一、相關知識積累

（一）修辭手法及其作用：

比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。

擬人(比擬)：給物賦予人的形態情感，便于抒情;描寫生動形象，表意豐富。

借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡;利于表達作者情感。

夸張：使表達的情感更為強烈;突出事物的本質特征;引發人們的想象。

對偶：形式上音節整齊勻稱，節奏感強;內容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。

排比：節奏鮮明，內容集中;增強氣勢，加強語氣;敘事透辟，條理清晰，長于抒情。

反復：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調，增強表達效果，突出主旨。

對比：使所表現的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明，更突出。

設問：自問自答，突出文章內容;吸引讀者，引發讀者思考。

反問：增強語氣，強化情感。

引用：增強文章歷史文化底蘊;豐富文章內容;增強表達效果和說服力。

雙關：使語言幽默;適應語境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現力。

反語：正話反說，顯得幽默諷刺。

（二）表現手法及其作用：

象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。

襯托：突出所要表現的事物特點，強化思想感情;使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。

抑揚(先抑后揚，先揚后抑)：引發好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。

托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。

借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

虛實結合：突出事物的本質特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點，更集中的揭示主旨。

動靜結合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。

以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鮮明。

聯想想象：豐富文章內容;使形象更為生動形象;增添文章藝術表現力。

反語(反諷):表現人與人之間的親昵情感或諷刺語氣;辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗性。

（三）敘述方式：

順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚的進行敘述。

倒敘：突出事件的結局，制造懸念。

插敘：對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加豐富

補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

平敘：敘述兩件或多件同時發生的事。

（四）敘述人稱：

第一人稱：給讀者以真實感，使文章敘述親切自然，能自由的表達思想情感，增強文章真實性。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或對話者的感情距離;用于外物，有擬人化的效果。

第三人稱：比較直接的展現生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。

（五）抒情方式/手法：

直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。

間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

敘述(順敘、倒敘、插敘)

描寫(人物描寫、環境描寫、景物描寫等)

抒情(直接抒情、間接抒情)

說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數字、打比方、作比較。

議論：議論文的論據分為事實論據和道理論據。論證方法有舉例/事實論證;道理/引用論證;對比論證;比喻論證。

（七）描寫：

①人物描寫：

正面描寫：肖像描寫(以形傳神);動作描寫(生動想形象地表現人物性格特點);語言描寫(言為心聲);心理描寫(揭示人物內心世界);神態描寫;細節描寫(抓住生活中的一個小細節，尤其是動作，來刻畫人物形象，準確傳神，形象鮮明)。

側面描寫：(不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側面來突出主體的特征)。Eg三月不知肉味，繞梁三日。

②環境描寫(自然景物描寫，社會環境描寫)：

作用：①照應前后文、標題;②渲染氣氛，烘托人物情感;③襯托(正襯、反襯)主體;④表現、突出主題;⑤展示人物活動背景或社會背景;⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊;⑦預示或推動情節的發展。

注：景物描寫的方法：動靜結合，以動寫靜，以靜寫動;點面結合;虛實結合;正側面描寫相結合;高低遠近聲色結合;視覺嗅覺聽覺多角度寫景;對比。

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

③場景描寫：攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。

④白描：用最簡練、最節省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面;用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。

（八）鑒賞語言的具體鑒賞角度

遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等

修辭：如比喻，擬人、夸張、排比等

語言的特色與風格：如平時自然、華美絢麗等

語體：書面語與口語，普通用語與口語

情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細膩等

（九）語言的特色與風格：

平實自然：(語言樸素，不事夸張，但于平淡之中蘊涵深意)：親切自然。

華美絢麗(使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富)：文采飛揚，具有感染力。

口語化/地方方言特色(較多使用生動活潑的口頭用語)：生動活潑、親切自然。

生動形象(運用較多修辭手法)：語言富有感染力，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

幽默諷刺：(幽默：語言風趣、詼諧;諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使用反語)：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強化諷刺效果。

含蓄深沉(抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或對比委婉表達內心情感)：容易引起讀者的感情共鳴。

