口語交際及綜合性學習

一、提煉與概括1.概括大意。第一步,細心探究,尋找標志,如文章的標題、中心句、開頭句、結尾句、過渡句、抒情句、議論句等,它們往往在文中有著舉足輕重的作用。第二步,比較辨別,提煉要點。另外,還要挖掘一些隱性信息。第三步,全面概括,簡潔、準確地表述。2.提煉標題(1)摘句法。(2)概括法。(3)組合法。對于新聞類信息提煉題,導語是對新聞主體事件的高度概括，可從導語入手，提取關鍵詞;如果材料沒有導語,則需將各段的關鍵信息提取整整合。可以用“人(物)+事件+結果”的模式回答。總之，要牢記口訣:“摘取導語再壓縮,提煉要素要整合,獨特信息必突出,恰當簡稱省字數。”二、應用文1.通知的一般格式為:第一行中間寫“通知”;第二行頂格寫通知對象的名稱,后加冒號,表明下面是要告知的內容;具體內容另起一行空兩格寫;發通知的單位和時間分兩行寫在正文末尾右下方。2.便條(借條、請假條)要注意錢幣數 據一律要大寫，常用的人民幣數額寫法:壹、貳、叁、肆、伍 陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分 、零、整。3.啟事的一般格式是:題目居中;第二上行空兩格寫正文，語言簡明、得體,一般要寫明目的、意義、內容、形式等。如尋物啟事，要寫明要求何時、何處丟了何物,要寫清楚失物的特征。要在末尾右下方寫清署名和日期。4.倡議書是個人或集體就某事提出建議或提議大家共同去做某事的書面文章。目的是動員大家共同參與。倡議的理由要充分，目的要明確,語言要有鼓動性，能夠吸引人。要注意倡議內容切實可行,具有正能量,能鼓舞人。三、宣傳語1、確定宣傳的標題，擬好主題。2、達到宣傳鼓動目的，通過通俗易懂的道理，傳遞新的信息。3、語言的格式上是屬于字數簡潔，句式簡單，表情達意準確。4、善用修辭，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法。5、值得強調的是標語的內容一定要積極健康，生動活潑有文采，能起到營造氣氛鼓舞士氣的作用。格式：主題+宣傳性詞語(主題要暗含其中)四、開場白1、什么是開場白開場白原指演出開場時引入本題的道白，后比喻文章或講話等開始的部分。作為現場表達的一種實用文字，它面對特定聽眾，收“拋磚引玉”之效。開場白一般具有簡潔明了、鼓動性針對性明確等特點。2、開場白的作用第一、營造氛圍，蓄勢興波;第二、交代主題，引導聽眾。3、開場自白的要求:內容要緊扣主題。語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。語言的形式要生動活潑。(尺量做到有一定文采，稱呼禮貌得體)4、方法指導:怎樣寫開場白采取“兩步走”的方法:首先緊扣題目所給的情景，從時間、地點人物、事件等要素切入，分析各要素的內在特點、意義，解決“說什么”的問題。其次對照要求及開場白的特點，將初步構思好的句子加以整理，解決好“怎么說”的問題。(友情提醒表達技巧:可引用，可抒情可排比，可介紹，可比喻，可號召)4、作答開場白這類題時要注意以下三個方面的要求:①要緊扣主題，言簡意賅。活動主題是什么，要做到心中有數。考生組織答案時力求語言簡潔，所有的語言都要圍繞主題來寫，不能有廢話、多余的話，這樣才能圍繞某一主題展開，內容集中，富有針對性。②要有現場感 ，有感染力和號召力。開場白是主持人在活動現場說的話，開場白與臺詞要自成一體，起到或渲染氣氛，或調節情緒，或引人入勝，或循循善誘的作用，在情景現場能給觀(聽)眾以強烈的聽覺沖擊。③要語言生動 ，有文采。(適當運用修辭)為了能有效地吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔，生動，有感染力。可考慮適當運用一些修辭方法，如對偶、排比、擬人、引用等，能夠生動、形象、準確地表情達意。開場白大致包括三個環節：一、要有稱呼和問候語;二、介紹活動的內容、方式和主題等內容;三、最后是營造氛圍，引出下面即將展開的活動或節目。另外，設計開場白可以借助以下三種技巧：一、提出問題，設置懸念。可以提出與活動主題相關的問題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力。二、語出驚人，可以描繪一個異乎尋常的場面，透露一個觸目驚心的數據或聳人聽聞的問題，迅速吸引觀眾。三、使用幽默的語言。幽默如果運用得當，在吸引注意力上就能取得很好的效果。答題規范：稱謂+引入語，問候語+介紹活動的內容、方式和主題等+導入語。格式：稱呼+導入語+活動主題 主題話術：我宣布(讓我們走進)……活動。