- 全國站
來源：網絡資源 2024-06-13 23:48:19
中考網整理了關于2024年山東濟南中考作文點評解析，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
一、整體解讀
作文題目情境化：作文題目情境化又稱情景化，是指在某一種場合、某一種景象、某一種情節之下出發，進行寫作。題目“為了這份繁華”，將眼前所見的“繁華”與心理描寫中“為了”相結合，營造出進行寫作的情境。每一位考生，面對題目，都會有所聯想遷移，并與自身真實經歷相結合，同時情境化的設置強調寫作的真情實感和防套作宿構。情境是個載體，引導學生在觀察生活之后，將滲透自己情感的“真實生活”，有畫面感、情境感的講述出來。習作中能既有生活細微處的真實經歷與感受，又能以小見大書寫出時代背景下的新篇章。
作文題目重思維：題目“為了這份繁華”，需要在文中交代因果關聯，題目重點強調“果”，需要由果追因，通過連連追問的形式，找到文中的人、事、物、景、情、悟。同時，題目自身可多維度添加限制，“為了”，表示目的，理由或者動機，進而聯想到目的、動機背后的付出、奮斗與堅持，要求考生能用具體的內容進行詮釋，既幫助考生確定了立意的方向與深度，又避免了通篇只有抒情與感悟的空洞問題。
作文題目重強調：題目“為了這份繁華”，是“這份”而非“那份”，要求考生對“這”與“那”的近指與遠指有思考，并在習作中有區分與指向。“這份”更有強調，行文需要通過細節刻畫、特寫定格進行呼應。同時，題目作為寫作立意重要構成，對題目進行多維度的思維發散，通過添加限制，可以將立意快速成型。
①添加限制，強調之前的努力和付出，可形成立意為：（做了什么樣的努力），就是為了這份繁華；
②添加限制，強調對我的影響、啟迪、做出的改變，可形成立意為：為了這份繁華，（對我的影響，帶來的啟迪，做出的改變）；
作文題目有題眼：題目“為了這份繁華”中的“繁華”，是一個大詞，在有限的字數內，絕佳的做法，就需要“以小見大”，化抽象的“繁華”為具體的描寫。具體可使用細節闡釋、比喻闡釋、比較闡釋等方法進行。如：你的繁華，可以是父親早出晚歸后，默默投射溫暖的眼神，為了家庭和睦與溫馨鬢角花白的頭發，用雙手和脊梁撐起的溫暖，親人間的溫暖就是一種繁華；
同時，“繁華”是名詞，詞語的雙關意，表層、深層含義的發散與生發，對應文中使用雙線索更加立體、豐滿。
表層上看，可以指物質層面的繁榮景象，比如：青春階段學校同學們如繁華一般的笑靨繁華，城市的熱鬧與昌盛；
深層上看，可以指精神層面的繁榮景象，比如：家庭的幸福美滿，個人理想目標的實現，個人思想的升華，傳統文化的逐步傳承發揚，當代新潮流文化的活躍與多元，根據城市的熱鬧、人們的積極狀態進而看到祖國繁盛富強的繁華；
命題老師的這一設計使考生們在選材上有了充分的自主權，避免了選材簡單同質化的問題，令本次考試呈現出百花齊放的紛呈效果，不可不謂之妙。
二、選材立意
題目并沒有限定主語，也沒有限定具體情境的時間與地點狀語，所以，充分的思維發散和聯想，結合自己的真實經歷，素材就會“千人千面”，這就是多元作文素材的精彩與魅力所在：
