③不少于600字，鼓勵寫到800字。

　　④文中出現的地名、校名、人名，請用××代替。

　　參考答案

　　注意：

　　1.閱卷前務必認真閱讀并討論評閱說明，以減少評閱誤差。

　　2.學生答卷時出現的錯字、別字，每個扣0.5分，在所在題內扣，扣完該題分數為止。

　　同一個錯字、別字反復出現，不重復扣分。

　　一、積累與運用(13分)

　　說明：寫錯詩文、多字、漏字，該句不得分。

　　20081105

　　1.日高人渴漫思茶

　　2.莫道不消魂

　　3.家田輸稅盡，拾此充饑腸

　　4.衡陽雁去無留意

　　5.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

　　6.了卻君王天下事，贏得生前身后名

　　7.示例：看今朝神舟七號太空揚國威 符合要求即可(形式與內容各1分)

　　二、閱讀(47分)

　　說明：對于學生的答案，在意思對的基礎上，要考慮語言表達。

　　(一)文言閱讀(17分)

　　8.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 (共1分，每句0.5分)

　　9.(1)時 (2)善惡 (3)給于 (4)辱 這里有降低身份的意思(共2分，每小題0.5分)

　　10.告誡劉禪創業的艱難，以引起他的深思，為下文提建議作鋪墊。(共2分 每點1分)

　　11.本文最打動人的是諸葛亮對劉氏父子、對蜀漢的一片忠心。

　　具體表現：①向后主提建議，是希望后主能繼承先帝遺志，以完成興漢大業，表達自己對先帝的愛戴和對后主的期望。②敘述自己身世和二十一年來的經歷，表達效忠劉氏父子的心愿。③表文結尾的“不效則治臣之罪，以告先帝之靈”更是催人淚下，是感恩圖報之心情的集中體現。(共2分，每問1分)

　　12.圍繞“無論做什么事都應該盡職盡責，盡心盡力做好分內的事”來回答即可。(共3分，結合原文內容1分，能圍繞“對自己、對他人、對集體、對社會”等中的任意一個角度來談自己受到的影響皆可得2分)

　　13.吳用 《水滸》 智取生辰綱 (共3分，每點1分)

　　14.(1)計策 謀略 (2)通“無” 沒有(共1分，每小題0.5分)

　　15.合天下之知，并天下之威(共1分)

　　16.圍繞“重用賢才，開張圣聽(廣開言路)”回答即可。(2分)

　　附譯文：當年高祖(劉邦)招納賢才猶如不夠(的樣子),聽從諫言很順利,聽人說話不求說的多厲害,推舉功勞不考究人家的生平。陳平于亡命之中被起用為謀士,韓信于軍隊士卒隊伍中被提拔而成為上將。所以天下之士像云一樣集合起來歸順漢的一方,奇人異士爭先進來,智者竭盡其策略,愚者盡其思慮,勇士極盡其節義,怯夫也勉為其死。集合天下人的智慧,合并天下人的威力,因而推翻秦朝如拿起鴻毛,取楚國如同拾別人丟的東西,這是高祖憑什么天下無敵的原因.

　　(二)現代文閱讀(30分)

　　17.ài ruì nì qǐ (共2分，每個小題0.5分)

　　18.(1)催促逼迫，表現了她離開的急切心情。

　　(2)希望生長在故鄉的孩子都有竹的夢想，成為一株真正的竹。(共4分，每題2分)

　　19.圍繞以“小獸”為喻或“撕噬”等詞的使用回答即可。示例：(1)這句話運用比喻的修辭手法，把作者郁悶、不安分的心理形象描繪出來。(2)“撕噬”，撕扯，吞噬，表明了作者痛苦的內心。(評析3分，語言表達1分)

　　20.天生麗質的膚色，聰慧的頭腦，優秀的學習成績。(共4分，每點1分 語言表達1分)

　　21.夢想 實現夢想。(共4分，每點2分)

　　22.開放性試題，言之有理即可

　　示例1：境由心生，有什么的心靈與心情，眼中便有什么樣的世界。

　　示例2：生活如一面鏡子，你對它笑它也對你笑，你對它哭它也對你哭。(共4分)

　　23.圍繞“高傲、要強、勤奮、知錯就改、美麗善良”來答即可。(共4分，答出其中4點即可得滿分)

