回望成長

24.通過初中階段的學習，我們有哪些收獲? 【九年級下冊第七課】

(1)學習知識、學會做事、學會做人。初中三年，我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識;我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做人，學會做事;我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風雨同行;我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行;我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。

(2)正確認識自己，實現自我超越。正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為真正的強者。初中三年，我們有過迷茫、仿徨、優慮，但始終勇敢面對，奮力前行。我們學會反思，總結成功的經驗和失敗的教訓，每天都在進步。在學習和探索的道路上，我們逐漸認識自己，發現自己的長處，挖據自己的潛能，實現自我超越。

(3)獲得體驗與感悟。馬上要畢業了，我們不免為未來擔心，多了一些焦慮、緊張。結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。

25.面對初中畢業的交匯點，我們應該如何選擇? 【九年級下冊第七課】

(1)回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當下;立足現實，我們腳踏實地走向遠方的目標。

(2)在人生道路上，我們每次關鍵性的選擇都將對未來產生重要影響。現在，我們就面臨著重要的選擇，要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。我們要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。

(3)初中畢業，我們的人生將進入一個新的階段。也許我們會進入更高一級學校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。

走向未來

25.青少年為什么要暢想未來?【九年級下冊第七課】

暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務社會和國家。暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。

26.青少年如何暢想未來?【九年級下冊第七課】

(1)暢想未來不是僅僅預設未來上什么學校，從事什么工作，而是要激發興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規劃有意義的人生。

(2)面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。我們不僅要正確理解自己的人生規劃，而且要積極關切國家和民族的發展，關注人類與世界發展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。

27.即將初中畢業的我們如何抓住機遇，迎接挑戰? 【九年級下冊第七課】

(1)我們就要結束初中的學習和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，抓住機遇，迎接挑戰，讓我們出發吧。

(2)我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代，國家政治穩定、經濟發展、文化繁榮、社會和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長提供了良好的社會條件。隨著改革開放的深入，我國與世界各國的互動更加頻繁，為我們的成長創造了更為廣闊的空間。

(3)時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，抓住機會，還要善于創造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感和使命感，提醒我們時不我待，只爭朝タ。一切趁現在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標，去想、去做、去體驗、去搏擊風浪、去迎接考驗。

(4)走向畢業的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

(十)正確認識生活中的挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質 【理解】

1.什么是挫折? 【七年級上冊第九課】

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙.失利和失敗，就是人們常說的挫折。

2.為什么說不同的態度有不同的結果?【七年級上冊第九課】

①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應;②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的;③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應; ④產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

3.挫折的積極影響和消極影響? 【七年級上冊第九課】

(1)積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。我們需要及時調整自己，正確看待挫折。

(2)消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。

4.如何正確面對挫折?(怎樣發掘生命的力量?) 【七年級上冊第九課】

(1)面對挫折，我們需要發現、挖掘自己的生命力量。

(2)需要培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。

(3)發掘自身的力量并不排斥借助外力。獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

5.增強生命韌性的方法有哪些?【七年級上冊第九課】

①欣賞、培養幽默感;②和自己信任的人談一談;③考慮并接受最糟糕的結果;④關心.幫助他人;⑤培養某方面的興趣。

(十一)正確認識個人與集體的關系，維護集體的榮譽和利益 【理解】

1.什么是集體?如何理解集體的聯結度?【七年級下冊第六課】

(1)含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。

(2)聯結度理解：集體的聯結度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。

2.怎樣感受集體的溫暖?(我們為什么要過集體生活)?【七年級下冊第六課】

(1)我們每個人都有過集體生活的情感需要。在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

(2)作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。

(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。

3.集體力量有哪些作用?【七年級下冊第六課】

(1)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。

(2)個人的力量在集體中匯聚，通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

(3)集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

4.集體生活對個人的影響是什么?

