專題 01 病句之語序不當(解析版)

從語法角度看，語序不當對單句來說主要是詞序不當，對復句來說主要是句序不當;從語意角度看，

語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。

按照語法成分來說，句子的正常語序應該是：(定語)主語+(狀語)謂語+(定語)賓語+補語

一、常見錯因分析

例 1 南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。

[錯因分析] 這個句子中“東西”有多個定語，表數量的定語“好多種”應放在表領屬的定語“周恩來使

用過的”之后。另外“當年”限制“使用”，應放在“使用”前。

例 2 在科技發展的道路上，科學工作者正發揮著他們每個人身上無窮的蘊藏著的科學精神。

[錯因分析] 此處屬多項定語排列次序不當。此句中“無窮的”屬形容詞作定語，“蘊藏著的”屬動詞性

短語作定語，根據多項定語的排列規則可知，應將“無窮的”移至“蘊藏著的”之后。

例 3 家長到學校政教處為了弄清楚孩子為什么在學校打架這件事同政教處主任進行了一次認真的交談。

[錯因分析] 此處屬多項狀語排列次序不當。此句有一個很長的狀語，但層次上混亂不清。“到學校政教

處”表處所，“為了弄清楚孩子為什么在學校打架這件事”屬于表目的的介詞短語，按照多項狀語的排列

規則可知，此句應改為“家長為了弄清楚孩子為什么在學校打架這件事到學校政教處同政教處主任進行了

一次認真的交談”。

例 4 臉色鐵青的西班牙國家隊主教練博斯克默默地在與荷蘭隊 13日的比賽結束前起身，走到自己的替補

隊員身前，輕輕地撫摸了一下每個人的腦袋，平復他們此時天塌地陷的心情。

[錯因分析] 此處屬多項狀語排列次序不當。“默默地”表情態，“在與荷蘭隊 13日的比賽結束前”表時

間，根據多項狀語的排列規則可知，表時間的狀語應放在表情態的狀語之前，故應改為“……在與荷蘭隊

13日的比賽結束前默默地起身”。

例 5 在鐵路走向市場的過程中，要發揮轉換機制的引擎的充分作用。在轉換機制過程中，要把握好原則性

和靈活性的關系。

[錯因分析] 定語、狀語的語序不當。“充分”是“發揮”的狀語，應將“的充分”調至“發揮”前，并

刪掉“的”。

例 6 這是一個無疑英明的決策。

[錯因分析] “無疑”應移至“是”前作狀語，改為“這無疑是一個英明的決策”。

例 7 我們如果把這本書不認真讀好，就談不上讀別的書了。

[錯因分析] 副詞位置不當，將“不”移到“把”字前。

例 8 任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進

步，只會導致文明的衰落。

[錯因分析] [答案] “碰撞、融合、交流”順序不當，應為“碰撞、交流、融合”。

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例 9 互聯網在中國民眾的政治、經濟和社會生活中扮演著日益重要的角色，成為中國公民行使表達權、監

