來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整合 2022-09-14 09:17:47
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2023年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):感嘆號(hào)的使用,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
嘆號(hào),又叫感嘆號(hào)、感情號(hào),還叫驚嘆號(hào)
它表示一句話完了之后的停頓。會(huì)使用嘆號(hào)是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)之一,平時(shí)應(yīng)用較多。凡是表示贊頌、歡喜、憤激、驚訝之情的句子和表示要求別人做或不做某件事情的句子,都可以用嘆號(hào)。
(一)表示贊嘆驚喜等感情強(qiáng)烈的句子,用嘆號(hào)。例如:
1.海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!(小學(xué)《語(yǔ)文》第六冊(cè)《海底世界》)
2.我高興得一邊拍手一邊嚷:“蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦!蜻蜓賽過(guò)飛機(jī)啦!”(小學(xué)《語(yǔ)文》第六冊(cè)《放風(fēng)箏》)
例1和例2都是感情強(qiáng)烈的句子。例1在文章敘述了海底的景象和物產(chǎn)以后進(jìn)行總結(jié),贊嘆海底“物產(chǎn)豐富”、“景色奇異”,所以句尾用了嘆號(hào)。例2表達(dá)了風(fēng)箏放起來(lái)了而且放得很高的喜悅心情和自豪感,所以在每個(gè)高喊的句后都用了嘆號(hào)。
3.看!(小學(xué)《語(yǔ)文》第十二冊(cè)《馬踏飛燕》)
4.啊!(小學(xué)《語(yǔ)文》第五冊(cè)《瀑布》)
5.哦!(小學(xué)《語(yǔ)文》第十二冊(cè)《梅花魂》)
這三個(gè)例子都是由一個(gè)簡(jiǎn)單的感嘆詞構(gòu)成的句子,都表達(dá)了強(qiáng)烈的感情,所以用嘆號(hào)。
6.火!
7.決口子啦!
8.多好的少年啊!
9.既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!(小學(xué)《語(yǔ)文》第八冊(cè)《爭(zhēng)吵》)
例6、例7表示驚訝,例8表示贊嘆,例9則表達(dá)了一種氣憤之情,都用嘆號(hào)。否則是無(wú)法達(dá)到表達(dá)的效果的。
10.?dāng)⒗麏W!你不舒服嗎?(六年制小學(xué)課本語(yǔ)文第十二冊(cè)《小抄寫員》)
11.“老班長(zhǎng)!老班長(zhǎng)!”我們叫起來(lái)。(小學(xué)《語(yǔ)文》第十一冊(cè)《金色的魚(yú)鉤》)
例10和例11中帶有強(qiáng)烈感情的呼語(yǔ)獨(dú)立成句,用嘆號(hào)。
(二)表示強(qiáng)烈感情的反問(wèn)句也可以用嘆號(hào)。例如:
12.小鬼,你這算什么行軍啊!照這樣,三年也走不到陜北!(六年制小學(xué)課本語(yǔ)文第九冊(cè)《草地夜行》)
例12中“你這算什么行軍啊!”是反問(wèn)句,由于感情強(qiáng)烈,不用問(wèn)號(hào)而用嘆號(hào)。
(三)表示要求別人做什么或不做什么,即表示命令、請(qǐng)求、希望、禁止等語(yǔ)氣的句子要用嘆號(hào)。例如:
13.“同志們,打手榴彈!”(小學(xué)《語(yǔ)文》第九冊(cè)《董存瑞舍身炸暗堡》)
14.“連長(zhǎng),我掩護(hù)!”(同上)
15.“請(qǐng)您現(xiàn)在就買吧!先生,我餓極了!”(小學(xué)《語(yǔ)文》第七冊(cè)《小珊迪》)
16.明人不做暗事,做暗事不是英雄。不許使壞!(六年制小學(xué)課本語(yǔ)文第七冊(cè)《年關(guān)》)
例13是連長(zhǎng)下達(dá)的戰(zhàn)斗命令,例14和例15表示請(qǐng)示、請(qǐng)求,例16的結(jié)尾是禁止。所以都用嘆號(hào)。
(四)用于突出某種聲音。例如:
17.轟!敵人的火力點(diǎn)塌了半邊,黃繼光暈倒了。(小學(xué)《語(yǔ)文》第七冊(cè)《黃繼光》)
這個(gè)例子中的“轟”是黃繼光的手雷炸開(kāi)敵人的暗堡發(fā)出的響聲。當(dāng)然這一聲也給同志們帶來(lái)了驚喜,但嘆號(hào)在這里主要作用是突出爆炸的聲音。再如:
18.突然,飛機(jī)“嘩──騰!”落下又起來(lái),跳動(dòng)恐怕有兩三百英尺吧。(石明《高原飛行》)
例18中的嘆號(hào),標(biāo)出了飛機(jī)在惡劣的氣流中搖擺、顛簸跳動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
(五)用于呼告,突出聲音的高亢、強(qiáng)壯。例如:
19.沖啊!為黃繼光報(bào)仇!(小學(xué)《語(yǔ)文》第七冊(cè)《黃繼光》)
20.同志們,為了新中國(guó),沖啊!(小學(xué)《語(yǔ)文》第九冊(cè)《董存瑞舍身炸暗堡》)
21.為邱少云同志報(bào)仇!(小學(xué)《語(yǔ)文》第十一冊(cè)《我的戰(zhàn)友邱少云》)
以上三例全是口號(hào),例19、例21寫出了戰(zhàn)士們沖鋒時(shí)雄壯的喊聲。例20寫出了董存瑞同志托舉炸藥包后,向戰(zhàn)友們發(fā)出的高亢的呼喊。
使用嘆號(hào)應(yīng)注意如下情況:
▼
(一)用不用嘆號(hào)要看句子有沒(méi)有表達(dá)強(qiáng)烈的感情,有沒(méi)有提出什么命令、請(qǐng)求等,如果沒(méi)有,就可以不用。例如:
22.到馬陵山旅游的人都說(shuō)三仙洞是圣地!
