1.請(qǐng)以“讓______充滿味道”為題目作文。
【審題立意】
這是一篇半命題作文。要仔細(xì)考慮填寫(xiě)的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫(xiě)。所填寫(xiě)的詞語(yǔ)，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面思考。因此，所填寫(xiě)的詞語(yǔ)可以是生活、學(xué)習(xí)；可以是表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)：家、校圓、課堂等；可以是具體的事物，例如：書(shū)、雨傘等；可以是表示情感的詞語(yǔ)：關(guān)愛(ài)、幸福等等。這樣，依據(jù)所填寫(xiě)的詞語(yǔ)進(jìn)行立意即可。“味道”需要通過(guò)體驗(yàn)獲得，是情感表達(dá)的歸宿，甚至是主旨的體現(xiàn)。
【構(gòu)思選材】
所填寫(xiě)的詞語(yǔ)是題目的關(guān)鍵所在，是“滋味”的來(lái)源。這樣的作文，可以寫(xiě)成記敘文或敘述散文、抒情散文。例如，所填寫(xiě)的詞語(yǔ)是“愛(ài)”，就可以通過(guò)敘述在家里父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸福”。例如，在學(xué)校，通過(guò)敘述自己在學(xué)習(xí)方面得到老師、同學(xué)的無(wú)私幫助的典型事件使你從中感受同學(xué)的友愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)等。
【寫(xiě)作手法】
以小見(jiàn)大、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、烘托等寫(xiě)法皆可以運(yùn)用；在表達(dá)方式上，應(yīng)該采用多種表達(dá)方式凸顯內(nèi)容和主題。同時(shí)注意敘事上的詳略得當(dāng)，使文章張弛有度；還要注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，比喻、擬人、排比等修辭的恰當(dāng)使用。
【例文】
讓家充滿味道
家的味道是幸福的味道，是關(guān)愛(ài)的味道，是快樂(lè)的味道……我的家-這個(gè)我生活了十二年的家，充滿了各種讓我難以忘懷的味道，直到現(xiàn)在，我還喜歡這種濃濃的家的味道。
那是一個(gè)寒冷的冬天，半夜時(shí)，一向生龍活虎的我突然發(fā)燒了，一測(cè)竟然三十九度八，爸爸因?yàn)橹保瑳](méi)來(lái)得及穿更多的衣服，隨便套上外衣外褲，就背著我，和媽媽一起去醫(yī)院。冬天的夜晚格外冷，我的家離坐車(chē)的地方還有一小段路，就這一小段路還是讓我覺(jué)得特別遠(yuǎn)，因?yàn)楹L(fēng)吹得我直打冷顫，而爸爸穿得那么單薄，卻沒(méi)說(shuō)過(guò)一句冷。旁邊的媽媽也焦急萬(wàn)分，不停地安慰我說(shuō)：“浩浩，不要怕，我們很快就到醫(yī)院了。”媽媽怕我冷著，還脫下一件外衣披在我身上。我的眼角濕潤(rùn)了，雖然身上冷冷的，可心里是熱熱的。我想著長(zhǎng)大后一定要對(duì)爸爸媽媽更好些，來(lái)報(bào)答這么多年來(lái)他們對(duì)我付出的愛(ài)！一會(huì)兒，我們到了醫(yī)院，媽媽守著我，爸爸跑東跑西，掛號(hào)繳費(fèi)、拿藥，直到我躺在病床上，輸著液，燒差不多退了，他們才靠在椅子上睡著了。
家的味道一直在我家里彌漫著，我習(xí)慣了這種味道，也學(xué)會(huì)了撒播這種味道。
一天，媽媽坐在電腦旁給我打文章，打著打著，不知不覺(jué)睡著了。這時(shí)，我想起了平時(shí)媽媽對(duì)我的慈愛(ài)，對(duì)我的關(guān)心。我睡覺(jué)的時(shí)候都是媽媽給我蓋被子，媽媽關(guān)心我，我也要關(guān)心她呀！于是，我連忙拿起床上的被子給媽媽蓋上。我好像變成了“媽媽”，在給“兒子”一點(diǎn)關(guān)愛(ài)、一點(diǎn)呵護(hù)，我的心中舒暢極了！一會(huì)兒，媽媽醒了，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我的好兒子！”我看著媽媽?zhuān)瑡寢屢部粗遥覀兌夹α耍驗(yàn)槲覀兌悸劦搅思业奈兜溃鞘且环N像糖一樣的味道，甜甜的，香香的。