督權、知情權和參與權的重要渠道。

[錯因分析] “表達權、監督權、知情權和參與權”語序不當，應為“知情權、表達權、監督權和參與權”。

例 10 這個村很好地執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟糧了。

[錯因分析] 遞進關系不當，應改為“不但不吃國家救濟糧了，而且還向國家交售了六萬斤公糧”。

例 11 現代文明不僅帶來了理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而

且創造了前所未有的財富。

[錯因分析] 這是一個遞進復句。“不僅”與“而且”所引領的兩個分句，一指制度，一指財富。一般而

言，財富是表面的，而制度是深層次的。所以兩個分句的具體內容應對調。

例 12 于漪老師是中學語文教學改革的先行者，她在長期的語文教學實踐中形成的獨特而高超的授課藝術，

為不少聆聽過她講課的師生所折服。

[錯因分析] 主客倒置，最后一個分句應為“使不少聆聽過她講課的師生折服”。

例 13 趙薇執導的《致青春》對于中國青年是不陌生的。

[錯因分析] 主客顛倒，可改為“中國青年對趙薇執導的《致青春》是不陌生的”。

二、語序不當類型

1.多項定語排列順序不當

多項定語的排列順序一般是：①表示領屬或時間、處所的短語;②表示名稱或數量的短語;③動詞或

動詞短語;④形容詞或形容詞短語;⑤名詞或名詞短語(帶“的”的定語要放在不帶“的”的定語之前)。

一般說來，多項定語的順序是：誰的—多少—怎樣—中心詞(名詞)。

如：她是我們學校的(表領屬)一位(數量)有 20 多年教學經驗的(動詞短語)優秀的(形容詞)數學教師(名詞

短語)。

2.多項狀語排列順序不當

多項狀語的排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語;②表時間的名詞或介賓短語;③表處所的

名詞或介賓短語;④副詞(表范圍或頻率);⑤形容詞或動詞(表情態);⑥表對象的介賓短語。

多項狀語的順序是：何時—何地—何范圍—中心詞(動詞)。

如：那位失主為表謝意(表目的)，昨天(時間)在電視臺(地點)又(副詞)誠摯地(形容詞)為他(表對象)點了

一首歌。

3.定語、狀語位置不當

(1)定語誤放在狀語位置上。

如：如何進行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。

分析：“熱烈”應修飾“討論”，即應把“熱烈地引起了討論”改為“引起了熱烈的討論”。

(2)狀語誤放在定語位置上。

如：在職工代表大會上，我們向廠方提出了關于工資制度改革的明確意見。

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分析：“明確”應作狀語，修飾“提出”，而不是作定語，修飾“意見”。因此，應把“明確”放在“提

出”之前。

4.虛詞的位置不當

虛詞位置不當，主要指副詞和關聯詞的位置不當。

(1)副詞的位置不當(“把”字句和“被”字句中若有否定副詞，應將否定副詞放在“把”或“被”之前)。

如：如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前的地就鋤不好。

分析：第一個“不”字應移到“趁現在”之前。

(2)關聯詞的位置不當。

在復句中，如果兩個分句的主語相同，那么主語應置于關聯詞之前;如果兩個分句的主語不同，分句

的主語應放在關聯詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”。

5.并列詞組(短語)位置不當

在一個句子中，對于并列詞組(短語)中的各項，要注意其輕重、先后、大小的關系，遵循一定的邏輯

順序，否則容易出現位置不當。

辨析時應重點注意以下技巧的應用：

(1)認真分析并列詞組(短語)之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時局變化、數

目常規、成績名次、法定位置、對應承接等邏輯關系，看有無違反邏輯關系。

(2)倒序檢查：由于并列詞組(短語)的組織要符合一定的邏輯關系和語言習慣，所以對句中的并列詞組(短

語)問題一時無法判斷時，可將語序前后調換一下，如通順，則說明原順序有問題;反之，則無問題。

如：這是一本好書，它能催人進取，促人警醒，引人深思。

分析：并列詞組(短語)排列順序不當。按照事理、邏輯次序，應將“催人進取，促人警醒，引人深思”改

為“引人深思，促人警醒，催人進取”。

6.分句間內容次序顛倒

一個句子由幾個分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進等關系。如果顛倒了，就

會造成分句間次序不當。

如：杜絕過度治療，除了加強宣傳教育外，還要靠制度保障醫療機構正常運轉，調控盲目擴張的逐利行為。

分析：分句間內容次序顛倒。將“保障醫療機構正常運轉”與“調控盲目擴張的逐利行為”對調，然后在

“保障”前面加“以”字。整個句子變成“杜絕……，除了……，還要靠……，以保障……”，最終目的

應該是“保障醫療機構正常運轉”。

7.主客體顛倒

句子表述的對象有主動者與被動者之分。出現“為……所”“使”“對”“對于”等詞的語句，會涉

及主客關系，若表達不好，就會出現主客顛倒的現象。

如：鴉片戰爭以來的中國近代史，對于大多數中學生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。

分析：這個例句犯了主客顛倒的毛病，應該主對賓、人對物。正確的說法應為“大多數中學生對于鴉片戰

爭以來的中國近代史是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚”。

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三、方法總結

①抓多重定語、多重狀語，看是否有語序問題。

②抓關聯詞，看關聯詞位置和分句語序(尤其是因果、遞進等關系的復句)是否正確。

③抓并列詞語，看并列短語有無語序問題。

④抓“對”“對于”，看有無主客倒置。

四、積累與運用

下面句子都存在語序不當的問題，請具體分析。

(1)邵逸夫的傳奇人生令人感慨，他隨兄十幾歲時闖南洋，飽嘗 20 世紀上半葉的動蕩之苦，從命運的夾縫

里打拼出成功。

【解析】“隨兄十幾歲”應為“十幾歲隨兄”