①個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為;②集體有助于我們獲得安全感和自信心;③集體有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

5.在集體中能涵養哪些品格?【七年級下冊第六課】

(1)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。

(2)集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。

6.怎樣在集體中涵養品格?【七年級下冊第六課】

(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責;我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。

(2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

7.為什么能在集體中發展個性?【七年級下冊第六課】

(1)集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺。

(2)每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。

(3)實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。

8.怎樣在集體中發展個性?【七年級下冊第六課】

(1)平臺。在集體生活這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。

(2)完善。每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。

(3)機遇。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。

9.個人意愿與集體規則的關系是怎樣的?【七年級下冊第七課】

(1)在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。

(2)當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。

(3)我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。

(4)面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

10.個人意愿與集體規則發生沖突的原因有哪些?【七年級下冊第七課】

①可能基于一方有不正當或不合理的要求;②也可能是個人和集體的需要不同。

11.怎樣讓集體的和聲更美?【七年級下冊第七課】

(1)需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。

(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。

(3)在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

(4)堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

(5)在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。

(6)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

本題說明：(3)(4)回答“怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系”;(5)(6)回答“在集體生活中應怎樣處理個人與他人的關系”。

12.扮演不同的角色，為什么會產生角色沖突?【七年級下冊第七課】

(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。

(2)每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。當自己的節奏和集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。

(3)我們有自己的節奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，就可能產生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。

13.怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)?【七年級下冊第七課】

(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。

(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

(3)我們在不斷地調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

14.集體中的小群體是如何形成的?【七年級下冊第七課】

(1)在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。

(2)同齡人小群體一般由幾個或十幾個人組成。一般來說，小群體內的成員有共同的興趣愛好，有親密的友誼。

15.怎樣認識小群體的作用?【七年級下冊第七課】

(1)積極作用：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感;②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干;③在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。

(2)消極作用：①當小群體不能很好地融入集體生活時，小群體成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突;②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

16.如何正確處理小團體與集體之間的矛盾和沖突?【七年級下冊第七課】

①我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”; ②明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義;③面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。

17.集體愿景的含義及重要性。【七年級下冊第八課】

(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。

18.美好集體的作用有哪些?【七年級下冊第八課】

美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

19.美好集體的特征。【七年級下冊第八課】

(1)美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視;每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外;每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。

(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。

(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。

(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。

20.集體生活合作策略有哪些?【七年級下冊第八課】

①擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任;②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足;③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任;④經常自我反思。

21.集體生活中競爭的意義?【七年級下冊第八課】

在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。

22.建設美好集體的階段任務有哪些?【七年級下冊第八課】

(1)初建階段：尋求共同目標，推選組織機構，分工各負其責。

(2)成長階段：溝通合作順暢，行動協調一致，相互平等接納。

(3)成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。

23.怎樣建設美好集體?【七年級下冊第八課】

(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。

(2)在集體中，我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。

(3)共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。

(4)民主制訂規則和自覺遵守規則，需要集體成員發揚“自治”精神。

(5)共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。

24.在民主制定規則和自覺遵守規則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么?【七年級下冊第八課】

“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

25.怎樣真正成為集體的主人(在擔當中成長)?【七年級下冊第八課】

(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做;集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。

(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。

(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。

26.勇于擔責具有什么意義? 【七年級下冊第八課】

(1)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。

(2)在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

(3)勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。

27.怎樣做到勇于擔責?【七年級下冊第八課】

(1)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。

(2)勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。

(3)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人;學會關愛他人，互相幫助;學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。

(十二)感受社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為

我與社會

1.參與社會生活的意義?【八年級上冊第一課】

(1)人們在社會交往中形成了各種各樣的關系。

(2)隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

(3)我們會更加關注社區治理，并獻計獻策;會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。

2.個人與社會的關系如何?【八年級上冊第一課】

(1)個人是社會的有機組成部分。人在生產、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系。這些關系構成了人類賴以生存的社會。

(2)如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種關系連接成的線就織成了一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。

(3)人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。

3.幾種主要的社會會關系：【八年級上冊第一課】

(1)血緣關系：如家庭、家族成員之間的關系等。

(2)地緣關系：如同鄉、鄰居等。

(3)業緣關系：如同學、同事等。

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