準確簡練(意思表達明確，用語簡單)：短促有力，語言富于感染力。

典雅優美(較多引用古典詩文)：語言具有古典的美感，豐富文章文化內涵。

旁征博引(材料豐富，論據詳實，有掉書袋的嫌疑)：有說服力。

（十）句式鑒賞：

按句式整齊與否分：

整句(排比句、對偶句、對仗句)：形式整齊，音節和諧，氣勢貫通，意義鮮明。

散句：使語句靈活自然，富于變化。

按句子長短分：

長句：使表達嚴密精確、細致，條理貫通，氣勢暢達。

短句：節奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力。

（十一）取材（選材）構思的特點：

詳略得當：最能體現主題的內容細致描述，與主題聯系不是十分緊密的粗略描述。

以小見大：從生活中的細小事物或場景入手，表現重大的主題。

點面結合：既有整個橫切面，又有具體詳細的事例個案(點)。

典型/新穎：典型：創造典型人物，描寫典型場景;新穎：推陳出新。

旁征博引：材料豐富，論據詳實，有掉書袋的嫌疑。

虛實結合(以虛寫實)：眼前之景與事為實，聯想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢境等，作者常通過以虛寫實的方式來形成一種虛實的對比與映襯。

（十二）現代文的分類：

按內容與文體分，可分為5類。

行文特點：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。(透過事物的表象把握深刻意蘊)

①寫景狀物抒情散文：

行文思路：寫景：景——情——人——理 卒章顯志

狀物：物——人——理 篇末點題

這類散文中，寫主體對象的同時，又寫相關事物，作用是正襯或反襯主題事物的特征。

類比(相似)——正襯 嚴冬中的松樹與梅樹

對比(相反)——反襯 欺霜傲雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木。

這類散文環境描寫的作用：

為主體對象提供背景

正襯或反襯，突出主體特征

渲染主題活動的氛圍

②寫人敘事散文：在敘事過程中塑造人物形象。

這類散文要注意：關注人、事背景(自然環境、社會環境);人物特點、描寫方法(正面描寫、側面描寫);事件的前因后果;關注事理。

③哲理性散文(議論性散文)：

這類散文要：關注話題，弄清楚作者想要討論的問題是什么;文章主旨一般有表層含義和深層含義之分，關注文章的深層含義;關注行文思路：弄清楚作者如何以小見大、由淺入深、由實到虛、由表及里來論述抽象深奧的人生哲理。

④學者散文(文化散文)：

內容：批判當代某些不良的文化現象。

特征：經常采用古今對照、今昔對比的手法。

情感：通過對過去優良傳統與美好生活的緬懷，表達一種對當代物質社會的憂慮與思考。

主旨：希望人們能夠給反思。

⑤托物言志散文(象征)：

這類散文要：關注事物的特點、特質;關注相關事物(正襯或反襯);關注環境描寫，突出主體特征;關注引申部分作者所要寄托的情感和思想。

（十三）標題的作用（內容、結構、形式）

標題的內容作用：點明中心事件、主體情感、主旨;點明話題、事件、背景

標題的結構作用：行文線索(蓄勢、抒情的線索)，貫穿全文

標題的形式：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設置懸念等

（十四）文章的線索

散文構思的線索，一般有以下幾種：

以人(人物的活動)為線索 以物(事物的得失)為線索

以事(事件的前因后果)為線索 以理(所要闡述的道理)為線索

以情感(情感的變化)為線索 以空間位置的變化為線索。

線索的作用：貫穿/組織全文

（十五）文中關鍵句段的賞析

1、起始句/段(位于文章開頭或段落首句)對下文或全文的作用：

①交代時間、地點、背景或渲染氛圍，奠定全文感情基調

②引出下文，為下文做鋪墊(先言他人、他物、他事，以此引出所寫之主體人、物、事)

③描述某場景、現象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應。

④與下文作對比、反襯，使后文內容更突出。

⑤引發讀者好奇心，吸引讀者興趣，激發讀者閱讀下文的欲望;設置懸念，引發思考。

⑥開篇點題，照應題目。

⑦總領全文。

2、過渡句/段(在文章中間或段落中間)的作用

結構上：承上啟下，承接上文，引起下文

內容上：點明中心(主旨)

3、結尾句/段(在文章或段落結尾)的作用

結構上：總結全文;呼應開頭(標題)，前后呼應

內容上：篇末點題，點明題旨;深化中心(主題)

如果結尾句委婉含蓄，則其作用是委婉含蓄，意在言外，發人深省;暗示主題;強化坐作者感

（十六）引用的作用

證明觀點，使文章更具說服力 充實論據，豐富內容，深化文章主題

增強文章文化底蘊，增強感染力 點明題意，文題對應

（十七）文章的結構方式

總分式：包括分——總;總——分——總式

遞進式：逐層深入形成遞進

并列式：分幾方面介紹，形成平列

對照式：文中兩部分內容或進行對比，或用一部分內容烘托另一部分內容

（十八）現代文閱讀的主要題型

現代文閱讀命題往往在四個方面設置題目：一是理解文章的主旨;二是理解文中重要句子;三是鑒賞作品的語言和表達技巧;四是篩選并整合文中的信息。

1、理解文中的重要詞語(關鍵：聯系原文)