(2)隊友萊昂•奧斯曼把萊頓•巴恩斯沒有選入自己的夢幻聯賽陣容，萊頓•巴恩斯受到這個刺激之后，在比

賽中連進兩球。

【解析】“沒有”應放在“把”之前

(3)盡管許多夢想沒有實現，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對這樣的經歷來說，始

終是寶貴的。

【解析】主客倒置。“自己對這樣的經歷”應改為“這樣的經歷對自己”

(4)去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動全過

程，一定要高度重視，不可疏忽。

【解析】多短語。“命題、決賽、海選”應改為“命題、海選、決賽”

(5)這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，小部分的剩下也在以每年 10%的速度縮減著，

令人痛心。

【解析】“小部分的剩下”應該為“剩下的小部分”

(6)這種新型 U盤不僅能夠防范病毒，使電腦免受蠕蟲、木馬、釣魚軟件及間諜軟件的侵擾，而且還能夠存

儲文件。

【解析】“不僅能夠防范病毒，使電腦免受蠕蟲、木馬、釣魚軟件及間諜軟件的侵擾”與“而且還能夠存儲

文件。”換位置。

(7)一個省的文化系統如果能肩負起繼承當地文化傳統的使命，那么這個省的文化底蘊就會得到保持，而

不至于流失。

【解析】前后分句的主語不一致，關聯詞應放到主語前面。

(8)全國規模最大的兩棲爬行動物標本館，已經收藏了 10 萬多號標本，這些標本幾乎覆蓋了所有中國的

兩棲爬行動物種類。

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【解析】“所有”修飾限定的是“兩棲爬行動物種類”而不是“中國”，所以要將“所有”移至“兩棲爬

行動物種類”前。

(9)釣魚島爭端，使日本不但政治陷入混亂，更是沖擊著日本脆弱的經濟形勢，之前日本公然叫囂“日企

撤離，崩盤的將是中國”，但是日本財務省最新的統計數據讓這一謊言不攻自破。

【解析】主語不同，關聯詞應放在主語前，改為：不但使日本政治陷入混亂

(10)在線教師時薪過萬的消息自從引發社會關注后，每一個教育工作者都應意識到，如何與力量巨大的

互聯網相處正成為教育不得不直面的問題。

【解析】中途易轍。“自從”應放在句首，使主語單一。

(11)在第 40 個國際博物館日到來之際，本市歷時三年開展的第一次全國可移動文物普查工作，昨日交出

了首份答卷。

【解析】多項定語順序不當。應為：本市開展的歷時三年的第一次全國可移動文物普查工作

(12)馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現實主義文學的集大成者以及拉美“文學爆炸”的先

驅，還是記者、作家以及電影工作者。

【解析】遞進關系，語句順序顛倒。應為：他不僅是記者、作家以及電影工作者，還是魔幻現實主義文學

的集大成者以及拉美“文學爆炸”的先驅

(13)一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的整體意識，才能成為人們自覺遵守

和奉行的準則。

【解析】應是“理解、接受和掌握”

五、模擬實戰

1.(山東省濟寧市高一上學期考試試題)閱讀下面的文字，完成后面試題。

金庸武俠小說的受眾廣泛、影響力深遠，但是對于這位早已被寫入文學史的當代作家，質疑與批評的

聲音始終不曾消失。( )。這種觀念看似________，實則經不起推敲。通俗文學作為中國文學的一

支，在中國文學發展的歷史中占據著重要的地位。中國古代的四大經典名著除《紅樓夢》外，其他幾部小

說都是當時的通俗小說，但這并不構成對于這些通俗小說經典性的否定。以是否屬于通俗小說來評判金庸

武俠小說，無異于________。

作為獨立的審美個體，作家基于自身審美趣味、思想立場創作出各具特色的文學作品本是應有的創作

自由。倘若依據作家審美趣味趨于傳統、崇尚農耕文明，以此判斷作家思想守舊、觀念落后、對于現代文

明隔膜，顯然是________的揣測。作家且不說有選擇自己獨特創作題材與審美偏好的自由，無論是表現傳

統農耕文明趣味的作品，也絲毫不影響其質地的優秀之處。在中國的文化語境中，對于同時代人往往評價

謹慎。________的思維習慣，使得中國文學研究界在評價在世的、同時代的作家時不免較為保守，甚至極

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為苛刻。金庸的去世，讓中國社會認識到其武俠小說所產生的廣泛影響力，也使中國文學研究界越來越意

