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2023年初中語文說明文閱讀知識全面梳理

來源:網(wǎng)絡資源 2022-11-29 19:13:44

中考真題

智能內(nèi)容

01

基礎梳理

1.說明文的類型

說明文是以說明為主要表達方式的文章。

按說明對象的不同,可以分為事物說明文(如:《鯨》)和事理說明文(如:《只有一個地球》)。

按語言特點的不同,可以分為平實說明文和文藝性說明文(也叫科學小品,如文筆優(yōu)美的布封的《松鼠》)。

2.說明的對象及特征

說明對象是指在文中集中介紹的事物。說明對象的特征是指一事物區(qū)別于其他事物的標志,抓住了才能了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。在一篇文章或一個文段中,往往用一句話、幾句話的形式將事物的特征介紹得明明白白。

3.說明的順序

說明要有順序,這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。

常見的說明順序有:時間順序(程序順序是時間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。

說明文的順序,根據(jù)說明的目的和對象,可以以一種順序為主,兼用其他順序。

4.說明的方法

常見的說明方法有:分類別、下定義、作比較、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。

A.舉例子:為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。常會出現(xiàn)“比如”、 “例如”、 “如”等字樣。

B.分類別:要說明事物的特征或事理,從單方面往往不容易說清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按一定的標準分成若干類,然后依照類別,逐一加以說明。如《鯨》一文中,“鯨總得來說分兩類”一句便是典型的分類說明的標志。

C.列數(shù)據(jù):數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。它往往通過數(shù)字來說明事物的特點,從數(shù)量上給人以具體、準確的印象。但要注意,并非文中出現(xiàn)的數(shù)字都屬于列數(shù)字的說明方法,關鍵是看它是否是在說明事物的特征。與事物特征無關的數(shù)字的出現(xiàn),不能看作是列數(shù)字的說明方法。

D.作比較:為了把事物或事理說得通俗易懂,有時可以利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,從而喚起讀者的想象,獲得一個深刻的印象。一般說,采用此方法時總有相比事物之間的可比性,所以文中往往會出現(xiàn)一些“與……相比”、 “……是……的幾倍(幾分之一)”、 “……大似……”等字樣,但也不盡然。關鍵是仔細閱讀,細心辨察,才能掌握其特征。

如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較,得出“只有人類才有真正的語言”的結論。

E.下定義:為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題,常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。如《統(tǒng)籌方法》一文,開頭就給“統(tǒng)籌方法”下了定義:“統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進程的數(shù)學方法。”這個定義既指明了“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)--數(shù)學方法,也指明了“統(tǒng)籌方法”的應用特點——安排工作進程。這樣,就把統(tǒng)籌方法和其他的數(shù)學方法區(qū)別開來了。

F.打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法,可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。

G.畫圖表:有些事物的關系抽象而復雜,僅用文字說明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,或按比例精確繪制圖,如產(chǎn)品設計圖、軍事行動路線圖等。有時,被說明的事物項目較多,也可制定統(tǒng)計表,將有關數(shù)字分別填入表中,使人看了一目了然。

H.作詮釋:這是對事物進行解釋的一種說明方法。

下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,即定義的對象與所下定義的外延要相等,并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵;而詮釋并不要求完整,只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,并且解釋的對象與作出的解釋外延也可以不相等。

I.摹狀貌:就是通過具體的描寫揭示事物的特征,有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中,“這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。

總之,運用了這些說明方法,能使深奧的道理通俗化,復雜的知識簡單化,抽象的內(nèi)容具體化,理性的內(nèi)容形象化。

(2)常用說明方法的作用:

答題基本模式:運用了**說明方法,說明了**的特點(特征),把**說明得準確具體(生動形象)等,具有**的作用或好處。

5.說明文的結構

說明文的結構常見的形式:

