來源:網絡資源 2024-12-09 21:59:53
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)無從致書以觀 致:得到
(2)每假借于藏書之家 假借:借
(3)弗之怠 怠:懈怠,放松
(4)不敢稍逾約 逾:超過
(5)以是人多以書假余 以是:因此
(6)余因得遍觀群書 因:于是,就
(7)嘗趨百里外 嘗:曾經 趨:快步走
(8)從鄉之先達執經叩問 叩問:請教
(9)門人弟子填其室 填:擠滿
(10)未嘗稍降辭色 辭色:言辭和臉色
(11)援疑質理 援:引、提出 質:詢問
(12)或遇其叱咄 叱咄:訓斥,呵責
(13)不敢出一言以復 復:回答,答復。這里是辯解的意思
(14)俟其欣悅 俟:等待
(15)媵人持湯沃灌 沃:澆
(16)燁然若神人 燁然:光彩照人的樣子
(17)預君子之列 預:參與
(18)綴公卿之后 綴:跟隨
(19)父母歲有裘葛之遺 遺:給予,贈送
(20)無凍餒之患矣 餒:饑餓
(21)假諸人而后見也 諸:相當于“之于”
(22)流輩甚稱其賢 流輩:同輩
(23)生以鄉人子謁余 謁:拜見
(24)詆我夸際遇之盛 詆:詆毀,毀謗
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。
曾經快步走到百里以外,拿著經書向同鄉有道德有學問的前輩請教。
(2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
因為內心有值得快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。
(3)詆我夸際遇之盛而驕鄉人者,豈知予者哉?
詆毀我夸耀自己的際遇好(指得到皇帝的賞識重用)而在同鄉面前表示驕傲,是不理解我啊!
3.作者為什么要寫同舍生豪華的生活?
用“同舍生”衣著華麗的生活與自己節衣縮食的艱苦生活作對比,從而表現作者專心致志,以苦為樂的學習態度。
4.(2019?武威)本文作者是怎樣勸學的?
作者現身說法,首先生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走之苦,之后與太學生優越的條件加以對比,明確告訴馬生,學業是否有所成就,主要在于主觀是否努力,不在條件的優劣和天資的高下。
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