識到以往對于通俗文學簡單評價的缺陷。

①依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3 分)( )

A.明火執仗 刻舟求劍 一廂情愿 塵埃落定

B.冠冕堂皇 刻舟求劍 一往情深 蓋棺定論

C.明火執仗 緣木求魚 一往情深 塵埃落定

D.冠冕堂皇 緣木求魚 一廂情愿 蓋棺定論

【答案】D

【解析】冠冕堂皇，形容外表莊嚴體面的樣子(含貶義)。明火執仗，點著火把，拿著武器，公開活動(多指搶

劫)。緣木求魚，爬到樹上去找魚，比喻方向、方法不對，一定達不到目的。刻舟求劍，比喻拘泥成例，不

知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。一廂情愿，指只是單方面的愿望，沒有考慮對方是否同意，或客

觀條件是否具備。一往情深，形容對人或事物有特別深的感情，指對人或對事物傾注了很深的感情，向往

而不能克制。蓋棺定論，指一個人的是非功過到死后才能做出結論。塵埃落定，比喻事情有了結局或結果。

②下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3 分)( )

A.在批評者看來，金庸的武俠小說乃典型的通俗文學，是市場經濟大潮興起的產物

B.金庸的武俠小說乃典型的通俗文學，是市場經濟大潮興起的產物，在批評者看來

C.在批評者看來，金庸的武俠小說乃市場經濟大潮興起的產物，是典型的通俗文學

D.在批評者看來，金庸武俠小說乃典型的通俗文學，甚至是市場經濟大潮興起的產物

【答案】A

【解析】“批評者”應照應“質疑與批評的聲音”，因此，“在批評者看來”不能放句末，排除 B;對金庸武俠小

說的評判應先是肯定其是“通俗文學”，后才是“市場經濟大潮興起的產物”，這樣才符合認知邏輯，排除C;

“典型的通俗文學”與“市場經濟大潮興起的產物”間不是遞進關系，用“甚至”關聯錯誤，排除 D。

③文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是(3 分)( )

A.且不說作家有選擇自己獨特創作題材與審美偏好的自由，無論是表現傳統農耕文明趣味的作品，也絲毫

不影響其質地的優秀。

B.且不說作家有選擇自己獨特創作題材與審美偏好的自由，即便是表現傳統農耕文明趣味的作品，也絲毫

不影響其質地的優秀之處。

C.且不說作家有選擇自己獨特創作題材與審美偏好的自由，即便是表現傳統農耕文明趣味的作品，也絲毫

不影響其質地的優秀。

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D.作家且不說有選擇自己獨特創作題材與審美偏好的自由，即便是表現傳統農耕文明趣味的作品，也絲毫

不影響其質地的優秀。

【答案】C

【解析】A.搭配不當，把“無論”改為“即便”，與“也”搭配，使兩句構成假設關系;B.成分贅余，刪除“之處”;

D.語序不當，把“作家”與“且不說”對調。

2.(湖北黃岡 2019 屆高三模擬試題)閱讀下面的文字，完成后面試題。

較之小說閱讀，散文閱讀對讀者似乎更難。因為散文的選材更為靈活，寫法更為寬泛，主題更為隱晦。

一些富于靈氣的作家，筆下充滿想象力和創造力;而一些學養深厚、閱歷豐富的作家，為文則含蓄蘊藉、

意味深長。因此，閱讀散文似乎________，往往難以按圖索驥。然而，雖說散文寬泛的無邊無際，靈活的

如____________，但寫作和閱讀并非完全沒有規律。作為同一種文體的作品，散文也存在某些共性，如果

掌握了這些共性，也能尋得閱讀散文的____________。

散文形散而神不散。散文的“形”指散文的選材和行文方式，它好比一個人的形體、相貌等外部特征，

讀者能夠________。對于散文而言，上下千年，縱橫萬里，大到全球性事件，小到一滴水、一粒沙都是它

選擇的內容。散文的“神”指散文所要表達的情感、主題等，它好比一個人的精神、氣質等，讀者需要仔

細琢磨才能感受到。“神”是散文的主心骨，( )。

①文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是( )