在我的記憶里，我的家始終充滿了溫馨、甜蜜的味道，正是這種味道才讓我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
2.請(qǐng)以“我不后悔”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
【審題立意】
這是一道命題作文，審視題目，要抓住”我“和”不后悔“這兩個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵來(lái)寫(xiě)。”我“則要求我們必須寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情。”不后悔“則寫(xiě)出自己在做這件(幾件)事情過(guò)程中產(chǎn)生的情感。
【構(gòu)思選材】
在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)記敘自已親身經(jīng)歷的一件(或幾件)事情，并表達(dá)出自己”不后悔“的情感。例如，媽媽就要過(guò)生日了，我為了給媽媽一個(gè)意外的驚喜，我接連幾天沒(méi)吃中午飯，將省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了一東康乃馨，作為禮物送給媽媽。我雖然挨了幾天餓，卻收獲了親情。再如，為了參加中考考試，我放棄了參加鋼琴等級(jí)考試，但我不后悔，因?yàn)?rdquo;我“的中考成績(jī)非常好，贏得了老師和同學(xué)的喝彩。
【寫(xiě)法點(diǎn)撥】
本文明確要求寫(xiě)成記敘文。這樣的記敘文，為了以新穎取勝，就要在細(xì)節(jié)方面下功夫；在表達(dá)方式上，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用抒情、議論，會(huì)起到升華主題的效果。
【例文】
我不后悔
匆匆歲月，我每一次的付出，并不是都得到了回報(bào)，也不是每一次的正確的行為都得到認(rèn)可。我的成長(zhǎng)路上，那一件事使她永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了我，但，我不后悔。
她，是我最好的閨蜜。我們分享，談?wù)撊魏问拢襁B體嬰兒一樣形影不離。可，那件事后，她再也沒(méi)有理我。
期末考試的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了廁所。
“你復(fù)習(xí)的好吧？”她一臉的緊張我茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“還行吧。”“那就好。”她長(zhǎng)吁一口氣，“你知道的啦，我數(shù)學(xué)很差。可我爸爸說(shuō)，只要我數(shù)學(xué)過(guò)了95分，他就給我買(mǎi)我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老師那兒查過(guò)了，你明天就坐我前面，你給我抄一下，好吧？”
我不知道該點(diǎn)頭還是搖頭，沉默著，她繼續(xù)說(shuō)：“你不說(shuō)話就代表默認(rèn)咯，這樣，我已經(jīng)想好辦法了，你明天考試的時(shí)候，你聽(tīng)見(jiàn)我咳嗽，你就趕快把選擇題和填空題的答案寫(xiě)在紙上，然后你再咳嗽，我就假裝找你借修正帶，你就順便把紙條給我，就這樣，好嗎？我求求你了，你可是我最好的朋友。”
我很想拒絕，但，她可是我最好的朋友。
離數(shù)學(xué)考試結(jié)束只有15分鐘了，我聽(tīng)見(jiàn)她在我后面咳嗽了一聲，我剛想把答案寫(xiě)在紙上。可我的耳畔回響起來(lái)昨天老師對(duì)我們說(shuō)的話：“記住我的話，一定要誠(chéng)信考試，就算你們抄出了好成績(jī)，那也是假的，最后害的還是你們自己。”這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)白衣小人，一個(gè)黑衣小人。穿黑衣的小人說(shuō)：“她可是你最好的閨蜜，你一定要把答案給她，你不能丟失這份友情啊。”穿白衣的說(shuō)：“不行不行，你忘記了老師說(shuō)過(guò)的誠(chéng)信考試嗎，你表面上幫了她，其實(shí)是害了她啊。”最終，我逃擇了沉默，任憑她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)感覺(jué)似的，低著頭。