答題技巧：①聯系上下文，弄清楚詞語在原文中指代的內容

②注意修辭手法，如果詞語用了比喻、擬人、象征等手法，答題關鍵是把詞語由喻體、擬體還原為本體。

③聯系語境，對有感情色彩的詞語的答題關鍵是進行直接正面的描述。

2、理解文中重要句子的含義(關鍵：理解句子中關鍵詞的含義)

答題技巧：①整體把握句意，抓住句子主干的同時留心句子的修飾、限制成分。

②注意句子在文中的地位。

③聯系文章的寫作背景和創作意圖。

3、指出文中的某個句子，然后問作者這樣說的理由、根據是什么(關鍵：聯系上下文，原文中找答案)

答題技巧：①作答時先分析句子的性質是觀點句還是結論句(觀點句，理由在后;結論句，理由在前)

②確定句子所涉及的范圍，篩選信息，切不可照抄原文。

4、文中為什么要寫某事物或從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什么作用/好處/作者這樣寫的用意是……

答題模式：相關術語+文章的具體內容+作者情感或文章主旨

5、一句話中某兩三個詞的順序能否調換

不能。因為①與人們認識事物的規律(由淺入深、由表入里、由現象到本質)不一致;②該詞與上文是一一對應的關系;③這些詞是遞進關系，環環相扣，表達了……不能互換。

6、這句話運用了什么修辭手法，這樣寫的好處/作用是什么

答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什么特性

比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性

排比：增強氣勢和語氣，強調了+對象+特性

對比：強調了……突出了……

設問：引起了讀者對+對象+特性的注意與思考

反問/反復：加強語氣，強調了……

7、文段用了什么表現手法/藝術手法/藝術技巧/表達技巧;作者是如何寫“……..”，這樣寫有什么好處/效果/作用;賞析某段文字的藝術手法或表達效果。

答題模式：使用的方法(盡量要全面，有條理，要拓展)+結合文章內容具體分析+效果作用(往往要與感情主旨聯系起來)

8、賞析文章的標題/如何理解文章的標題/為什么要以“…….”為標題/以“…..”為標題有什么作用

分析角度：內容、結構、形式

9、文章用了第幾人稱，使用這種人稱的好處是什么

答題技巧：使用人稱的作用+結合文章內容

10、線索的賞析/文章以…….為線索

答題模式：文章以……為線索，開頭寫…..中間寫….結尾寫……

答題技巧：從上下文中篩選信息，歸納概括。所寫內容有幾個方面就從幾個方面概括;如果內容集中寫一個方面，無法從內容上分為幾個方面時，應考慮從手法(虛實、正反、點面)方面分點概括。

11、分析作者的情感態度/文中寫某句話或某事物表達了作者怎樣的情感/意思

答題技巧：聯系上下文，抓住文章的關鍵句，結合主旨，分析作者情感

12、人物鑒賞/請簡要分析文中主人公的形象

答題技巧：按總分來回答，先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面定量分析;或先從幾方面定量分析，再用一句話做定性式總括。

13、鑒賞語言/賞析文章語言

答題技巧：從遣詞造句、修辭、語言風格、語體、情感的角度去鑒賞

答題模式：語言特點/手法+該特點或手法的常規效果+對象+抒發情感/觀點/內容

14、指出文章的結構方式，并簡要分析

答題模式：文章是以……為結構方式，第一層寫了……第二層寫了……

15、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地描寫出了……

形容詞：不行，因為該詞生動形象的描寫了……

副詞(都、大都、非常、只有等)：不行，因為該詞準確的說明了……的情況(表程度、限制、時間、范圍等)，換了后就變成……與事實不符。

組織答案

組織答案時應注意：(關鍵詞、句;聯系原文)

1、善于利用文中的重要詞語、語句。看課文時要注意劃出文中的關鍵詞、句。

2、緊扣題意，選恰當的句式、角度回答，如何問就如何答。

3、不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的話去回答。答案所涉及的關鍵詞句要在原文中找，再根據這些詞句重組答案。

4、答題時要時刻與作者情感或文章主旨相聯系。

5 、需要術語的要分清術語，不能混淆術語，也不能亂湊術語。

6、答題時答題模式要靈活貫通，不能墨守成規

7、看分答題。

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