A.較之小說閱讀，散文閱讀對讀者似乎更難。因為散文的主題更為隱晦，選擇更為靈活，寫法更為寬泛。

B.散文閱讀較之小說閱讀，對讀者來說似乎更難。因為散文的選材更為靈活，寫法更為寬泛，主題更為隱

晦。

C.散文閱讀較之小說閱讀，對讀者似乎更難。因為散文的選材更為靈活，寫法更為寬泛，主題更為隱晦。

D.較之小說閱讀，散文閱讀對讀者來說似乎更難。因為散文的選材更為寬泛，寫法更為靈活，主題更為隱

晦。

【答案】D

【解析】原句有主客體顛倒和搭配不當的語病，改為“散文閱讀對讀者來說”“選材更為寬泛，寫法更為靈

活”。

②下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是( )

A.沒有了它，一篇散文就會散了架

B.一篇散文就會散了架，沒有了它

C.它沒有了，一篇散文就會散了架

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D.一篇散文沒有了它，就會散了架

【答案】C

【解析】敘述對象和前一句保持一致，前一句的主語是“神”，這一句用“它”。

③依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是( )

A.無章可循 天馬行空 蛛絲馬跡 一覽無余

B.無章可循 羚羊掛角 蛛絲馬跡 一目了然

C.雜亂無章 羚羊掛角 千絲萬縷 一目了然

D.雜亂無章 天馬行空 千絲萬縷 一覽無余

【答案】B

【解析】無章可循：沒有現成的規律可以遵循。雜亂無章：形容亂七八槽，沒有條理。天馬行空：多比喻

詩文氣勢豪放，不受拘束。羚羊掛角：羚羊夜宿，掛角于樹，腳不著地，以避禍患。舊時多比喻詩的意境

超脫，不著痕跡。蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。千絲萬縷：原形容一根又一根，

數也數不清。現多形容相互之間種種密切而復雜的聯系。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形

容建筑物的結構沒有曲折變化，或詩文內容平淡，沒有回味。一目了然：一眼就看得很清楚。

3.(2020 屆安徽省“江淮十校高三上學期第一次聯考試題”)閱讀下面的文字，完成后面試題。

100年前，中國大地 了震驚中外的五四運動。五四運動以磅礴之力 了中國人民和中

華民族實現民族復興的信心，孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的五四精神。五四精神的核心

是愛國主義精神，中國的愛國主義精神更多地體現為“家國情懷”，五四運動時，面對國家和民族生死存

亡，一批愛國青年 ，全國民眾奮起抗爭，誓言“國土不可斷送、人民不可低頭”，奏響了浩氣長

存的愛國主義壯歌。

“知責任者，大丈夫之始也;行責任者，大丈夫之終也。”( )。五四時代的青年們心懷天下，

為濟世救民，不惜 ，慷慨赴難。秉承五四精神，家國同構，以復興宏愿激發個體的神圣感，借此

建立起當代青年的精神支撐和奮斗動力，最終實現民族復興中國夢，這才是五四精神最大的當代價值，也

才是我們對五四運動 100周年最好的紀念。

①依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是(3 分)( )

A.爆發 鼓動 臨危受命 夙夜在公

B.暴發 鼓動 挺身而出 舍生取義

C.爆發 鼓舞 挺身而岀 舍生取義

D.暴發 鼓舞 臨危受命 夙夜在公

【答案】C

【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。“爆發”，①火山內部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出。

如火山爆發。②突然發作;(事變)突然發生。如爆發革命，爆發戰爭。“暴發”，①突然發財或得勢。②突

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然發作。如山洪暴發。本題中，第一處橫線，用來形容“五四運動”，應該選用“爆發”。“鼓動”，是指用語言、

文字等激發人們的情緒，使他們行動起來，含貶義。“鼓舞”，是使振作起來，增強信心或勇氣，褒義詞。第

二處橫線，根據語境，可知此處所填詞語要與“信心”搭配，因此只能選用“鼓舞”。“臨危受命”，指在危難之

際接受任命。“挺身而出”，形容面對著艱難或危險的事情，勇敢地站出來。第三處橫線，根據語境，此句是

說面對國家和民族生死存亡，一批愛國青年主動地、勇敢地站出來奮起抗爭，而不是被動接受的任命，因

此應該選用“挺身而出”。“夙夜在公”，指從早到晚，勤于公務。“舍生取義”，是指為了正義事業不怕犧牲。

第四處橫線，根據語境，此句是說五四時代的青年們心懷天下，為濟世救民，不惜犧牲自己的生命，因此

此處應選用“舍生取義”，此外，“舍生取義”與后面的“慷慨赴難”常常連用。故選 C。

②下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3 分)( )

