答案解析部分

1.【答案】A

【解析】【分析】B.省略號與“等”重復，去掉其中一個;C.“嘆道”后用逗號;D.“親子關系”后的問號改為逗號，“是……還是”是選擇疑問句;

故答案為：A

【點評】本題考查正確使用標點符號的能力，解答時要明確各種標點符號的用法，特別是對于那些易混淆的標點，更要弄清它們的區別，從而正確地使用和判斷。

2.【答案】D

【解析】【分析】D項中，“便捷電子書成為閱讀新寵”后的逗號要改為句號，因為接下來的內容提到了“過去”，“這次疫情中”的內容已經結束;“線下服務為主”后句號要改為逗號，因為這句話還沒說完，和后面的“但將來”的內容緊密銜接。故選D。

故答案為： D

【點評】本題考查正確使用標點符號的能力，解答時要明確各種標點符號的用法，特別是對于那些易混淆的標點，更要弄清它們的區別，從而正確地使用和判斷。

3.【答案】C

【解析】【分析】A.“西游記”上的引號要改為書名號。

B.句末的問號要改為句號。這是個陳述句。

D.去掉省略號，“等”后用一句號即可。故選C。

故答案為：C

【點評】本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確。

4.【答案】D

【解析】【分析】A.開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證;紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

B.將《紅色歌曲，唱響津城》改成“紅色歌曲，唱響津城”。

C.去掉“……”。

D使用正確。

故答案為：D

【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握，做到書寫規范，使用正確。

5.【答案】B

【解析】【分析】ACD使用正確。B.選擇疑問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號。第一個問號應改為逗號。

故答案為：B

【點評】本題考查使用標點符號的能力。標點符號是平時學習和考試中經常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。考試時一般會以填空和選擇兩種形式出現，答題時，要結合語境內容選擇合適的標點符號。

6.【答案】D

【解析】【分析】A項有誤，“十七八”表示概數，去掉頓號。

B項有誤，省略號和等字不能連用，去掉一個。

C項有誤，選擇問第一個問號改成逗號。D項確。

故答案為： D

【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。答題時應注意，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

7.【答案】A

【解析】【分析】A標點符號使用規范。

B“枇杷啊”“櫻桃啊”“桃子啊”都不是詞語，因此它們之不能用頓號，應該用逗號。

C“一個人只有真正明白自己需要什么”是敘述性的句子，應該用逗號。

D省略號和等作用相同，應刪去省略號或把等和后面的句號去掉。

故答案為：A

【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。做這樣的題，要求學生熟練掌握常用的標點符號及其用法。

8.【答案】C

【解析】【分析】A.“流浪地球”這里是電影的名稱，應該用書名號。

B.等和省略號作用相同，應去掉省略號。

C.使用正確。

D.說話人在中間是，說后面用逗號。

故答案為：C

【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。

9.【答案】A

【解析】【分析】A項使用有誤，省略號和“等”不能連用，所以應將省略號去掉，故選A。

故答案為：A

【點評】本題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具.它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言.要做到結合語境，準確辨析正誤。

10.【答案】C

【解析】【分析】約數不能用頓號

故答案為：C

【點評】本題考查正確使用標點符號的能力，解答時要明確各種標點符號的用法，特別是對于那些易混淆的標點，更要弄清它們的區別，從而正確地使用和判斷。

11.【答案】D

【解析】【分析】A“這好像是席加洛夫將軍家的狗”這句話表示猜測的語氣，應該用句號。

B“雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身”和“小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性”不是并列的分句，他們之間是轉折關系。故應把分號改為逗號。

C冒號有提示下文的作用，此處不應該用冒號，而應該用逗號。

D標點符合使用正確。

故答案為：D

【點評】本題考查使用標點符號的能力。標點符號是平時學習和考試中經常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。考試時一般會以填空和選擇兩種形式出現，答題時，要結合語境內容選擇合適的標點符號。

12.【答案】A

【解析】【分析】試題分析：A.正確;

B.錯誤，“西瓜啊”“香瓜啊”后面的頓號改為逗號;

