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。

B. 仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。

C. 樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

D. 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。

2. 下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是[ D ]

A. 我們要把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。

B. 區長的意思，要放長線釣大魚，設法打進他們的組織里去。

C. 把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

D. 小胡子把洋刀一揮，隊伍又出發了。

3. 運用借代的句子是[ B ]

A. 我就知道，我們班獲得的成績是麥場上一堆尖尖的谷物。

B. 沙鷗翔集，錦鱗游泳。

C. 這海濱的小小僑村呵，簡直是喧騰的海洋。

D. 洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長百余里，東西寬十余里。

4. 從采用修辭方法的角度，選出與其他三句不同的一句[ D ]

A. 有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。

B. 船只能緩緩行進，像一個在崇山峻嶺之間慢步前進的旅人。

C. 緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當中。

D. 塑像塑得精致、細膩，一個個都像活的。

5. 與“雨后彩虹是人間天上的橋”一句修辭方法不相同的一項是[ D ]

A. 悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北

B. 將軍百戰死，壯士十年歸。

C. 銜遠山，吞長江。

D. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

模擬試題

【】(答題時間：20分鐘)

1. 使用了比喻修辭方法的一項是()

A. 鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

B. 血雨腥風里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。

C. 風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。

D. 我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。

2. 下列對偶句中，上下句關系與“欲窮千里目，更上一層樓”相同的是()

A. 隨風潛入夜，潤物細無聲

B. 少壯不努力，老大徒傷悲

C. 開軒面場圃，把酒話桑麻

D. 風云三尺劍，花鳥一床書

3. 對下面一段話分析恰當的一項是()

從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。

A. 作者運用了比喻、擬人、反復的修辭手法，表現出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。

B. 作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現出井岡山的翠竹挺拔強勁，充滿頑強的生命力。

C. 作者運用了比喻、排比的修辭方法，表現出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。

D. 作者運用了比喻、擬人、反復的修辭方法，表現出井岡山的翠竹挺拔、強勁，充滿了頑強的生命力。

4. 下面各句均有“像”字，“像”是比喻詞的一項是()

A. 像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠活在人民的心中。

B. 眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

C. 那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。

D. 風忽然大起來，那半天沒動的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地搖擺，枝條都像長出一截兒來。

加黑

5. 選出對下列句中文字所運用的修辭方法歸類正確的一項()

頭重腳輕根底淺

(1)墻上蘆葦，;山間竹筍，。

碎瓊亂玉

(2)林沖信步投東，雪地里踏著。

馬褂

(3)上面坐著兩位老爺：東邊的一個是，西邊的一個是。

華爾街

(4)艾奇遜在這里強奸了美國的民意，這是的“民意”，不是美國的民意。

鋼鐵

(5)我必須把我放在火爐里，看看我是不是塊。

希臘

(6)不單單是懂得就行了，還要懂得。

A. (1)(2)(3)/(4)(5)(6)B. (1)(2)(5)/(3)(4)(6)

C. (1)(2)(5)(6)/(3)(4)D. (1)(2)(4)(6)/(3)(5)

6. 選出與“蟹白栗黃，備極護愛”修辭方式相同的一句()

A. 黃發垂髫并怡然自樂

B. 看紅裝素裹，分外妖嬈

C. 操刀挾盾，猱進鷙擊

D. 團花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著

7. 下列語句中運用比喻不妥的一句是()

A. 他提著兩個沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。

B. 小戰士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。

C. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠方飄去。

D. 她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的……

8. 與“終歲不聞絲竹聲”一句中運用的修辭手法相同的一項是()

A. 在榮譽、利益、艱苦、危險、責任、義務等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗人的思想品格的試金石。

B. 泉聲咽危石，日色冷青松。

C. “你教的‘子曰詩云’么?”他驚奇地問。

D. 殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

E. 他深知這個道理：沒有耕耘，哪來收獲。

9. 選出和例句中所運用的修辭手法一致的一項()

例句：我猜他把那封信看了幾十遍，每個字讓他嚼得稀爛，消化了。

A. 一面又很為我的兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。

B. 在有些文章中，萬里長城成了攻擊秦始皇的炮彈。

C. 諷諫帝王，是冒險的事。批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。

D. 讀好文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤。

10. 對下列句子的修辭判斷無誤的一組是()

(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

(2)閉塞眼睛捉麻雀。

(3)對于共產黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。

(4)他的頭腦就象停在軍港里升火待發的一艘軍艦，準備一接到通知就開向任何思想的海洋。

A. (1)對偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻

B. (1)對偶、諷刺(2)比喻(3)引用、夸張(4)比喻

C. (1)夸張、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸張

D. (1)對偶、夸張(2)夸張(3)引用、比喻(4)象征

【試題答案】

一、選擇題

1. D 2. B 3. C 4. C 5. B

6. A 7. B 8. C 9. C 10. A

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