文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等。

　　高考以“文化”為立意方向的作文，可以把文化放到一個廣闊深厚的文化背景上去審視、對比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心態敘述或議論自然社會之哲理；或以文化的理性批判時代的假丑惡；或以文化的智慧表現真善美。

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　　一、精彩開頭

　　類型1：欲立先駁，觀點更明

　　有人說現實已被絢麗多姿的霓虹熏染的光怪陸離，早已喪失了五千年文化的厚重和亮節。其實，在搖頭嘆精粹的流失的同時，不妨細心感受一下新風，說不定那些被認為早已失去的經典，正在以另一種形式普照大地。（《蘇三起解》）

　　萬圣節、感恩節、圣誕節、情人節等等，學校里掀起一波又一波“洋節”的熱潮，大家都熱衷于過“洋節”。那么，我們的節日呢？中華的文化有深厚的歷史背景，那是幾千年來的沉淀和積聚，每一次的民俗民風都有著其最獨特的傳說和文化背景，每一個節目都有上古的史載和存在流傳的價值。（《尊重傳統》）

　　類型2：現象引題，引發思考

　　網絡上傳得火熱的惡搞杜甫的事件有如石子投入水中，打破了人們心頭的寧靜，正如詩人趙麗宏的評價：中學生涂鴉杜甫出于游戲心理。然而被現代人玩弄的不僅是杜甫，更是厚重的中華文化。人們對文化的不尊重，在她的臉龐抽了一記響亮的耳光。（《尊重文化》）

　　且看這樣一種社會怪象：現在知道“周迅”的人越來越多，而知道“魯迅”的人越來越少；知道“關之琳”的人越來越多，而知道“卞之琳”的人越來越少；知道“景岡山”越來越多，知道“井岡山”的越來越少……人們似乎面對流行的、時尚的便趨之若鶩，而對民族文化卻越來越淡忘。（《銘記文化》）

　　二、精彩結尾

　　類型1：結尾點題，水到渠成

　　文化的創新發展開闊了人們的視野，促進了人們的自立意識、競爭意識和法制意識，大大增強了人的綜合素質，使得人能夠全面發展。所以我認為：文化同經濟一樣必須要開括創新。（《文化與創新》）

　　尊重五千年的歷史，尊重五千年的文化。先人的智慧有希望在現代社會一展鋒芒。而唯有尊重，方可使文化的靈光慢慢閃現，唯有尊重，我們才找得到打開文化之門的鎖眼。（《尊重文化》）

　　類型2：含蓄結尾，余音裊裊

　　曾經那么美好而又璀璨的東西，卻要被那寫滿功利的大樓與燈光所吞噬，她無奈焦急，卻又無能為力……那本不應被遺忘啊，她想喚醒，只不過卻打不開厚厚的功利之墻。

　　老樹隨風搖曳：樹下，只留下她悲哀的腳印……

　　（《文化的嘆息》）

　　吟著“質本潔來還潔去”，夢中的我，逐漸幻化，化作一株絳珠草陪伴在林妹妹的身邊……祖國的文化是這樣的精深，讓我在夢中沉醉，不愿醒來。（《沉醉》）

　　三、精彩片段

　　1.中國文化源遠流長，傳統的中國文化中濃縮著中華民族幾千年的智慧，但隨著時代的發展，它也被蒙上了歷史的塵埃，將要被人們所淡忘。其中，以京劇，漆藝，老字號，雜技等為代表的傳統文化更是在自身的優勢與劣勢之間躊躇徘徊。如何復興傳統文化是當今高速發展的中國不容回避的問題。（《復興傳統文化》）

　　2.對于一個民族來說，傳統節日具有增強凝聚力、樹立核心價值觀、加深文化認同的重要作用，是集體的文化記憶。如何拯救這些流傳千年、意蘊豐富的文化記憶，讓它們在新時代重現活力，是近年來包括專家學者、普通百姓在內的全社會關注的問題。（《節日文化》）

　　【亮點素材】

　　1.一定的文化（當作觀念形態的文化）是一定社會的政治和經濟的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會的政治和經濟（毛澤東）

　　2.所謂文化，比起文明開化往往不過是掩蔽愚昧無知的一層裱糊紙。（馬洛利）

　　3.有如語言之于批評家，望遠鏡之于天文學家，文化就是指一切給精神以力量的東西。（愛獻生）

　　4.不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化。（邱吉爾）

　　5.文化不能從上向下壓，因為它應該是從下面高漲起來的。（里德）

　　6.智慧是知識凝結的寶石，文化是智慧放出的異彩。（印度）

　　7.從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產。（毛澤東）

　　8.中國的長期封建社會中，創造了燦爛的古代文化。（毛澤東）

　　9.我們必須繼承一切優秀的文學藝術遺產。（毛澤東）

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