C.錯誤，問號改為逗號。這是個陳述句。

D.錯誤，省略號和“等”去掉一個。

故答案為：A

【點評】標點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質和作用。要正確使用標點符號，首先必須要掌握常見標點符號的用法。學習中要以《標點符號用法》(2011年12月30日發布，2012年6月1日開始實施)為準，多加練習使用。還要多讀書，學習他人對標點符號的靈活使用，培養語文語感，并最終形成個人能力。

13.【答案】B

【解析】【分析】本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確。

B.省略號和“等”同時出現，二去一。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生標點符號的理解和運用，用篩選法去除錯誤選項，得出正確答案。

14.【答案】C

【解析】【分析】C項有誤，“門口”后用頓號，和“胡同口”是并列關系，中間用頓號，而不是逗號。

故答案為：C

【點評】本題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，要求學生首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。準確掌握標號和點號的作用和適用范圍，根據句意和詞語之間的關系，對使用情況辨析正誤。

15.【答案】D

【解析】【分析】D項有誤， 電視劇名字“人民的名義”引號改為書名號。

故答案為：D

【點評】本題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，要求學生首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。準確掌握標號和點號的作用和適用范圍，根據句意和詞語之間的關系，對使用情況辨析正誤。

16.【答案】C

【解析】【分析】A項，省略號和“等”連用，重復多余，去掉省略號。

B項，問句中的問號放在句末“同學們”后，中間換做逗號。

D項，“ 十三，四歲 ”中間的逗號去掉。

C項正確，故選C。

故答案為：C

【點評】本題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，要求學生首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。準確掌握標號和點號的作用和適用范圍，根據句意和詞語之間的關系，對使用情況辨析正誤。

17.【答案】A

【解析】【分析】B.“琵琶啊”“櫻桃啊”后面的頓號改為逗號;

C.問號改為逗號;

D.省略號和“等”去掉一個。

故答案為：A

【點評】本題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，要求學生首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。準確掌握標號和點號的作用和適用范圍，根據句意和詞語之間的關系，對使用情況辨析正誤。本題要對頓號、逗號、問號、省略號準確掌握。

18.【答案】C

【解析】【分析】A項：第一個問號應改為逗號;

B項：“人民的名義”是電視劇作，要將引號改為書名號;

D項：冒號不能和表示提示性的詞(如即，就是……)同時使用，句中冒號應改為逗號。

故答案為：C

【點評】此題考查標點符號的運用。做此類題目，有三個注意：①注意雙連問，只有最后一個問使用問號。②注意書名號使用范疇，劇名、重要文件、書名等均使用書名號。③注意冒號本身帶有即、就是的意思，所以不要重復使用。

19.【答案】B

【解析】【分析】A.書名號應改為引號;

C.應去掉“等”或省略號;

D.句末的問號應改為句號。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對標點符號的運用能力，要求學生首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。準確掌握標號和點號的作用和適用范圍，根據句意和詞語之間的關系，對使用情況辨析正誤。B項正確，其他書名號、省略號、問號使用錯誤。

20.【答案】C

【解析】【分析】本題要求學生首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。C項省略號和“等”重復，去掉省略號。

故答案為：C

【點評】本題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，準確掌握標號和點號的作用和適用范圍，根據句意和詞語之間的關系，對使用情況辨析正誤。

21.【答案】C

【解析】【分析】考查學生對標點符號的運用能力，要求學生首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。

C項的標點符號使用有誤，應該把“言”字和“行”字分別加上雙引號，以此表示強調。

故答案為：C。

【點評】本題考查擬寫標點符號運用的正誤。答題時應注意，準確掌握標號和點號的作用和適用范圍，根據句意和詞語間關系，對使用情況辨析正誤。

22.【答案】C

【解析】【分析】考查標點符號的正確使用。

A等與“……”號不能同時使用，去掉一個。

B“?”號應該放在“你”的后面，“怎么了”后用“，”號。

C正確。

D書名號應該改為引號。

故答案為：C。

【點評】本題考查學生對標點符號的使用能力對各標點符號表示的作用要清楚地了解。

23.【答案】A

【解析】【分析】本題考查標點符號的正確使用。A正確;B他說后面的“：”號改為“，”號;C去掉引號內的“，”號。D“……”號不能與“等”在這個句子中一同使用，去掉其中一個。故答案為A。

