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1.充分發揮自己的優勢 擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。 2.精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象 要精雕細刻，要出彩。 比如，可開門
2020-05-20
1.細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。 2.站在寒冬的冷風中，漫天的雪花正紛紛揚揚地包裹著這座寒冷的城市。想著逝去了的那份真摯的無價情義，我忍不住愴然淚下。
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運用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。它們有的氣勢磅礴，表現作者的胸襟氣度；有的細膩
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用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。 其主要角度有： 第
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卒章顯志，就是在文章結束時，把主題思想明確地表現出來、或者是在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，所以人們也常稱這種結尾方法為 篇末點題 。在記敘文、議論文中用此法結尾，可以增加作品的深刻性、感染力和
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在結尾處照應開頭，是各類文章極為常見的收束方法。這種方法使文章首尾圓合，結構完整，能喚起讀者閱讀心理上的美感，在寫作實際中呼應篇首的結尾方法多姿多彩，美不勝收。 歸納起來看，主要有以下四種： 第一
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不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計意蘊深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結尾方法為 自然收束法 。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯
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例8、閱讀下面一首小詩，根據要求寫一篇不少于800字的文章：在楓葉上/露珠紅紅地閃爍/在荷花上/露珠有著淚滴似蒼白的透明/ 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，
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這類材料作文給我們提供了多則 材料 ，在審題立意時要通過比照找出幾則材料人、事、物的共同點作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三 否則就會偏題跑題。 例6：美國校園槍聲 1998年某天，美國阿肯色洲某中
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要找出中心論點與分論點 例5：生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖不起眼，可他能傳播花粉從而使大自然五彩斑斕；一粒沙子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路以成就萬丈高樓和平坦大道。
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把握其寓意，緊緊圍繞寓意來立意，如果材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關鍵性的作用，有時甚至可以根據議論句立意。 例3、有這樣一個傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那
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敘事類材料 把握所記敘的人、事所表現出的主旨 例1：時下浮躁的娛樂行業流行一種所謂的 炒作 ，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷 布爾的故事。 年輕的他在歐洲巡回演出時好評
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說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹解說的一種文體。說明文一般有三個特點：第一，內容上的科學性。即能準確的反映客觀事物的實際及其規律性，給讀者以科學的認識。第二，結構上的條理性。為了給
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一、掌握說明方法。 使用了哪些說明方法？有什么作用？ 【模式】：方法+效果+特征 運用了 的說明方法， 說明了（說明對象）的 （特點）。 1、分類別：把 分別加以說明，顯得條理清楚。 2、引用：引用 ，突
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八種常用修辭方法： ①比喻 使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人 把事物當人寫，使語言形象生動。 ③夸張 為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比 增強語言氣勢，加強表達效果。 ⑤對偶 使語言簡練工
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