5.關(guān)于“34個(gè)省級行政區(qū)”，教材主要分為三部分。第一部分說明我國省(自治區(qū)、直轄市)、縣(自治州、自治縣、市)和鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))三級行政區(qū)劃的基本組成。

　　第二部分通過閱讀“我國省級行政單位的全稱、簡稱和省級行政中心表”，了解目前我國省級行政區(qū)共包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。北京是我國的首都，臺灣是我國的一個(gè)省，香港和澳門是我國的領(lǐng)土，我國已對香港、澳門恢復(fù)行使主權(quán)，并設(shè)立了特別行政區(qū)。捍衛(wèi)我國領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空與國家的主權(quán)、獨(dú)立、尊嚴(yán)，是我們的光榮職責(zé)。

　　第三部分通過活動教材指導(dǎo)學(xué)生閱讀“中國政區(qū)圖”和“我國省級行政單位的全稱、簡稱和省級行政中心表”，在活動中通過反復(fù)讀圖、填圖或做拼圖練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和理解記憶能力。這一部分的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在省級行政單位的名稱和位置上，使學(xué)生盡快形成我國省級行政單位分布的空間概念。

　　6.綜上所述，本節(jié)教材的編寫以事實(shí)材料說話，安排了較多的圖片和活動，使學(xué)生直觀地認(rèn)識祖國的疆域特征。教材通過圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生查閱地圖(或地球儀)和資料、分析綜合和比較的能力，以及用比例尺量算圖上南北端、東西端的距離等技能，從而形成對我國地理位置和省級行政區(qū)的空間分布觀念，并加強(qiáng)對我國遼闊疆域的感性認(rèn)識。

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