23.啊!親愛(ài)的媽媽!你真關(guān)心女兒啊!女兒也一定聽(tīng)你的話!
例22的嘆號(hào)應(yīng)改用句號(hào)。例23中前兩個(gè)嘆號(hào)可以換成逗號(hào)。
(二)像“真美麗呀,我們的校園”這樣倒裝的句子,嘆號(hào)應(yīng)放在句尾。例如:
24.縱情地歌唱吧,為了我們的祖國(guó)!
25.真逗,我的小弟弟!
26.不能去,孩子們!
例24是“為了我們的祖國(guó),縱情地歌唱吧”的倒裝句,例25是“我的小弟弟真逗”的倒裝句,例26是“孩子們,不能去”的倒裝句。例26表示勸阻。為什么嘆號(hào)不能用在倒裝句子的中間呢?我們以24為例來(lái)談一談。
例24意在表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,這種情感的表達(dá)是靠整個(gè)句子來(lái)完成的。嘆號(hào)也是一種句子標(biāo)志,它不僅僅要行使表達(dá)情感等的職能,也還要標(biāo)志句子。如果在例24中間放上嘆號(hào),那么這個(gè)句子就被一割為二,讀起來(lái),多次感嘆,并不如一次感嘆所表達(dá)的效果好。這種句子,不論是倒裝,還是正排,感情的噴發(fā)都應(yīng)在句尾一次完成。如果把例24句尾的嘆號(hào)前移,句尾標(biāo)點(diǎn)句號(hào),那么表達(dá)的效果就更糟了。不僅僅是嘆號(hào)割斷了原句的內(nèi)部聯(lián)系,而且由于語(yǔ)調(diào)的變化(帶句號(hào)的句子語(yǔ)調(diào)輕),使句子情感的表達(dá)變得虎頭蛇尾、有氣無(wú)力。
我們?cè)倏匆豢础陡F人》(小學(xué)《語(yǔ)文》第十二冊(cè))中的一句話:
魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚(yú)網(wǎng),一邊走進(jìn)來(lái),一邊說(shuō):“嘿,我回來(lái)啦,桑娜!”
“我回來(lái)啦,桑娜”是“桑娜,我回來(lái)啦”的倒裝,是呼語(yǔ)后置。漁夫在這句話中表達(dá)了很豐富的情感,他既為自己從那危險(xiǎn)的風(fēng)浪中能平安歸來(lái)而慶幸,又安慰了桑娜──他知道桑娜在為自己擔(dān)心,表達(dá)了一種夫妻之愛(ài)。試想,如果在“我回來(lái)啦”之后加上嘆號(hào),那么句子所表達(dá)的也就只有“慶幸”了。
(三)不管感情多么強(qiáng)烈,嘆號(hào)不能插入句中,破壞句子的完整性。例如:
27.我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)啊!更加繁榮富強(qiáng)!
28.歌兒!唱起來(lái)!舞啊!跳起來(lái)!
例27第一個(gè)嘆號(hào)用得不當(dāng),它隔斷了前后聯(lián)系,破壞了句子的完整,因此應(yīng)該改用句內(nèi)停頓符號(hào)──逗號(hào)。例28的第一和第三個(gè)嘆號(hào),也應(yīng)改用逗號(hào)。可以參讀例24的分析來(lái)幫助理解。
標(biāo)語(yǔ)不一定全用嘆號(hào)。為了宣傳政策、培養(yǎng)習(xí)慣,有時(shí)在墻上書(shū)寫標(biāo)語(yǔ)。口號(hào)性的標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該用嘆號(hào),介紹政策等非口號(hào)性的標(biāo)語(yǔ),就不必使用嘆號(hào)。
嘆號(hào)在使用中占一個(gè)字的位置,緊跟句子書(shū)寫,不宜獨(dú)立書(shū)寫在一行的開(kāi)頭位置。
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