到的是，熱學竟然也有計算題，而且如果結合熱值、就會出現一個效率的問題，這種題相對比前面所學的力學和電學計算題而言，只是稍微簡單了那么一點點。

為什么呢?

因為這種比熱容問題，對于初中生們來說接受起來有困難，理解起來較別扭，這是一個非常新穎的概念，“比熱容”這三個字直接從字面看起來就讓人云里霧里，再加上后面的熱值概念，當這兩個都取決于自身特性的物理量同時出現時，就決定了做這類題不能一蹴而就。

我們回憶一下前面類似的物理量，力學中的“密度”、電學中的“電阻”都是只取決于本身的物理量，現在再加上比熱容、熱值，那么初中物理已經出現了四個取決于自身的物理量。這四個物理量與公式右邊的每一個物理量的大小都沒有直接的大小比例關系。而只是等于右邊的一個比值而已。

既然提到比熱容，那就不得不說一道中考物理好題，這道題雖然不是大的計算題，但是對于學生們理解比熱容以及物態變化有非常好的作用。

請看下面這道中考物理題：

本題說的是，一塊冰的三個吸熱過程。

對于此題，看似三個過程，但是我們不能簡單地分為三個過程。我們來仔細思考一下，對于第一個過程，由于一直是冰，因此可以直接利用比熱容公式。對于第三個過程，由于一直是水，因此可以直接利用比熱容公式。對于第二個過程，我們來看一下，這第二個過程是真的只有一個過程么?如果這樣想，似乎就無法判斷三個吸收熱量的大小了。

實際上，我們應該把第二個過程分為兩個細化過程，其一是零攝氏度的冰變成零攝氏度的水時，此過程為“熔化過程”，由于熔化吸熱，因此這部分熱量是與比熱容公式中的熱量毫無關系的!其二才是熔化后零攝氏度的水到十攝氏度的水，此過程的吸熱必須利用比熱容公式來求!

具體過程如下：

由于水的比熱容大于冰的比熱容，因此可以得出結論，所以本題答案選擇C選項。

另外關于比熱容的相關問題還有實驗探究題、計算題、圖像題等，此模塊內容需要克服一點小困難，要認真對待，不要以為中考對這部分內容考查的分值不高就掉以輕心，要多涉獵各種題型，見多了才能識廣!

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