1.家國情懷類【護林員的故事】：我的爺爺是一名生長于黃河岸邊的地地道道的護林員，同時也是一個務實勤勞的共產黨員。二十歲時的爺爺生于斯長于斯，那時的黃河岸邊是一片荒地，周圍的土地隨時都能被黃河吞沒，但在大家眼里這似乎是常態。后來來了一個人，他開始在這里植樹造林，一棵一棵的綠樹逐漸占領了河岸，讓人生出不一樣的感覺。爺爺和他閑聊，得知他的身份和經歷，原來那個人是共產黨員。爺爺被他的精神感動，加入植樹造林隊伍。如今的黃河岸邊一片繁華，綠意盎然，鳥鳴其中。為了如今的繁華，我的爺爺守護了一輩子。這是對黃河的守護，也是對共產黨員精神的傳承。
2.傳統文化類【漢服愛好者的努力】：我的媽媽是一個漢服愛好者，在她的影響下我也癡迷漢服。我跟著媽媽一起加入了漢服社，跟著社里的成員到處傳播漢服文化。但是得到的只是大家的好奇，或者嘲笑。可是我沒有放棄，依然不遺余力地宣傳漢服。慢慢地，漢服被大眾認可，以馬面裙為代表的漢服終于不再受到大家的歧視。我趁熱打鐵，穿著各類漢服出席活動，甚至和漢服社成員帶著漢服去大街上讓陌生人體驗。看著大家的笑容，我也發自內心的笑了。如今漢服的繁華，就是傳統文化的復興，這是一代又一代漢服愛好者不斷努力的結果啊！
3.社會真情小人物類【樸素中的繁華】：他是我見過最普通不過的一位流浪漢，流浪漢該有的東西他都有，比如邋遢、白眼和歧視。但是別人沒有的東西他也有，那就是素質。他總是在小區周圍晃蕩，我一度以為他不懷好意，直到我見到他主動把橫七豎八的共享單車擺放的整整齊齊。我開始對他有些改觀，對他多了一些關注。原來他每天的那個時候都會出現在這里，擺放電動車。為了環境的整潔，他默默地奉獻了自己的力量，盡管無人贊美和表揚。我走過去，給了老人一瓶水，對他說了感謝的話。老人臉上的笑容就是此刻綻放的繁華。原來，不是所有的繁華都會被人注意到，但是，為了這份繁華，默默綻放又何妨那個？
4.自然感悟類【二月蘭的獨白】：中考壓力如山，三月中旬父母周末帶我回老家，讓我調整一下心情。我獨自走在田間，發現田間的地頭上長了一棵二月蘭。此時的天氣還有些冷，哪怕只是微風，也依然讓人覺得寒意料峭。看著眼前的二月蘭，我不禁在想：它在某個深夜悄悄鉆出地面時，冷冽的寒風是否讓它后悔過早來到這世間受苦呢？我不得而知。但是四月初當我再次看見它時，它告訴我它不后悔，它說清晨的陽光給了它勇氣。它無懼寒風，也不怕冷雨，以頑強的姿態迎接了每一次考驗。如今，沐浴著暖風陽光，它占滿了田間地頭。為了這份繁華，它多少次在風雨中昂起自己的頭顱，多少次被吹倒之后努力爬起，這是多么頑強的小東西啊！我重拾了斗志，我也應該為了我的繁華拼博一把呀！
5.故鄉鄉土類【王大哥的鄉村致富路】：我的老家在鄉村，每年寒暑假都會和父母回去休假。今年過年我發現了家鄉的一些變化，我對這些變化充滿了好奇。一個傍晚，鄰居王叔手提著一包香菇送到我家時，爸爸和他聊了起來。我這才了解家鄉變化的原因。王叔是最早的一批農民工，但是為了孩子他又回到一窮二白的家鄉。在外打工時他和別人學過種香菇的手藝，為了維持生計，他又重拾手藝。漸漸地，香菇產量有所提高，周圍的鄰居也開始眼饞。他慷慨地將手藝教給大家。香菇產量多了，但是銷路卻不通暢，于是他一邊又走出去尋找香菇的出路，一邊聯系村民組成香菇種植合作社。最終在大家的齊心努力下，香菇成了當地最有特色的產業。家鄉的繁華是新一代農民探索鄉村振興之路的見證，也是農民團結合作力量的最有力證明。為了家鄉的繁華，王叔一馬當先，永不言棄。每個人都應該為了這份繁華貢獻自己的一份力量，不是嗎？