五、勸說、邀請題勸說題語言交際的重點在于語言得體、條理清晰、內容得當。要做到：1.言之有“禮”，即得體，根據特定的情景采用得體的用語;2.言之有“物”，即內容，要摒棄不合實際的空話、套話，話語力求清楚明白;3.言之有“序”，即語序，注意事物內在的聯系及因果關系，力求意明句暢;4.言之有“節”，即簡明，答題時要符合題目要求，簡明有序作答，字數適中，標點恰當。以上四點為所有口語交際中都有遵循的要求。勸說要注意以下幾點：1.有針對性。(1)要明確勸說的對象。注意交流對象的年齡、身份、職業、文化程度、個性及心態等。(2)要明確勸說的內容。弄清要勸說的事件。(3)要根據勸說的不同對象、不同內容、不同環境和不同時機，采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態度等。語言要有針對性，找到勸說的切入點，要能打動人，從而讓交流對象能夠接受你的觀點。2.以尊重對方為前提。(1)根據具體的對象和場合決定勸說方式，態度要誠懇、稱呼要恰當;(2)用語禮貌，話語具有啟發性;(3)恰當地運用勸說技巧，能得體地勸說他人。【答題格式】稱呼+表明自己的觀點(委婉)+解決辦法+鼓勵或象征性的征詢。邀請題1.要有稱呼。稱呼要符合對方的身份，如果是長輩或師長要用敬稱。2.要介紹自己的身份、來意，并且發出邀請，交代清楚活動的時間、地點、內容以及活動的名稱。3.語言要簡明得體，邀請時要根據邀請對象恰當用語，并且使用委婉的語言進行邀請。答題格式如下：稱謂+問候語+自我介紹+活動的要點(時間、地點、活動名稱)+希望受邀對象參加的話語。六、設計活動形式活動設計，廣義上講是指對所要參加的活動制定出的工作方案和計劃;狹義上是說設計活動的具體名稱或有關項目等。活動設計一般要注意：1、緊扣活動主題，要有針對性和操作性。2、語言要求通俗易懂，簡潔明快。3、形式上要與給定的活動或項目一致。常用的幾種語文活動形式：1、調查采訪，問卷調查，開座談會，主題班會。2、演講比賽、詩歌朗誦會、作文競賽、書法比賽、辯論賽、故事會。3、辦手抄報、辦畫報，辦墻報，作文集，櫥窗專欄。4、知識座談會，討論會，名家講座，交流活動，讀書報告會，名著推薦會。5、對對聯兒，猜燈謎，成語接龍，猜詞游戲。答題格式：舉辦(開展)+主題+活動形式七、生活實踐題情境對話類情境對話就是創設一個特定的情境，按照特定的要求設計口語交際的內容，做到“語”由“境”出，“語”“境”相諧。情境對話問答或者填空，是考試中比較流行的口語交際題型。命題者設置的情境往往來源于人們的實際生活，應答者不僅要注意對象，還要關注場合的因素，根據提供的會話內容，在準確領會的基礎上，文明得體地予以應答。人物采訪類人物采訪類口語交際題，就是選擇一個題材，創設一種情景，以簡答題的形式，要求學生根據確定的采訪內容，合理地提取有效信息，針對不同的采訪對象進行有效的提問采訪，或回答對方的采訪問題。辯論反駁類辯論就是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認識或共同的意見，是一種就某一問題進行“對不對”“好不好”“行不行”“怎么辦”等情景式交流的方式。目前的中考題型中，主要采取問答和選擇的形式，考查學生論證和反駁的綜合能力。文化知識類文化知識類包括古代文化和趣味語文。“古代文化” 包括古代人物稱謂、天文歷法、古代官職、科舉制度、思想流派、朝代年號、地理山川、古代名勝、傳統節日，注重全面性。“趣味語文”包括熱門新詞語、歇后語、慣用語、對聯、謎語、廣告語、名人名名、微博、趣味詩和古代文人逸事等。我們要對每個知識點熟記于心，靈活運用。舉社會現象針對主題說說社會存在的現象，回答時要把握主題，從日常生活中的小事入手，語言要簡潔，概括要準確，現象要突出。獻計獻策題結合主題和社會存在的現象，從日常生活中的小事入手，提出的策略有針對性，要貼合實際。八、對聯對聯的基本要求1、字數相等，斷句一致。2、詞性相對，位置相同。名詞對名詞，動詞對動詞，以此類推。相對的詞必須在相同的位置上。3、內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。4、平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。第一聲、第二聲是“平聲”，第三聲、第四聲是“仄聲”，

常見的有四種命題形式：①對聯鏈接;②對聯配對;③對聯撰寫;④對聯賞析。

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