6、節日狂歡中，通常由_雅科夫_彈琴，_外祖母_表演的舞蹈則讓大家如癡如醉。

　　7、“我”到外祖母家，我最喜歡的事情是_聽外祖母講故事_，其中印象最好的是_勇士伊萬和隱士米龍_這個故事。

　　8、“我”到外祖母家，兩個舅舅鬧著要分家更厲害了，其原因是_擔心母親要討回那份本來為她準備而被祖父扣下的那份嫁妝，甚至因此兩個舅舅還大打出手。

　　9、第一個教阿廖沙識字的人是外祖父。

　　10、外祖母從貓嘴里救下一只八哥并教他說話，可是外祖父卻不喜歡他，因為他老是__怪聲怪氣地學外祖父說話__。

　　11、在_好事情_的教導下，阿廖沙打敗了街上最厲害的小孩克留什尼可夫。

　　12、在阿廖沙即將被趕出學校時，來了一位被阿廖沙稱作救星的人，他是_赫里桑夫主教。

　　13、阿廖沙因為刨土腳趾頭被鐵鍬碰傷_而沒能參加母親的婚禮。

　　14、為了鼓勵阿廖沙把字母表都認全，外祖父用_五個戈比做為獎勵。

　　15、阿廖沙讀了三年小學。

　　16、在外祖父眼里，他認為法律就是_習俗（習慣）。

　　17、阿廖沙上街總是和鄰居的孩子打架，他對打架不太在乎，但特別厭惡_惡作劇。

　　18、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個_吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子_好事情都給主人公以力量和支持。

　　19、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。

　　20、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣是作者創作這部作品的第一主題。

　　二、簡答題

　　1．高爾基的自傳體小說包括哪幾部？《童年》《在人間》《我的大學》

　　2．誰鼓勵高爾基把童年的經歷寫出來的？列寧

　　3．高爾基在《童年》中記敘了哪些內容？

　　答：本書記敘了阿廖沙三歲至十歲這一段時期的童年生活。小說從“我”隨著母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

　　4．阿廖沙為什么會在外祖父家度過童年？

　　因為他的父親患病死了，母親把他托給外祖父、外祖母養育。

　　5．“小茨岡”在外祖父家是人一個什么樣的人？他過著怎樣的生活？他因為什么事而死去？

　　小茨岡在外祖父家具有特殊的地位。他樂觀淳樸，爭強好勝，為得到別人的夸獎不擇手段。每次到集市，他偷的東西總比買的東西多。他因為代雅科夫舅舅扛沉重的十字架絆倒了，流血過多而死。

　　6．外祖父的染坊失火了，據外祖父推測是誰放的火？救火之后是誰死去？

　　據外祖父推測是米哈伊爾放的火，救火后舅媽娜塔利婭因為難產死去了。

　　7．默默工作的戈里格里最后結果如何？

　　雙目失明，流落街頭，成了乞丐

　　8．外祖父的房客“好事情”在我眼里是一個什么樣的人？

　　祖國的許許多多的優秀人物中的一個

　　9．外祖父的另一位房客彼得伯伯是一個什么樣的人？

　　搶劫教堂后偽裝成車夫，殘忍、虛偽

　　10．外祖父在阿瘳沙眼中是一個什么樣的人？

　　外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。

　　15．舉例說說作者眼中“野蠻的俄羅斯生活中這些鉛一樣沉重的丑事”？

　　繼父有外遇，還用腳尖踢母親的胸脯。

　　三、語段閱讀訓練

　　（一）

　　姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。

　　后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。

　　母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。

　　他們怕母親向姥爺討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。

　　除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。

　　我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發了一場爭吵。

　　刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。

　　姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：

　　“都給我滾出去要飯去！”

　　姥姥痛苦地說：

　　“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”

　　“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。

　　我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

　　這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！

　　弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。

　　1．上面文段節選自著名作家高爾基的長篇小說《童年》。請你寫出作者其他兩部自傳體小說《在人間》《我的大學》。

　　2．節選部分描繪了阿廖沙童年生活的環境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環境中能成長成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人？

　　答：既有善良而堅強的母親和外祖母的引導，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

　　3．分析畫線部分語言的表達效果。（兩個要點）

　　答：這兩句話運用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪了舅舅和外祖父吵架時的丑態，流露出“我”極端厭惡的情感。

　　（二）

　　他開始講他小時候的事，干瘦的身體輕輕地晃著，說得非常流利。他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅頭發抖動著，嗓音粗重起來：

　　“啊，我說，你可是坐輪船來的，坐蒸汽來的。”