A.責任和擔當，乃是家國情懷的精髓

B.家國情懷的精髓，乃是擔當和責任

C.責任和擔當，家國情懷的精髓就體現在里面

D.家國情懷的精髓，就體現在擔當和責任里面

【答案】A

【解析】本題考查語言表達連貫、準確的能力。此題中，括號前面“知責任者，大丈夫之始也;行責任者，

大丈夫之終也”的中心話題為“責任”，前一句是說明白責任，后一句是說擔當責任，為保持句子的連貫性，

括號內句子的主語應為“責任和擔當”，以與前面相承，故排除 B、D 兩項;C 項中，“責任和擔當，家國情懷

的精髓就體現在里面”上下兩個句子脫節，不連貫，可以排除。故選 A。

③文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3 分)( )

A.家國同構，秉承五四精神，以復興宏愿激發個體的神圣感，借此建立起當代青年的精神支撐和奮斗

動力

B.秉承五四精神，家國同構，以復興宏愿激發個體的神圣感，借此建立起當代青年的精神支撐，加快

當代青年的奮斗動力

C.家國同構，秉承五四精神，以復興宏愿激發個體的神圣感，借此建立起當代青年的奮斗動力和精神

支撐

D.秉承五四精神，家國同構，以復興宏愿激發個體的神圣感，借此建立起當代青年的精神支撐，增強

當代青年的奮斗動力

【答案】D

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句有兩處語病：一、搭配不當，“建立……動力”不能搭配，

可分別表述為“建立……支撐，增強……動力”;二、語序不當，“家國同構”是在秉承五四精神的前提下進行的，

因此“秉承五四精神”應在前，“家國同構”應在后。故選 D。

4.閱讀下面的文字，完成后面練習題。

客家人在山區唱的是客家山歌，珠江三角洲的疍家人在水上唱的是疍歌。疍歌是疍民即興所唱的歌謠，

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又稱咸水歌、咸水嘆、嘆歌、白話漁歌，單從名字看來，就可以看出它們與近海之水的_____。由于演唱曲

調不同，流行地區也不同，使得廣州的南沙區就有了姑妹腔、擔傘調、高堂歌等曲調。廣州疍歌已經有六

百多年的歷史，明清兩代尤為興盛。疍歌以清婉嘹亮、_____為特點。婉轉悠揚的疍歌，曾經是廣州古城一

道獨特的景觀，“荔灣漁唱”是明代羊城八景之一。想那清波之上，漁舟晚歸，_____著清麗之疍歌，是何

等迷人的一幅嶺南水鄉美景:“琵琶洲頭洲水清，琵琶洲尾洲水平;一聲欸乃一聲槳，共唱漁歌對月明。”

疍人喜愛唱歌，平時娛樂、節慶歡聚，疍歌都是_____的節目。清末及民國初期，每逢中秋有漁船結集珠江

江面以互唱咸水歌斗歌的習俗。

①依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是(3分)

A.淵藪 錯落有致 飄蕩 少不了 B.淵源 錯落有致 飄蕩 很難得

C.淵源 迂徐有情 蕩漾 少不了 D.淵藪 迂徐有情 蕩漾 很難得

【答案】C

【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正

確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。第一處，“淵源”，原指水的源

頭，這里指關系、聯系;“淵藪”，比喻人或事物聚集的地方。語段中是說歌謠的名字與近海之水的關系，

故選用“淵源”。第二處，“錯落有致”，交錯紛雜而有情趣，常用于事物布局;“迂徐有情”，緩慢而

含情。語段中說的是疍歌的特點，應使用“迂徐有情”。第三處，“飄蕩”，可以指歌聲隨風飄動;“蕩

漾”，指起伏不定。這里指歌聲起伏，與“清波之上”照應，用“蕩漾”更好。第四處，“少不了”，即

不會缺少;“很難得”，即少見、不易得到。語境中“平時娛樂、節慶歡聚”是日常情景，故選用“少不

了”。故選 C。

②下列各句中的引號與文中“荔灣漁唱”的引號，作用相同的一項是(3分)

A.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影子，是不行的。

B.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

C.1966年 8 月下旬紅衛兵開始上街抄“四舊”的時候，包弟變成了我們家的一個大包袱。

D.船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊出:“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧?”

