為深入貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)、《廣東省人民政府關于深化考試招生制度改革的實施意見》(粵府〔2016〕17號)、《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(教基二〔2016〕4號)和《廣東省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(粵教考〔2017〕15號)的精神，根據國家和省有關文件要求，結合我省的實際情況，我廳組織起草了《廣東省教育廳關于初中學業水平考試的實施辦法》(征求意見稿)。現向社會公開征求意見，熱忱希望社會各界提出寶貴意見或建議，意見反饋截止日期為2018年4月20日。

　　意見建議可通過以下途徑和方式反饋：

　　1.電子郵件：laijy@eeagd.edu.cn。

　　2.來函請寄：廣州市中山大道西69號廣東省教育考試院中等教育招生考試處(郵編：510631)

　　附件：廣東省教育廳關于初中學業水平考試的實施辦法(征求意見稿)

　　為深入推進我省高中階段學校考試招生制度改革，促進學生全面而有個性地健康成長，切實提高初中教育教學質量，進一步落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)和《廣東省人民政府關于深化考試招生制度改革的實施意見》(粵府〔2016〕17號)的精神，根據《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(教基二〔2016〕4號)和《廣東省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(粵教考〔2017〕15號)，結合我省初中學校教育教學實際，現就建立健全我省初中學業水平考試(以下簡稱初中學考)制度制訂本實施辦法。

　　一、性質和功能

　　初中學考是根據國家《義務教育課程設置實驗方案》(7～9年級，以下簡稱《課程方案》)和國家《義務教育課程標準》(7～9年級，以下簡稱《課程標準》)設置，由地級以上市(以下簡稱市)教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據，是監測初中學校教育教學質量的重要指標之一。建立健全初中學考制度，有利于促進學生認真學習每個課程，避免嚴重偏科，促進學生全面發展健康成長;有利于學校轉變育人觀念，深化人才培養模式改革，落實立德樹人根本任務與素質教育基本要求，提高教育教學質量;有利于推進義務教育優質均衡發展和高中階段教育高水平高質量普及，促進初中和高中階段學校人才培養的有效銜接，為高中階段學校考試招生制度改革奠定堅實基礎。

　　二、基本原則

　　(一)堅持育人為本。樹立科學的教育質量觀和人才觀，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育。踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務。遵循學生身心發展規律、教育教學規律和人才成長規律，推動教育教學方式方法的改革，培養學生發展核心素養，減輕學生過重的課業負擔。

　　(二)堅持全面考核。促進初中學校全面落實國家課程方案和課程標準，引導學生認真學習每門課程，全面提高德智體美各方面的素質，打好共同基礎，確保義務教育的基本質量。

　　(三)堅持科學評價。科學合理設置考試科目、內容、時間安排和成績呈現方式，體現義務教育的性質，堅持面向全體學生，使不同層次、不同發展程度的學生的學習水平都能得到客觀、公正、全面、準確的評價。引導教師轉變教學理念,建立以學生發展為本的新型教學關系，改進教學方式，促進學生轉變學習方式，考試方法簡單可行，可操作性強，有利于培養學生的創新精神和實踐精神。

　　(四)堅持統籌兼顧。多方面發揮初中學考的作用，在全面、準確地反映初中畢業生學業水平的基礎上，為高中階段學校考試招生制度改革奠定基礎。積極發揮初中學考對初中教育教學質量檢測和診斷功能以及對提升基礎教育教學質量的正確導向作用，進一步規范學校教育教學行為，提升教育教學質量。

　　三、考試安排

　　(一)考試對象。初中學考從2017年秋季入學的七年級學生開始實施。學生按課程標準修完某學科的規定學時，方可取得該科目的考試資格。2020年起，報名參加普通高中和有要求的其他高中階段學校及高等學校招生錄取的其他在校學生和社會人員，須參加規定科目的初中學考。

　　(二)考試科目和內容

　　1.考試科目。國家《課程方案》規定的全部科目均列入初中學考范圍，包括語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術等科目。

　　2.考試內容和命題。命題依據《課程方案》，嚴格按照各學科國家《課程標準》科學確定各學科考試命題內容，提高命題質量。試題要體現立德樹人根本要求，以促進學生全面發展為根本，注重體現學生科學素養、人文素養和實踐能力。增強基礎性和綜合性。著重考核學生掌握學科基礎知識的寬度和廣度與基本技能的準確度和熟練度，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，杜絕偏題、怪題;試題試卷的整體難度適當。增強應用性。注重與學生生活經驗、社會實際和科技發展等的聯系，側重考核學生在真實情境中發現問題、運用所學知識分析和解決問題的能力，使不同生活背景學生的學業水平和能力在考試中得到充分的展現。增強創新性。增加探究性和開放性試題的比例，培養學生創新精神和實踐能力。

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