①“總(概說)——分(具體)”式

②“總——分——總”式

③“分——總”式

④并列式

⑤遞進式

02

方法歸納

第一步:粗讀文章

所謂粗讀,就是指通讀文章,整體感知。在閱讀的過程中,通過找中心句、劃出要點、搜集文章的信息,準確把握說明的對象、事物的特征、所用的說明方法等內(nèi)容。

第二步:精讀文章

1.把握說明的對象或道理

閱讀事物說明文,首先把握說明的對象是什么;閱讀事理說明文,要弄清文章說明了什么事理。要“三看”——看題目;看首段;看關鍵詞句,如總說句、分說句、過渡句等。其次通讀全文,了解重要信息,概括文章的說明中心。一般要圍繞三個問題來進行:A.全文圍繞什么事物或事理進行說明;B.說明了這些事物或事理的什么特征;C.從哪些方面對該事物或事理進行說明。對說明中心的概括,語言要簡明扼要。

2.抓住事物的特征

事物的特征主要表現(xiàn)在構造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面,還要弄清作者是從哪些角度介紹的。

3.理清順序和結構、中心

文章使用什么說明順序,要看說明的對象。一般來說,說明事物的演變發(fā)展的,用時間順序;說明建筑物的,用空間順序;介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的,用邏輯順序。在理清說明順序的基礎上,分析段與段、部分與部分之間的關系,就容易看出文章的基本結構了。

4.把握方法

閱讀時,邊讀邊標出文章所使用的說明方法,然后總結主要使用了哪些方法,并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。

5.體會語言

A.修飾、限制性詞語的運用。如:可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。答題時常用刪除法,即該詞說明什么,如刪去有什么不好。

B.同義詞的選用:注意辨別同義詞的細微差別。

第三步:針對考題細讀文章。

指聯(lián)系試題,有一定的目的性和針對性來再讀文章。力爭回答問題時,語言要簡明,條理要清楚,信息提取要恰當。以閱讀試題為依據(jù),從整體著眼,明確篩選整理的目的,確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話,也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息,直接在篩選范圍中摘錄即可獲取,但有的信息不是直接傳遞的,而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后方能獲得。

03

例題精講

整體感知,理清說明順序,把握文章結構,明確說明對象及其特征。

說明文閱讀材料歷來十分重視整體內(nèi)容設計,突出考查整體理解水平的命題特點,這更要求我們在應試閱讀中首先應從整體把握閱讀材料入手。整體感知閱讀材料,還要注意如下幾點:

①把握說明對象及其特征或內(nèi)容要點;

②抓住關鍵詞語、重要語句,貫通全文內(nèi)容;

③聯(lián)系試題,突出整體,把握目的性和針對性。

例:《看云識天氣》

⑴那最輕盈、站得最高的云,叫卷云。

⑵這種云很薄,陽光可以透過云層照到地面,房屋和樹木的影子依然很清晰。

⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗。

⑷如果卷云成群成行地排列在空中,好像微風吹過水面引起的粼波,這就成了卷積云。

⑸卷云和卷積云的位置很高,那里水分少,它們一般不會帶來雨雪。

⑹還有一種像棉花團似的白云,叫積云,常在兩千米左右的天空,一朵朵分散著,映著溫和的陽光,云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。

⑺積云都在上午開始出現(xiàn),午后最多,傍晚漸漸消散。

⑻在晴天,我們還會遇見一種高積云。

⑼這是成群的扁球狀的云塊,排列得很勻稱,云塊間露出碧藍的天幕,遠遠望去,就像草原上雪白的羊群。

⑽卷云、卷積云、積云和高積云,都是很美麗的。

題目:

1.上面文段的說明對象分別是:

⑴ ;⑵ ;⑶ ;⑷

2.下列語段的第一層(用“/”表示)第二層(用“//”表示)劃分準確的一項是( )

A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽

B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽

C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽

D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽

3.本段的中心句是哪一句?

4.本段文字的結構方式是( )

A.總分式 B.分總式 C.總分總式

5.這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序,說明 是現(xiàn)象,說明 是本質(zhì)。

【參考答案】

1.卷云、卷積云、積云、高積云

2.D

3.第⑽句:卷云、卷積云、積云和高積云,都是很美麗的。

4.B

5.云的形態(tài);云和天氣變化的關系

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