做閱讀題必須有四種意識

文體意識：

根據文章的不同體裁去答題;

語境意識：

聯系文章中心和上下文答題;

文本意識：

一切答案可以在文中找到，答題不能脫離文本;

題目意識：

注意答案在問題中，從問題中找命題意圖、答題要點和要求，按分值答題。

速讀，確定體裁和中心

——初看題目，明要求;

再通讀原文

——依據要求，確定有效閱讀區域;

反復斟酌，并作答

——復查，是否按照要求作答，是否表述明確。

1．判斷文章體裁

答：這是一篇xx。

“xx”中的備選答案有：詩歌、小說、散文、戲劇

說明文、議論文、記敘文三種文體的區別

2．記敘文六要素？

時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

技巧：

時間地點看標志詞，準確程度看題意

中心人物識別看中心和寫作著力點

事件概括要考慮文章中心，句式是：

什么人+干什么;

什么人+怎么樣或為什么+干什么

3．概括文章內容？（中心句通常在文章首尾的議論抒情句中）

方法：

看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。

句式：

①此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事(事跡、經過、事件、景物)。即 “什么人+干什么”這可以作為一句話概括文章內容答案。

②表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……

③抒發了作者的……的感情。

4．分析材料組織特點？

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

5． 劃分層次？

（1） 按時間劃分（找表示時間的短語）

（2） 按地點劃分（找表示地點的短語） （3） 按事情發展過程（找各個事件） （4） 按照情感變化過程分（找表達情感詞） （5） 總分總（掐頭去尾）劃分段落層次技巧：

①合并同類項，把相同內容的合為一層，把不同的分開來。

②找中心句，注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意：本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”(或“什么——怎么樣”)

③找標志詞

6． 記敘線索及作用？

線索種類：

物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線

線索判斷技巧：

看題目，看議論抒情句，看多次出現的字眼

作用：

是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

7．為文章擬標題

技巧：

找文章的線索或中心

依據:

(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感

9．了解人稱的作用。

第一人稱：

親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。

第二人稱：

便于情感交流。

第三人稱：

顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。

10． 記敘順序及作用？

（1） 順敘（按事情發展先后順序）作用：

敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

（2） 倒敘（先寫結果或事件過程中的一部分，再交待前面發生的事。）作用：

制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強文章的生動性。

（3） 插敘（敘事時中斷，插入相關的另一件事。）作用：

對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節更集中。

11． 語言特色？

結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默。

口語

一般來說的通俗易懂，的嚴謹典雅，的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。

12．寫作手法及作用？

常用具體如下：

（1）象征手法：

……象征……，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

（2）對比手法 ：

通過對比，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現了文章的主題。

（3）諷刺手法：

運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（4） 欲揚先抑和先揚后抑。

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（5）襯托（側面烘托）手法和正面描寫

。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（6）前后照應（首尾呼應）

使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

（7）設置懸念

能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。

（8）文章開篇的常見寫作手法有：

①可以用詩經里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。

②也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的

③也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈……

④或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

⑤開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。

⑥開門見山。

⑦倒敘開頭

（9）文章末尾的常見寫作手法有：

①抒情議論結尾，畫龍點睛，點明主旨。(又稱卒章顯志)

②出人意料，又合乎情理

③ 戛然而止，發人深省

④照應開頭

13． 修辭方法及作用

注：必須結合相關語句分析。

（1）比喻：

形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

生動形象地寫出xx事物的xx特點;表達某種情感或觀點。

（2） 擬人：

賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。

（3） 夸張：

突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4） 排比：

增強語勢，便于表達強烈的感情。議論文中增強文章氣勢，增加感染力、說服力。

（5） 對偶：

形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

（6） 反復：

強調某種意思，表達強烈的感情，富有感染力。

（7） 設問：

自問自答，引人注意，發人深思。

（8） 反問：

態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

14． 具體詞語的含義與作用？

方法:

結合語境分析結合內容分析語意的變化(主旨、人物心理性格、感情等)從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風格等方面分析表達效果。

句式：

答：“××”一詞原指…，這里指…，起到了…的作用。

不能換，“××”用一詞，生動形象地表現了…，如果換成“××”，就沒有這種效果了，所以不能換。

15． 文章用典的賞析

一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。三是言簡意豐。

16． 句子或語段的作用？

一般說出三條。

①內容上：

首段和尾段：字面義和象征義。

點明主旨、升華主題、畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。(語面的象征義、喻指義，表現的人物思想性格，點明全文思想意義)。有時要結合文章的具體內容補充說明。

②結構上：

在文章開頭：總領全文、引出下文等作用;

在文章中間：承接上文，引出下文，承上啟下;為后文作鋪墊;埋下伏筆;

在文章結尾：總結上文、照應開頭、戛然而止，意味綿長，發人深思、卒章點題，意味深長等

③表達效果上：

升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。

④從寫作手法上：

開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚等。

17． 表達方式？

記敘(敘述)、議論、抒情、描寫、說明

18．問記敘文中的表達方式和作用？

記敘文的表達方式以記敘為主，兼用描寫、議論、說明、抒情。

①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。

直接抒情是直抒胸臆，直接抒發自己對事物的思想感情。

間接抒情包括借景抒情、融情于敘、融情于議、借物抒情、借夢抒情等

②記敘文結尾的議論：畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題。段與段之間的議論，能起到承上啟下和突出中心的妙用。

③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。

19．分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法：

①時間推移法 ②空間變換法 ③移步換景法 ④分門別類法

20．領會寫景的作用和寫物的目的。

借助自然景物的描寫抒發作者的主觀感情。

以“狀物”為主的記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。

21．描寫的種類及作用？

了解描寫的幾種形式：

(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)

(2)以動襯靜，動靜結合

(3)正面與側面，直接與間接

(4)人物描寫的多種方法:

①正面描寫:

肖像描寫、外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言(對話)描寫、心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

②側面描寫

作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

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