　　24.圍繞“夢想”來談，言之有理即可。(共5分，感悟2分 語言表達1分，能結合生活體驗談1分)

　　三、寫作(60分)

　　評閱說明：

　　①評閱前，要進行試評，確立各等次的例文;評閱時，要求三名教師獨立評閱，分數取平均值，保留小數點后一位。

　　②評閱全部試卷時，請以二等、三等之間的45分為基準，根據作文實際上下浮動。滿分作文的比例不少于全部作文的5%。

　　③評閱每份試卷時，首先確立等次，然后根據所評等次的基準分，上下浮動。

　　④字跡美觀、卷面整潔的作文在相應等次的基準分上加1—2分;字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應等次的基準分上扣1—2分。

　　⑤作文中出現的低俗的、不規范的語言以及使用外語表達等情況，要在相應等次的基準分上扣1—2分。

　　⑥評閱有爭議的作文時，要慎重對待，要集體討論、評定其等次和分數，要鼓勵學生自由、有創意的表達。

　　⑦錯別字、標點符號錯誤，每個扣1分，扣至3分為止。

　　評閱時請注意：作文(2)不要求學生必須引用材料中的文字，但所表達的情感態度觀點要與材料相一致。

　　評分標準：

　　①滿分：60分

　　在所有作文中相對完美(符合學生年齡特點和語言表達能力，不以文學作品為衡量標準)的文章。

　　②一等：56—59分，基準分57分。主旨鮮明，表達有文采。

　　特色評分：感情真摯、立意新穎、構思巧妙、語言富有個性等方面有一項突出的作文即可評為一等：

　　③二等：46—55分，基準分50分。主旨明確，表達較有文采。

　　④三等：36—45分，基準分40分。主旨明確，表達清楚。

　　⑤四等：36分以下，基準分30分。主旨不明確，表達不清楚。

　　附; 08年中考寫作評分標準(吉林市教育學院) 供評卷與寫作指導用

　　賦分標準細化為：

　　1、特優文：

　　構思新穎，事例典型、論據充實、新鮮，思想深刻，語言暢美，58-60分。

　　2、優質文：

　　主旨突出，敘事完整，且描寫生動細致(注重細節)有一定文采。或觀點明確，論據典型，說理充分。分數55-58分。

　　3、成型文：

　　敘事較完整或觀點明確，表達清楚，分數48-54分;

　　事例或材料典型，主旨或觀點正確，沒有亮點，分數50-54分;

　　事例或材料一般(陳舊)，主旨或觀點有些偏激或武斷，分數48-50分。

　　4、通常文：

　　全文思想健康，沒有特色，文采一般或缺乏文采，但表達比較清楚，45-50分。

　　5、跑題文：

　　內容健康。

　　有特色，較有文采，分數40-45分;無特色，沒文采，30-35分。

　　6、不成文：

　　文章結構不完整。有頭無尾，主旨不明確，表達不清楚，分數30-35分。

　　7、抄襲文：

　　大部分抄襲原材料，沒有自己的觀點或分析處理，分數33-38分。

　　8、看篇幅：

　　依據內容、結構，看篇幅長短。

　　只寫題目5-10分;

　　50字左右10-20分;

　　100字左右(3、5行)20-24分;

　　200-300字左右的25-30分;

　　400-500字之間：

　　根據內容做適當衡量，有文采的40-45分;沒有文采的36-40分。

　　9、重文風

　　全篇內容思想不健康(消極、低俗)，以謾罵、侮辱、喧泄為主，分數 5—10分;

　　10、找不足

　　沒有題目或改題(個別字改動)，在相應等級中扣2—3分。

　　正常文中，如出現英語、低級或不規范語言，在相應等級中扣 2分。

　　引材與事實不符，在相應等級中扣3分左右。

　　一段到底的文章，在相應等級中扣10分。

　　用拼音代替漢字的，在相應等級中扣2分。

　　整篇文章都沒有標點的，按照相應等級中扣5分或降一等。

　　附書寫要求：

　　字跡美觀、卷面整潔上調1-2分;

　　字跡潦草、卷面不整潔下調1-2分;

　　錯別字、標點符號錯誤，每兩個扣分，扣至3分為止。

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