【點評】比較難掌握的引號作用有幾種，用于行文中直接引用的部分，用于需要著重論述的對象，用于具有特殊含義的詞語，引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等，書名號里面還要用的改成單書名號 。不難判別，A項正確。

24.【答案】C

【解析】【分析】A把頓號改為逗號。

B“等等”與省略號不能連用。

D“他說”后面的冒號改為逗號。

故答案為：C

【點評】此題考查標點符號的運用。做此類題，要注意常考標點符號及用法。如頓號，省略號，引號，逗號等標點符號的常見用法。A注意頓號與逗號的區別：字數較多時，用逗號;字數較少時，用頓號;表示強調時，用逗號;不表強調時，用頓號;成分不整齊，用逗號;成分整齊時，用頓號;成分是短語，用逗號;成分是詞語，用頓號。

B項比較容易發現的錯誤。“等等”和省略號都有省略的意思。

D項提示語在前，就在提示語后加冒號、雙引號;提示語在中間在提示語前、后的說話內容加雙引號，提示語后加逗號。 提示語在后，在提示語前的說話內容加雙引號，提示語后加句號。本題提示語在中間，應該是逗號。

25.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學生對標點掌握和運用情況。此題考查標點符號的正確使用。解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。D項省略號與“等”不能連用。

故答案為：D

【點評】正確使用標點符號。尤其是逗號、頓號、分號間的區別，另外不要將書名號和引號的用法弄混淆，引號的用法中要注意直接引用和間接引用的區別，同時省略號不能和“等”連用。能力層級為表達運用E。

26.【答案】D

【解析】【分析】本題考查對常用標點符號的認識、理解、運用能力。

A項省略號與“等”不能連用;

B項應該把“媽媽開心地說”后的冒號改為逗號;

C項把兩個問號分別改為一個逗號和一個句號，此句不是疑問句，是陳述句。

D項中逗號、句號、書名號使用都正確。

故答案為：D

【點評】標點符號在具體語境中使用是有一定的原則性的。我們要了解標點符號的基本用法，就要重點掌握每一種標點符號的特殊用法。

A項中“等”已經包括全部了，所以沒必要再用省略號。

B項中說話人處在引用的話語后面，就不能再用冒號了。

C項中“我想知道”已經代表提問了，所以后面的敘述只是問題，整句話屬于敘述。

D項中整句話分為前后兩部分，中間用逗號隔開，后面片名用書名號，結尾用句號，完全符合這三個標點的用法。

27.【答案】D

【解析】【分析】D標點符號使用不正確。省略號與“等”不能連用。去掉之一即可。

​故答案為D。

【點評】本題考查標點符號的正確使用。對于標點符號的用法要熟記于心，平時應養成正確使用標點的習慣。

28.【答案】C

【解析】【分析】分析句子中分句之間的關系，了解常用標點符號的用法，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。本題用反選排除法，A句第一個句號在引號內，是直接引用;B句第一個問號應該是逗號，這是一個選擇問;D句等等和省略號重復，應去掉一個。答案為C。

29.【答案】A

【解析】【分析】A.正確;

B.錯誤，“琵琶啊”“櫻桃啊”后面的頓號改為逗號;

C.錯誤，問號改為逗號。

D.錯誤，省略號和等去掉一個。

故選：A

【點評】本題考查標點符號的使用。本題要結合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法。

30.【答案】C

【解析】【分析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。A.“老師再三叮囑說”后的冒號改為逗號;

B.省略號與“等”不能連用，應刪去“等”;

C.正確;

