“恐學”并不像“廣場恐怖癥”、“高樓恐怖癥”等，有明確的定義，真正因為怕上學到了病態的比較少見。對于大多數孩子來說，上學、換班、換學校都是一種可以適應的狀態。楊甫德說，那些不能適應的孩子，很大程度上是因為從小家長過度溺愛、過度保護，覺得自己的家就是一座大山，突然要上學要離開這座大山了，內心覺得失落，無法適應這種分離狀態。尤其是到了學校可能面對老師的批評或同學的孤立，就更加不想上學了。如果孩子從小就跟小朋友們一起玩，提早“適應”了社會和人際關系的處理，出現“恐學”的幾率會低得多。

　　所以，家長一定要尋找孩子不肯上學的原因。當發現孩子有不肯上學的現象時，家長應該與他們談心，盡可能了解所有與他們上學有關的情況。要注意開導，不要采用簡單恐嚇的辦法，迫使孩子去上學，以免加重孩子的心理創傷。要正面誘導，講清上學和將來工作的關系，讓孩子在認識上有所提高，切忌各種強迫性、懲罰性的言行。

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