6.社會熱點類【燃燒自己照亮他人】：臨近中考，繁重的學習壓力讓我想自暴自棄。于是我在一個深夜狂刷視頻。正好刷到了她。媽媽本是一名普通的教師，但是從事的職業卻不普通。她是特殊教育學校的教師，她扎根講臺，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環境中，學習開口說話。當她教的第一個孩子會說話時，她就下定決心再也不會離開這個崗位。自編教材，自創唇舌操、觸摸法和情境教學法，每天一對一教學，讓學生感受氣流的大小，聲帶的震動。33年來，她教的80多名聽障學生中有20多名考上了大學。如今，孩子們就像那一棵棵花樹，綻放出自己的美麗。孩子們實現自己的夢想就是老師的最極致的繁華。為了這繁華，劉老師付出了多少汗水和耐心啊！那我為了自己的這份繁華，我也應該要堅持，付出汗水和耐心。
7.特長愛好類【古琴的韻律】：我古箏彈得非常好，已經過了十級。我一直以為古琴和古箏都是彈撥樂器，所以彈起來應該毫無壓力。然而，當我第一次彈琴時手就被磨了個血泡。但是我想來不服輸，于是繼續練習。終于古琴彈奏有起色了。但是古琴老師說我指法不對，于是我向老師請教，繼續改進。終于，古琴彈奏指法對了，彈奏也很熟練，我就開始沾沾自喜。但是一天我在河邊公園彈奏的時候，一位大爺說我彈得不走心。我不懂，他讓我去查查古琴的歷史。我才得知古琴是古人言志的一種樂器。原來我我的琴音中少了“志”。如今，我站在古琴的十級考場上彈奏《胡笳十八拍》，一曲完畢，掌聲如雷，我也好像看見蔡文姬從歷史中走出為我鼓掌。為了這份繁華，我明白了百折不饒的意義。
8.親情類【家和萬事興】：奶奶常把“家和萬事興”掛在嘴邊，但小時候的我并不懂。印象中，鄰居時常吵吵鬧鬧，打成一片，我家卻永遠安靜地像深山老林。那個時候，家里一窮二白，別的小朋友都有黑白電視機看，我卻只能舔著臉去別人家看。當我問父母我們家什么時候買電視家的時候，父母只是笑笑，卻依然沒有停下手頭的活兒。“晨興理荒廢，戴月荷鋤歸”這句詩就是父母那段時間最好的寫照。終于，我們家買來了村里的第一臺彩色電視機，那天當屋里擠進一群小伙伴時，奶奶感慨地說了一句：“家和才能萬事興啊！”此后的許多年，父母工作換了，從村里走進了城里，但是他們依然勤勤懇懇，踏踏實實。在他們的努力下，今年端午，爸爸又給家里換上了新的裝備——一套智能家電，只要發出語音指令就能操控家電。奶奶高興極了，又說出了她的口頭禪：“家和才能萬事興。”家里如今的這份繁華，就是一家人和和氣氣地證明，也是一家人共同奔向同一個目標的結果啊！我怎么掉鏈子呢？為了繼續保持這份繁華，我也不能停下學習的腳步啊！
三、結構布局
行文隱含對比思維，“繁華”之前的“蕭索”與“靜僻”，需要行文布局上虛實結合，整體行文在對比之下，可以添加插敘、聯想或回憶，甚至可以考慮使用欲揚先抑、雙線索布局等。
具體的布局參考：
開頭：情境式開頭點題
小畫面：情緒背景+鋪墊情節
中心畫面1：情感變化+認知深入
中心畫面2：細節刻畫+插敘回憶+認知變化
中心畫面3：畫面定格+插敘結束+理解懂得
小畫面群：多事件再抒情
感悟：主題深化，情感升華
結尾：前后照應+扣題
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看
