另外,默寫的形式也要注意,可采取全默、分層次默寫(如生字的默寫,可采用多次,一次過關幾人,要特別關注差生)、學生之間互相默寫等方式。默寫之后的批改,老師也要采取不同的方式來進行。
2.閱讀方面主要以講、練的方法為主。
閱讀方面的復習首先要求教師梳理好本單元的內容,安排好授課順序,做到心中有數;要采取多種方式鞏固學生的知識點,如文章中心的掌握可以采取不同形式的提問、填空、學生合作、競賽等方式方法。
另外,復習課不要出現教師一言堂的情況,要把更多的時間交給學生,充分發揮學生的主體性。學生的訓練要突出重點,要結合單元卷子,結合教材等.
3.口語交際和習作方面。
建議采取歸類復習。以強化和指導為主,不要進行過多的寫的練習。
合理安排時間
就上述三方面的內容我們如何安排時間呢?個人認為,積累方面放在早讀及家庭作業中進行,譬如今天要復習第一單元的內容。
那么前一天要布置本單元的生字、新詞及語文園地中要求默寫或背誦的內容為作業,第二天抽時間檢查,早讀時間也要讀背這些內容。
閱讀方面的知識的理解,重點放在上語文課時進行。習作及口語交際采用歸類復習的方式,利用語文課時間進行。
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