【第一部分】→選擇題備考方法(認真審題是關鍵)(25分)

1、三看題干：一看時間、地點、人物，界定答題范圍;

二看關鍵詞語，明確內涵外延。

三看否定、肯定，確定答題中心;

2、三思選項：認真思考每一個備選項是否符合歷史史實;

認真思考每一個備選項是否符合題干要求;

認真思考每一個備選項是否與題干有必然的邏輯聯系。

【題型導讀】

從類型來看，根據近年來各地中考試題分析，一般分為七類：表述型選擇題、否定型選擇題、因果型選擇題、比較型選擇題、排序型選擇題、組合型選擇題、材料型選擇題。

從解答方法和技巧來看，主要有以下幾種方法：

【表述型選擇題】

表述型選擇題又稱肯定型選擇題，其題干中常用“……是”“表現在”“反映出”“標志是”“開始于”“內容是”“性質是”等提示語。主要考查對歷史基礎知識的識記及再認、再現能力，是選擇題中最常見的一種類型。

【例1】對于公元前594年和公元509年，下列表述正確的是

A. 公元前5世紀早期和公元5世紀晚期 B. 公元前6世紀早期和公元6世紀早期

C. 公元前5世紀早期和公元5世紀早期 D. 公元前6世紀晚期和公元6世紀早期

【否定型選擇題】

亦稱逆向選擇題，要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項，其特點是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“錯誤”“不正確”“沒有”“不是”“不包括”“無關的”“不屬于”等詞語。

【例2】(2017孝感)隋朝于公元6世紀末高調登場，卻又匆忙謝幕。在歷史的長河中書寫了一段宛若曇花綻放般短暫的輝煌。《曇花王朝——隋帝國的短暫與輝煌》一書詳細介紹了這一段歷史。書中不應出現的內容是

A. 三省六部制 B. 科舉制的創設 C. “開元盛世” D. 大運河的開鑿

【因果型選擇題】

即考查歷史事件、歷史現象的原因和結果的選擇題。題干中常常出現的詞語有“原因是”“主要原因”“根本原因”“目的”“是為了”等。

【例3】歷史的發展具有一定的內在聯系。下列史實的搭配，不具有直接因果聯系的是

A.魏晉南北朝北方人民的南遷——南方經濟的初步開發

B.三國同盟與三國協約的形成——第一次世界大戰的爆發

C.十月革命的勝利——世界上第一個社會主義國家的建立

D.雅爾塔會議的召開——世界格局多極化趨勢的出現

【比較型選擇題】

此類試題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現象在不同歷史階段的反映放在一起，讓學生通過分析、比較，歸納出其相同點或不同點。題干中一般都有“相同點”“不同點”“共同”“相似”等標志性詞語，有些題也有反映程度性的詞語，如“最大的不同點”“最根本的不同”“本質”

【例4】許多歷史人物為國家作出了突出貢獻，他們的崇高品質值得我們繼承與發揚。下列選項中與其他各項有明顯區別的一項是

A. 林則徐虎門銷煙 B. 左宗棠收復新疆 C. 鄧世昌血戰黃海 D. 魏源編著《海國圖志》

【排序型選擇題】

此類試題要求根據題意的指向，把打亂了順序的歷史事件按一定的要求(時間、空間或邏輯順序)排列出正確的順序，其形式有序號式和非序號式，最常見的是按時間發生的先后順序排列，主要考查學生縱向掌握歷史知識的熟練程度。

【例5】了解歷史時序是學習歷史的基本目標之一。下列歷史事件，按時間發生的先后順序排列，正確的是

①西安事變的和平解決 ②井岡山革命根據地建立

③臺兒莊戰役的勝利 ④紅一方面軍到達吳起鎮

A.①②③④ B.①③②④ C.②④①③ D.③①④②

【組合型選擇題】

此類試題是將同一類的事件或現象按一定的關系進行組合。此類選擇題的結構一般由三部分組成：表述關系的題干;根據題干要求列出三組或三組以上的事件或現象，并以數字序號列出;根據這些數字組合成的備選項。主要考查學生再認再現重要的歷史事實、歷史概念和歷史結論的能力，以及歸納、比較、概括歷史知識，把歷史事件放在特定的歷史條件下進行分析和評價的歷史闡釋能力。

【例6】從出土文物“秦印封泥”(見右圖)中能夠獲取的歷史信息有

①周朝實行分封制度 ②秦朝實行丞相制度

③封泥上的文字是小篆字體 ④“推恩令”解決了王國問題

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【材料型選擇題】

【例7】國家主席習近平在講話中經常引經據典，展現了中國優秀傳統文化里的東方智慧。2015年，他在浙江烏鎮舉行的第二屆世界互聯網大會上講到：“天下兼相愛則治，交相惡則亂。”習近平主席引用的這一觀點出自于