【答案】C

【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用

法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得準確。根

據后文“想那清波之上，漁舟晚歸”“清麗之疍歌，是何等迷人的一幅嶺南水鄉美景”可知，文中“荔灣

漁唱”的引號表示特定稱謂。A項，“過人頭”出自《西洲曲》中“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”，故引號表

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示引用。B項，根據語境“老板到小菜場去收集一些菜葉”，竟也成了“難得的佳肴”，可見引號表示諷刺，

是反語。C 項，“四舊”是指舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣的合稱、統稱，則引號表示特定稱謂。D 項，

語句中是喊叫的內容，故引號表示引用。故選 C。

③文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3 分)

A.因為流行地區不同，演唱曲調也不同，使得廣州的南沙區就有了姑妹腔、擔傘調、高堂歌等曲調。

B.由于流行地區不同，演唱曲調也不同，在廣州的南沙區，就有姑妹腔、擔傘調、高堂歌等曲調。

C.因為演唱曲調不同，流行地區也不同，使得廣州的南沙區就有了姑妹腔、擔傘調、高堂歌等曲調。

D.由于演唱曲調不同，流行地區也不同，在廣州的南沙區，就有姑妹腔、擔傘調、高堂歌等曲調。

【答案】B

【解析】本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結

構混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第

一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識(病句類型)作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到

局部地判斷。本題，題干明確指出“畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項”，此題將病句放入文

段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。

“因為”與“使得”兩個介詞連用，造成主語缺失，排除 A、C 兩項;從邏輯順序上看，應該先講“流行地

區不同”，再講“演唱曲調不同”，故排除 D 項。

故選 B。

5.閱讀下面的文字，完成后面練習題。

為什么古人餐桌上會出現如此之多的野味呢?“菇毛飲血” 的時代，人本就是靠以獵取野生動物為食

的，當時吃的自然都是野味。另外，古代，一些地方生產落后，生活條件艱苦，需要以野味彌補蛋白質攝

入不足， 也是情理之中的事情。

而現代科學從另一個側面揭示了食用“野味”的風險一疾病。“埃博拉”病毒在中部非洲大爆發，就是

因為當代居民食用了附近森林里的靈長類動物;更不要說 17 年前 的“野味”——果子貍。縱然

果子貍可以煲成湯，但比起“非典型肺炎”的危害，這樣的“野味”恐怕還是敬而遠之為妙。 ，

從營養角度看，野生動物和家養動物的差別 ，食用珍稀野生動物，既不能益壽延年，也不能讓人青

春永駐。( )。

①依次填入橫線上的詞語，全都恰當的一項是(3 分)

A.固然 大名鼎鼎 畢竟 微不足道

B.固然 赫赫有名 況且 微乎其微

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C.自然 大名鼎鼎 畢竟 微乎其微

D.自然 赫赫有名 況且 微不足道

【答案】C

【解析】固然，副詞。猶誠然、雖然。表示承認甲事實，也不否認乙事實;自然，表示理所當然，根據語

境，用“自然”較為合適。大名鼎鼎，形容名氣很大，很有名。赫赫有名，形容聲名顯赫，通常指人，此

處“大名鼎鼎”較為合適。畢竟，意為“終歸、終究;況且，表示更進一層，多用來補充說明理由。微不

足道，是指意義、價值等小得不值得一一提;微乎其微，意思是形容非常小或非常少

②下面填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是(3分)

A.即使古人對“野味”有所推崇，今時之人也理應有所取舍。

B.今時之人對于古人極其推崇的“野味”應有所取舍。

C.“野味”對于今時之人來說，應當給予唾棄。

D.無論古人對“野味”有過怎樣的推崇，今時之人，理應有所取舍。

【答案】D

【解析】A 項“即使……也”表示假設關系，用在此處不合文意;B項“古人極其推崇的”作定語，不能起

到強調作用;C項敘述角度與原文不一致，原文以“人”為敘述角度

③文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3 分)

A.“菇毛飲血”的時代，人本就是以獵取野生動物為食的，吃的當時自然都是野味。

B.“菇毛飲血”的時代，人本就是以獵取野生動物為食的，當時吃的自然都是野味。

C.“菇毛飲血”的時代，人本就是靠獵取野生動物為生的，當時吃的自然都是野味。

D.“菇毛飲血”的時代，人本就是靠獵取野生動物為生的，吃的當時自然都是野味。

【答案】C

【解析】A、B項“以獵取野生動物為食”雜糅;A、D 語序不當，“吃的”與“當時”互換位置

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