來源:網絡資源 2009-10-22 10:38:15
杰出中學生應具備的14種能力--5、作業解題能力
本章除了介紹做作業的步驟、思路等大家都比較熟悉的內容外,還特別強調了摸出題的規律這個問題。
做作業的步驟
只要是學生,幾乎天天都要做作業。可是,到底為什么做作業和怎樣做作業,不少人仍有很大的盲目性。有的同學認為:作業是老師布置的,還要判分數,所以要做作業。有的同學把作業當成了負擔,視為一門苦事。其實,做作業的目的很明確,一是用來檢查課堂學習的效果,二是加深對知識的理解,三是培養分析問題和解決問題的能力。通過做作業,不僅使學生學會運用剛學到的知識,而且也培養了思維能力。因此,每個同學都應當認真對待做作業。
怎樣才能做好作業?我們通過完成作業的四個步驟:準備、審題、解題、復查,進行一下分析。
(1)準備
在課后復習一章中已經講過了,做作業之前要完成"過電影"、"看課文"、"整筆記"三個過程。這自然是做作業的準備階段。其實,預習、聽課、課后復習都是準備階段。有的同學做作業耗費的時間很多,主要原因是上述各個環節"欠了債"。學習是環環相扣的,準備階段沒做好,做作業就困難了。
(2)審題
就是認真閱讀、正確理解題意。題目中的每一個字、每一句話,以及每一個符號、每一個數據都要看清楚、看準確。因為題目一旦看錯了,后面的全部工作就都錯了。這里的"清楚"和"準確"有兩層含義:一層是看得準確,求"物體的動量",不要看成"物體的動能";作文題"我和同學",不要看成"我的同學"。另一層含義是理解得準確,"火箭升空時受到的力為F",就不能理解為只是一個發動機的推力,還應有地心引力、空氣阻力,它們的合力為F。
審題還有順推(逆推)法審題、圖示法審題、觀察法審題、列舉法審題等審題方法,在后面我們再介紹一兩種。
(3)解題
審題之后把解題的思路用書面形式表達出來。解題的要求首先是一次性正確率,包括解題思路正確和答案正確,其次是速度快。這里需要特別提出的是,現在許多中學生用計算器進行計算,這種圖省事的辦法,將大大降低中學生的運算能力。一旦沒有計算器時,將會出現計算性錯誤。
(4)復查
作業做完之后,要從頭到尾檢查一下,自己判斷作業做得對不對。復查的方法很多,可以順著解題的步驟一步一步地檢查;也可以重做一遍,看答數是否一致;還可以用另外的方法做一遍,比較結果是否一致;或者把結果代入題中,按題意要求是否恰當,等等。具體用哪種方法復查可由學生根據具體的習題來選擇確定。
復查之后,如果還有時間,不妨動腦筋歸納提煉出一般的解題路子,以求舉一反三。如果檢查中發現了錯誤,除了立即更正,一定不要忽視找到出錯誤的原因。
這里說的是做作業的一般的原則,具體的解題方法千變萬化,夠專門寫一本書了,這里就不多說了。
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