來(lái)源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2017-09-05 18:35:30
二、自讀課文,整體感知
1快速朗讀第一則新聞,讀準(zhǔn)字音,讀出感情氣勢(shì),并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容。
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。
2快速默讀第一則新聞,理清結(jié)構(gòu)和要素。
。1)新聞的結(jié)構(gòu):
標(biāo)題:人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。
導(dǎo)語(yǔ):人民解放軍百萬(wàn)大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
主體:二十日夜起,……課文最后。
第一層(二十日夜起……已渡過(guò)三十萬(wàn)人):寫中路軍渡江的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。
第二層(二十一日下午五時(shí)起……不起絲毫作用):寫西路軍渡江的情況,并加以評(píng)價(jià)。
第三層(湯恩伯認(rèn)為……結(jié)束):寫東路軍渡江的情況。
(2)新聞的要素(即記敘的六要素):
人物——人民解放軍百萬(wàn)大軍;時(shí)間——1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí);地點(diǎn)——西起九江(不含),東至江陰一千余華里的戰(zhàn)線;事件發(fā)生的原因——解放軍橫渡長(zhǎng)江,進(jìn)而解放全中國(guó);經(jīng)過(guò)——分三路橫渡長(zhǎng)江;結(jié)果——人民解放軍全線告捷(渡過(guò)35萬(wàn)人,渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū))。
3朗讀第一則新聞,回答問(wèn)題。
(1)標(biāo)題中的“百萬(wàn)”是實(shí)數(shù)還是虛數(shù)?
百萬(wàn)是實(shí)數(shù)。其中東路軍、西路軍各35萬(wàn),中路軍30萬(wàn)?梢(jiàn)新聞的真實(shí)性很重要。
(2)導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文?
從渡江的作戰(zhàn)兵力、詳細(xì)區(qū)域和戰(zhàn)役的全局情況三個(gè)方面來(lái)總領(lǐng)了全文。
(3)三路大軍為何不以地點(diǎn)為序從東往西或從西往東?采用現(xiàn)在的順序有什么考慮?
本文依時(shí)敘事,中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn),所以先說(shuō)。西路軍和中路軍所遇敵情一樣,敵軍抵抗甚為微弱,而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng),所以西路接著中路說(shuō),合在一起,可以議一議。最后詳說(shuō)東路激戰(zhàn),文勢(shì)涌起高潮:東路軍的戰(zhàn)況直接關(guān)系到能否包圍敵軍,解放南京;因此在報(bào)道我東路軍進(jìn)展時(shí),和中西兩路軍有幾處不同,一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況;二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。
。4)本文中的議論句(此種情況……都很泄氣)有何作用?
這處議論透徹、精辟地分析了我軍勝利南渡的兩方面原因,揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵,深化了新聞的思想性。
三、品讀課文,品味語(yǔ)言
1比較閱讀甲、乙兩句話,體會(huì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
甲:二十日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先越過(guò)安慶、蕪湖線,到達(dá)繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū),共渡過(guò)了三十萬(wàn)人。
乙:二十日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū),二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。
“越過(guò)”只寫出了“經(jīng)過(guò)”,“突破”表現(xiàn)了經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗所取得的進(jìn)展。“到達(dá)”只表示一般的“到了”“抵達(dá)”之意,“渡至”則表現(xiàn)的是“從水路進(jìn)軍,來(lái)到了……”“共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計(jì),“二十四小時(shí)內(nèi)即已”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短、進(jìn)軍之神速。所以,乙句的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確恰當(dāng)。
2比較閱讀甲、乙兩句,結(jié)合加點(diǎn)詞說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果。
甲:現(xiàn)在,該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二,剩下的二十三日可渡完。
乙:至發(fā)電時(shí)止,該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二,余部二十三日可渡完。“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”相比,后者時(shí)間概念更確切,且有“戰(zhàn)勢(shì)發(fā)展迅速,我軍勝利進(jìn)軍”的豪邁之情蘊(yùn)含其中。“剩下的”容易產(chǎn)生誤解,是人員,還是物資?“余部”是軍事術(shù)語(yǔ),在這里指還未渡江的部隊(duì),這個(gè)詞用在報(bào)道戰(zhàn)況的消息中,既確切,又得體。所以,乙句的語(yǔ)言準(zhǔn)確,語(yǔ)言色彩恰當(dāng)。
3比較閱讀甲、乙兩句感情色彩的不同。
甲:結(jié)果就在二十一日那一天,東面防線又被我軍突破了。
乙:不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。甲句只是一般的交代了時(shí)間。而乙句則充滿了嘲諷,湯恩伯本是來(lái)“督戰(zhàn)”的,結(jié)果不但無(wú)戰(zhàn)可“督”,而且全軍覆沒(méi),狼狽不堪。敵軍的“不料”,正顯出了我軍的神勇。所以,乙句的語(yǔ)言愛(ài)憎分明,褒貶有別。
四、進(jìn)入演播廳,角色體驗(yàn)
如果你來(lái)當(dāng)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這則新聞的播音員,你在重音、語(yǔ)調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)如何處理?
全文的朗讀基調(diào)為慷慨激昂、豪情萬(wàn)丈。“沖破、橫渡、均是、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀,讀出一種勝利的喜悅。“控制”“封鎖”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀,讀出一種自豪與驕傲。“不料,正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。”應(yīng)讀出奚落、嘲諷的語(yǔ)氣。
五、總結(jié)存儲(chǔ),課外延伸
學(xué)習(xí)了本文,請(qǐng)各小組學(xué)生針對(duì)本文的學(xué)習(xí),以“我學(xué)到了……”進(jìn)行小結(jié)。教師要根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生不僅從知識(shí)上考慮,還要從方法、思想情感上考慮。
為了培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀新聞的質(zhì)量和速度,教師準(zhǔn)備報(bào)紙,先讓學(xué)生相互提問(wèn),辨別任意一則新聞標(biāo)題中的正標(biāo)、副標(biāo)和引標(biāo);辨別導(dǎo)語(yǔ)、主體與電頭;辨別新聞的六要素
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