考試結(jié)束了，她像個(gè)仇人似的看著我。我剛想開(kāi)口解釋?zhuān)齾s瞪了我一眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開(kāi)了。
我從來(lái)都沒(méi)有后悔我做的那個(gè)決定，以前不會(huì)，現(xiàn)在也不會(huì)。我堅(jiān)信，她一定會(huì)明白我的心，我一定是她真正大寫(xiě)的朋友。
青春歲月，我，從沒(méi)后悔。
3.我的青春我做主
【作文題目】我的青春我做主
【范文】：
我的青春我做主
青春我們是多姿多彩的，青春的我們要抓緊那短暫的青春，放出最亮的光芒。青春的我們不能被青春的凌云之志所折服，也不要為青春的短暫而感嘆。
我們要把握那無(wú)比絢爛的青春。要讓青春的世界生機(jī)盎然。有人說(shuō)：青春如豐碩的果園，碩大的希望和幸福等待著我們用努力去采摘，青春沒(méi)有等待的果實(shí)，我們只有用昂揚(yáng)的精神去面對(duì)多彩的青春。
我的青春我做主，我不要被那青春的煩惱而讓我們愁眉不展；我們不要被那少年的瑣事人讓我們憂愁滿肚。我就是我，不可否讓的我。在青春的世界，我要用活潑的性格和信心的笑臉來(lái)度過(guò)我的青春。我的青春不要用后悔去澆灌，我們要用那漸漸成熟的心靈來(lái)面對(duì)這初次到來(lái)的青春。
青春的奏曲已敲響，我們要用全力去讓他更加美妙絕倫。青春的我們不要在來(lái)依靠別人，不要讓別人來(lái)把握我們美好的青春。
有人說(shuō)青春的我們是編制的夢(mèng)，青春如畫(huà)，與生命的長(zhǎng)河交相輝映更顯得生機(jī)勃勃。
青春的我們雖然還是不知世事的少年還沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，還沒(méi)有受過(guò)挫折與困難的洗禮。但我們都一懷著一顆憧憬的少年，來(lái)面對(duì)這有著夢(mèng)想與單純的少年生活。浩蕩的青春，五彩斑斕的世界，讓我們把握生命的底線，讓我們藏起眼淚。所有的日子都讓他去吧，都去吧！在青春的世界里讓我們把握機(jī)會(huì)，我們要用所有的熱情換回時(shí)間，讓青春的烈火燃燒永恒。
青春的歲月我們要自己做主，我們要自己把握自己的命運(yùn)。朋友，難道在青春的奏響去下你不應(yīng)該用新的打算嗎？
4.守護(hù)誠(chéng)信
閱讀下列關(guān)于“誠(chéng)信”的文字，然后根據(jù)要求作文。
以誠(chéng)待人，人人敬；以誠(chéng)辦事，事事成。失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠(chéng)信是傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是文明標(biāo)志，誠(chéng)信是文明為人處世的根本。
請(qǐng)以“守護(hù)誠(chéng)信”為題，寫(xiě)一篇文章。
【分析】
這是一篇材料加命題作文，前面有一段提示性的語(yǔ)段，語(yǔ)段的主要內(nèi)容是各類(lèi)人對(duì)于答守諾言的名言警句，我們寫(xiě)作的思路應(yīng)在對(duì)話中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)是誠(chéng)信即可，本作文寫(xiě)作難度不大。
【審題立意】
以“守護(hù)誠(chéng)信”為題，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：守護(hù)和誠(chéng)信，守護(hù)是保護(hù)堅(jiān)守的意思，這個(gè)題目可以這樣理解，寫(xiě)一篇堅(jiān)守誠(chéng)信或者守護(hù)誠(chéng)信的放事或者感悟。
【形式創(chuàng)新】
如果寫(xiě)兒件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。
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