王潘老師來家訪，一向調皮的張銘洋變乖了

　　家訪還是不家訪？開學的日子越來越近了，省城不少中小學班主任還在為要不要到學生家里走訪糾結著。

　　“平時工作太忙，我們也挺想趁著假期到學生家里和家長聊一聊，了解一下孩子的生活環境，有針對性地進行輔導。可寒假里大家都在過年，上人家家里去，容易被當成要東西，很難說清楚。”一位老師無奈地說。

　　記者從教育部門了解到，寒假期間，老師們到學生家中走訪的次數遠少于暑假。除了寒假時間較短的緣故之外，春節這一敏感節日也讓不少老師望而卻步。對此，濟南市教育局基礎教育處副處長尹梅青認為，家訪是老師的一項正常工作，只要遵守職業道德，不索要、接受家長的禮物和宴請，老師們不必有太多的顧慮。

　　一次家訪

　　班主任要來家訪 孩子突然變乖了

　　2月1日午飯過后，一向活潑好動、放寒假以來就沒閑著的歷城實驗小學四年級2班學生張銘洋，“像變了一個人一樣”安靜地坐在臥室的寫字臺前寫起了作業。面對突然變乖的孫子，張銘洋的奶奶有些摸不著頭腦。

　　下午3點15分，張銘洋的姐姐領著弟弟的班主任王潘老師走進家門后，奶奶才明白了孫子突然變乖的原因：原來是老師要來了！看到王老師來到自己身旁，張銘洋放下手中的筆，羞赧地笑著向老師問了一聲好。

　　“這兩本書送給你，以后要好好看啊！”王潘把手中的塑料袋遞給張銘洋，里面是《列那狐的故事》和曹文軒先生的《草房子》。

　　“謝謝老師！”看到這兩本書，張銘洋有些驚訝。

　　“你的寒假計劃表能不能給我看一下？”來到客廳，王潘老師的第一個問題就讓張銘洋撓起了頭。王老師問到寒假做了些什么和作業完成情況時，10歲的張銘洋更是不知如何作答。

　　一旁的家人此時都忍不住笑了起來。“這還是頭一回見我弟弟這么聽話呢！平時，不管誰說他，他都不聽，就聽王老師的。”張銘洋的姐姐笑著說，有時看到張銘洋寫錯了字，她給糾正一下，也會遭到他的反駁。

　　“他會說，老師就是這么教的，根本說不過他。”張銘洋的媽媽趙澤英也說，平時最發愁的就是說了話孩子不聽，她正想著跟王老師請教一下。

　　聽完張銘洋家人“訴苦”，王潘說明了自己的來意。“這個學期，張銘洋不管是學習方面還是小組合作方面，表現都挺好。他很聰明，如果能再改掉一些小毛病，進步會更大。”

　　接著，她和張銘洋的家人拉起了家常，從學習方法到家庭教育，又聊到現在的學生特點。一個多小時后，看了張銘洋補交的《寒假計劃表》，她欣慰地鼓勵了幾句就告別了。

　　一點擔憂

　　上門家訪顧慮多 總擔心被人誤解

　　這是王潘老師今年寒假的第一次家訪。“這個孩子原來挺調皮，這學期進步很大，還評上了我們班的‘金星少年’,所以要鼓勵他一下。”

　　王潘的班里有60多名學生，全部走訪的話基本不可能。“我們選的大都是比較特殊的學生，有的學習困難，有的進步很大，也有的家庭條件不是很好，主要是想跟家長好好交流一下教育方法，給學生鼓鼓勁。”王潘說。

　　每年放假之前，濟南市教育局都會將開展“萬名教師訪萬家”家訪活動列入假期工作要點。然而，不少老師接受采訪時表示，由于恰逢春節這一特殊的節日，寒假期間的上門家訪顧慮比較多，家訪次數比暑假要少。

　　“這會兒正好是春節期間，你要是到人家家里，很容易讓人聯想到過年請客或者送禮，很難說清楚。現在，社會上對教師職業道德的討論這么多，我們也覺得比較難處理。”王潘說，她一般會把家訪安排在開學前后，而且更多地采取電話家訪的方式。

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