3.你看人張三回回考第一，回回100分，我怎么這么倒霉生了你這么個(gè)孩子？你不嫌丟人我還嫌丟人呢？

　　（點(diǎn)評(píng)：我們拿別人的孩子和自己的孩子比較時(shí)，不是為了成就我們的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就沒(méi)面子。我的面子，我負(fù)責(zé)，和孩子無(wú)關(guān)。）

　　任何一場(chǎng)考試，我們要想盡辦法把他的教育價(jià)值挖掘到最大，如果我們最后收獲的只是一個(gè)分?jǐn)?shù)，那要求就太低了。我想考試首要的功能用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“診斷”，是對(duì)孩子之前學(xué)習(xí)過(guò)程的檢驗(yàn)。我們看到孩子的試卷后，和孩子坐下來(lái)看看他的答題情況（注意一定先看孩子的答題情況）。

　　讓孩子說(shuō)說(shuō)：

　　（1）哪些題是孩子答得非常好的？

　　（2）孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中哪些方面（上課聽(tīng)講效率、作業(yè)完成效率、改錯(cuò)情況、落實(shí)計(jì)算、落實(shí)基礎(chǔ)、時(shí)間的合理安排等等）做得好，才保證了這些題做的好？

　　（3）哪些題是孩子覺(jué)得有問(wèn)題的地方？問(wèn)題出在哪里了？（平時(shí)那個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題了）

　　（4）在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，你能找到幾種方法解決這個(gè)問(wèn)題？

　　（5）問(wèn)問(wèn)孩子，你需要爸爸媽媽幫你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成績(jī)。

　　這樣處理問(wèn)題的過(guò)程本身就是在引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，讓孩子知道只有過(guò)程做好了，做到位了，才會(huì)有一個(gè)理想的結(jié)果。學(xué)習(xí)真的是水到渠成的事情。

　　分割線(xiàn)

　　關(guān)于如何正確看待別的孩子成績(jī)和自己孩子的成績(jī)。

　　每次考完試后，不管家長(zhǎng)、孩子，還是老師都會(huì)關(guān)注別的孩子的成績(jī)和自己孩子之間的差異，我也會(huì)關(guān)注別的班的成績(jī)和我自己班成績(jī)的差異。關(guān)注的目的是什么？

　　真正的競(jìng)爭(zhēng)不是為了個(gè)人面子，不是為了打敗別人，而是為了成就自己。你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們互相交換一下，還是各有一個(gè)蘋(píng)果。但是你有一個(gè)方法，我有一個(gè)方法，我們交換一下，我們就各自有兩個(gè)方法。

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