A.莊子　 B.孔子　 C.墨子　 D.韓非

【實戰演練】

1.《三國志》稱秦始皇“罷侯置守，設官分職，不與古同。”這是指秦朝實行 D

A. 禪讓制 B. 王位世襲制 C. 分封制 D. 郡縣制

2.“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。”詩中描繪了嬴政 A

A. 十年征戰，統一全國 B. 自稱皇帝，君臨天下

C. 任免官員，中央集權 D. 焚書坑儒，思想專制

3.有學者指出：“經濟重心的南移是我國歷史發展的一個重大事件，也是經濟地理格局的一次巨大變遷。”人們普遍認為中國古代經濟重心的南移完成于 C

A. 三國時期 B. 隋唐時期 C. 兩宋時期 D. 明清時期

4.呂思勉在《呂著中國通史》中寫道：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實這是冤枉的。”“他的好處”包括 B

①統一六國 ②焚書坑儒 ③推行郡縣制 ④統一貨幣、度量衡 ⑤修建陵墓

A. ②⑤ B. ①③④ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤

5.“這項條約是戰勝者在炮口下強加給戰敗者的……最諷刺的是，作為這場戰爭的直接起因的鴉片在這項條約中竟然只字未提。”材料中的“這項條約”指的是 A

A. 《南京條約》 B. 《北京條約》 C. 《馬關條約》 D. 《辛丑條約》

6.在中華文明發展的歷程中，民族英雄不斷涌現，捍衛了國家的主權和尊嚴，為統一的多民族國家的鞏固與發展作出了突出的貢獻。下面表格內容反映了 C

A. 明清時期加強專制統治的措施 B. 明清時期鎮壓邊疆地區叛亂的行動

C. 中華民族反抗侵略的英勇斗爭 D. 中華民族積極、主動對外交流的表現

7.1919年6月5日以后，五四運動發展到一個新的階段。對于“新”的理解，下列說法不正確的是 B

A.無產階級取代學生成為運動的主力 B.斗爭對象從帝國主義列強變為北洋軍閥政府

C.斗爭方式從學生罷課變為工人罷工、學生罷課、商人罷市 D.運動中心從北京轉移到上海

8.同學們在學習了《南京條約》和《馬關條約》時，發現這兩個不平等條約的內容有許多相似之處。下面哪一項不是它們的相似之處?D

A.賠款 B.開放通商口岸 C.割地 D.允許開設工廠

9. 1776年大陸會議發表了《獨立宣言》，馬克思稱它為“第一個人權宣言”。《獨立宣言》和《人權宣言》的共同之處是 A

A. 都強調了人生而平等，有自由的權力 B. 都宣告獨立，脫離外邦統治

C. 都強調建立三權分立的聯邦制國家 D. 都通過立法的方式來限制王權

10.明確時序是理解歷史的基礎。以下是《大視墅：歷史為什么選擇中國共產黨》一書的部分目錄，按歷史發展的先后順序排列，正確的是 C

①紅旗飄揚井岡山 ②為全民族抗戰而斗爭 ③南湖紅船風雨中起航 ④中國人民站起來了

A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ④③②①

11.20世紀以來，世界政治格局經歷了凡爾賽—華盛頓體系、兩極格局、多極化趨勢的發展變化。前兩次格局與多極化趨勢相比，不同點是 C

A. 大國作用舉足輕重 B. 具有大國強權色彩 C. 在世界大戰后形成 D. 合作與對抗并存

12.1922年，華盛頓會議簽訂了《九國公約》，使中國“回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”。這個公約最大的受益者是 D

A. 日本 B. 英國 C. 中國 D. 美國

13.揭示歷史事件之間的因果關系，是歷史學習的重要方法。下列因果關系正確的是

①斯大林格勒戰役——蘇德戰場實現轉折 ②設置駐藏大臣——西藏開始歸屬中央政府管轄

③開辟新航路——世界開始走向整體 ④工業革命——開啟歐美工業化、現代化進程 D

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

14.1953～1958年中國的糧食產量表(單位：百萬噸) 表格中糧食總產量變化的原因是 A

——摘編自《中華人民共和國經濟年鑒》

A.農業集體化的開展 B.人民公社化運動的開展

C.“大躍進”的掀起 D.家庭聯產承包責任制的推廣

15.我國明確提出要建立社會主義市場經濟體制的會議是 C

A.中共十一屆三中全會 B.中共十三大 C.中共十四大 D.中共十五大

16.近年來，美軍全力部署“重返亞太戰略”，字里行間充滿冷戰思維，近期兩艘美軍航母“喬治華盛頓”號和“卡爾·文森”號現身中國南海領域，加劇了南海緊張的局勢。這表明B

A.和平與發展開始成為時代的主流 B.霸權主義威脅世界安全

C.中東地區出現動蕩 D.亞太地區合作加強

17.1916年李大釗在《新青年》發表《青春》一文指出：青年應“本其理性，加以努力，進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福”，“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”材料旨在說明D

A.《新青年》得到廣大青年的認可 B.李大釗大力宣傳馬克思主義

C.青年學生是新文化運動的主力軍 D.李大釗希冀新青年勇擔重任

18.論從史出、史論結合是學習歷史的基本方法，下列表述中屬于歷史觀點的是A

①辛亥革命使民主共和觀念深入人心 ②西安事變的發動者是張學良、楊虎城

③人民公社化運動挫傷了農民的生產積極性 ④從1980年開始，深圳成為經濟特區

A.①③ B.③④ C.①② D.②④

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