D.選擇問句中，只在最后一個問句后加問號，所以應將第一個問號改為逗號。

故答案為：C

【點評】正確使用標點符號。尤其是逗號、頓號、分號間的區別，另外不要將書名號和引號的用法弄混淆，引號的用法中要注意直接引用和間接引用的區別，同時省略號不能和“等”連用。能力層級為表達運用E。

31.【答案】B

【解析】【分析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。

故答案為：B

【點評】省略號與“等”不能連用，應刪去“等”。

32.【答案】D

【解析】【分析】分析句子中分句之間的關系，了解常用標點符號的用法，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。本題用反選排除法，A句“等”前的省略號多余;

B前引號在“黔婁之妻有言”之前;

C句前面三個逗號皆為頓號。

故答案為：D

【點評】正確使用標點符號。尤其是逗號、頓號、分號間的區別，另外不要將書名號和引號的用法弄混淆，引號的用法中要注意直接引用和間接引用的區別，同時省略號不能和“等”連用。能力層級為表達運用E。

33.【答案】A

【解析】【分析】A項中省略號多余，使用有誤，應刪去。

​故答案為：A

【點評】省略號表示行文的省略或說話斷斷續續。被省略的語言單位可長可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個段落。

(1)引文的省略，用省略號標明;(2)列舉的省略，用省略號標明;(3)說話斷斷續續，可以用省略號標示(1995年《標點符號用法》);(4)表示靜默或思考。

34.【答案】A

【解析】【分析】本題考查標點符號的正確用法，要注意理解表達符號的用法，在此基礎上加以判斷。A項句子中已有“等”字，省略號多余，

故答案為：A

【點評】省略號用法及注意事項：

①表引文或引述的話有所省略;

②表重復詞語的省略;

③表列舉同類事物和序數詞語的省略;

④表靜默或思考;

⑤表說話斷斷續續;

⑥表語言的中斷;

⑦表話未說完，語意未盡。

使用省略號應注意：

①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用;

②省略號后面一般不用點號。

35.【答案】B

【解析】【分析】本題考查學生對標點符號作用的理解分析能力。我們在語文學習中不管是讀書或是寫作，除了領會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。A句中的頓號改為逗號;C句中問號改為逗號，句末的句號改為問號;D項省略號與“等”重復，刪去其一。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對標點符號的運用能力。答題時應注意，要求學生首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。A項，頓號用于句子內部并列詞語之間的停頓。C項，問號用于句末。D項，省略號和“等”去掉一個。

36.【答案】A

【解析】【分析】此題考查標點符號的使用能力，要求學生識記常見的標點符號及其用法，并能結合具體的句子準確判斷。

B項“說”后應為逗號;

C項“現代漢語詞典”是一部工具書，應該用書名號;

D項句后應去掉“等”或省略號。

故答案為：A。

【點評】常見的標點符號有：逗號、句號、分號、問號、頓號、感嘆號、引號、破折號等，要注意積累其用法，并能正確運用。

37.【答案】A

【解析】【分析】本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規范地使用標點。A項使用正確，其他各項的錯誤之處應該分別修改為：

B：書名號改為引號。

C：句號應該放在引號之內。D第一個問號改為逗號。

故答案為：A

【點評】要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。能力層級為E。

38.【答案】D

【解析】【分析】本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規范地使用標點。

A.“狹路相逢勇者勝”“愛拼才會贏”中間應用頓號表示短暫停頓;

B.把冒號改為逗號;

C.省略號與等等不能并用。

故答案為：D

【點評】要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。

39.【答案】C

【解析】【分析】A把“不虛情假意”后的句號改為分號。

B“說啊、笑啊、哭啊”要改為逗號。

D將句號移至引號內，因為引用的是完整的一句話，且不做后文的句子成分。

故答案為：C

【點評】要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。

40.【答案】B

【解析】【分析】本題考查學生對標點符號作用的理解分析能力。我們在語文學習中不管是讀書或是寫作，除了領會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。A句中的頓號改為逗號;

C句中問號改為逗號，句末的句號改為問號;

D項省略號與“等”重復，刪去其一。

故答案為：B

【點評】要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。

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