來源:網絡資源 作者:中考網整理 2019-12-20 15:08:48
他們自認為自己上課是聽懂了的,沒懂自認為懂會導致學習半途而廢。有一部分同學,他們會承認自己不會,他們的學習第一次往往以失敗告終,但沒有補救的措施,沒聽懂課堂知識,造成以后的課都聽不懂。
從不懂到懂的過程是個漫長的過程。
如果我們拿登上十層的臺階為學懂的話,只要不達到第十層臺階,任何一層臺階停下來都是失敗。成功的路上盡是學習“失敗者”,他們距離成功有的遠,有的近,有的甚至只差一步。但他們停下來了,在沒有充分學懂的時候,學習停止了,這時候,遺忘的因素會很快占到上峰。
這樣,當時認為學懂的知識,其實根本就沒有掌握,考試的時候考不出來就是自然而然的事情了。基本上所有的同學都在不同程度上存在這樣的現象,拒絕繼續深入學習,存在浮躁的問題。
七、看書一看就會,其實沒有真會
很多學生在看書的時候,往往如蜻蜓點水,輕描淡寫翻幾頁就算是看過了,無法深入看書。考試時候遇到自認為會做的題目,要么做不出來,要么做出來也得不到滿分。
這其實也是浮躁造成的,應靜下心來看書,應分兩種情景看書:
課前看書,目的就是尋找課堂學習的問題。
預習時先要想一想,我們已經學習了什么知識,接下來該學習什么了?自己來個預測。課本上為什么要編寫這些內容?接下來學習的知識重點和難點是什么?對預習中感到困難的問題,要查一查自己繼續學習的困難原因是什么?是原有知識基礎問題,還是理解問題?如果是基礎問題就要自覺補一下,看一看是否可以解決;如果是理解問題,可以記下來課上認真聽講、積極思考去解決。
課后看書,通過課堂掌握的問題再次尋找新問題。
復習時先要想一想,本節課與已經學過的什么知識點有聯系?這個部分的知識學到這里,接下來應該學習什么?我自己能不能把要學的內容有邏輯規律地羅列出來?對應有哪些典型例題?
八、題目拿來就做,題目要求都沒看清
有一部分學生做作業或考試時沒有仔細審題,就急于動手解題,經常在題目沒看清,條件沒有看全就開始做題,等到題目做錯了,才恍然大悟,有個條件沒看清楚!
失敗的人都會想,我下一次一定成功,成功的人也會想,下一次一定更成功。但下一次從什么時候開始呢?要停在當下,不要急著往前走。
拿到題目的時候,首先要有一個平靜的心態,不要急著做題,而是要先把題目看清楚再做,邊審題邊思考:這個題目考什么知識點?給出的直接條件是不是能夠解出題目?有什么隱含條件?還需要什么條件才能解出問題?
九、拖延癥太嚴重
拖延癥可以說是大家的通病,特別是對于男生來說,相對于女生來說比較浮躁,不能深入性的進行學習,知識的理解都知識局限于表面。這種情況呢,就要求大家首先回歸于課本,把課本中的知識點進行匯總,再深刻的理解一邊,比如說課本中的二級結論都自己親自動手推導一邊,弄清楚結論是怎么來的,這樣才會記憶深刻。
把課本中的知識梳理過后,就找專題類的試卷或者試題,針對性的查漏補缺,每一單元每一課每一個知識點都要做幾道試題來進行檢驗,看知識是否真的掌握牢固。
十、沉迷于手機和網絡
初中生都接觸過網絡,而且會越來越普遍。但有的初中生卻完全缺乏自制力,心思整天都花在玩上,甚至是犧牲學習和休息時間偷偷玩手機。
有的初中生把手機當成了形影不離的寵物,手不釋“機”。上網、聊天、發微信、聽歌、看書、刷微博……老師在上面認真講課,他在下面認真玩手機;自習的時候,別的同學在認真學習,他卻全神貫注地盯著虛擬世界……長此以往,你的手機將會降低你的視力,更會降低了你的成績。當然不是說要對手機抵制,而是要用的適當,別把時間都浪費到這上面。
年輕的你們該有的是實現理想的動力,該做的是為了實現理想而不斷去奮斗!巧妙利用我們身邊的各類互聯網產品(手機、電腦、ipad)來為我們的知識學習鋪路。
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