　　“我年青的時候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了是，骨頭嘎嘎地響，頭發都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！親愛的阿遼少，那可是有苦沒處說啊！我常常臉向下栽倒在地上，心想死了就好了，萬事皆休！可我沒有去死，我堅持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬俄里路。第四個年頭兒上，我終于當上了纖夫頭兒！”

　　我突然覺著這個干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個人拖著大貨船逆流而上！

　　他一邊說一邊比劃，有的時候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。

　　1．聽外公講述自己的童年之后，他對外公的看法有了什么變化？（用文中原話回答）為什么會發生變化？

　　答：①我突然覺著這個干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個人拖著大貨船逆流而上！②外公的發家史非常艱辛，天真幼稚的“我”被外公的艱辛歷程所感染。

　　2．外公為什么要向阿廖沙講述自己的過去經歷？（結合小說內容推測一下）

　　答：猜測：結合前文來看，因為外祖父是在毒打阿廖沙后來安慰阿廖沙的時候給他講述自己的發家史的，含有對自己毒打外孫尋找開脫的理由，這一點可以體現出外祖父的虛偽。結合后文來看，講述自己的發家經歷是為后面把阿廖沙送到人間自己找飯吃作下鋪墊，這一點體現的是外祖父自私的性格。

　　3．站在讀者的角度看，外公是一個什么樣的人？

　　答：因為發家史是那樣的艱辛，自己極為珍惜，于是把所有的家業都看得比生命還重要，從而變得自私、貪婪而又專橫。

　　（三）

　　①冬天春來，分家了。雅可夫舅舅分在了城里，米哈伊爾分到了河對岸。

　　②姥爺在波列沃伊大街上買了一所很有意思的大宅子：樓下是酒館，上面有閣樓，后花園外是一個山谷，到處都是柳樹枝條。“看見了沒有，這可都是好鞭子！”姥爺邊走邊說，踩著融化的雪，指著樹條子，他狡黠地眨了眨眼睛：“很快就要教你認字了，到那個時候，鞭子就更有用了。”

　　③這個宅子里到處都住滿了房客，姥爺只給自己在樓上留了一間，姥姥和我則住在頂樓上。頂樓的窗戶朝著大街，每逢節日蔌平常日子的夜晚，都可以看見成群的醉漢們從酒館里走出去，東搖西晃的，亂喊亂叫。有時候他們是讓人家從酒館里扔出來的，他們在地上打個滾兒，又爬起來往灑館里擠。嘩啦，吱扭，嘎吧吧，“哎喲”一陣亂七八糟的響聲陡起，他們開始打架了！站在樓上的窗戶前看這一切，是那么好玩兒！

　　④每天一大早，姥爺就到兩個兒的染坊去轉轉，打個幫手。晚上回來，他總是又累又氣的樣子。姥姥在家作飯、逢衣服、在花園里種種地，每天都忙得團團轉。她吸著鼻煙兒，津津有味兒地打上幾個噴嚏，擦擦臉上的汗，說：“噢，感謝圣母，一切都變得如此美好了！“阿廖沙，找的寶貝，咱們過得多么安寧啊！”

　　⑤安寧？我一點也沒覺著有什么安寧，！一天到晚，房客們在院子里亂哄哄地來來往往，鄰居的女人們經常跑過來，說這個說那個，不知道在忙些什么，總有人喊：“阿庫琳娜·伊凡諾芙娜！”

　　⑥阿庫琳娜·伊凡諾芙娜對誰都是那么和藹可親，無微不至地關懷著每一個人。

　　1、根據文段中內容判斷，本文選自名著《童年》，作者是高爾基。

　　2、“看見了沒有，這可都是好鞭子！”這句話的含義是什么？說明了姥爺的什么性格特點？

　　答：這句話的含義是這些柳枝可以用來抽打你，又方便又好用。說明姥爺生性粗暴、愛打人、一點也不疼惜自己的外孫。

　　3、第③段描寫了當時的社會背景，你覺得這個社會環境怎么樣？

　　答：這個社會腐敗墮落，酗酒打架已成為普遍現象。

　　（四）

　　家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：

　　“別忙，等一等！你放多少茶葉？”

　　他把茶葉放到手掌上，細細地數，說道：

　　“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”

　　他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平均。

　　“喝最后一杯吧？”在倒凈所有的茶之前，她問道。

　　外祖父看了看茶壺，說道：

　　“好吧，喝最后一杯！”

　　連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后，竟干出這等事！

　　看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。

　　“你算了吧！”她安慰我說，“怎么回事啊？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么！”

　　1．文段中畫線句子采用了什么表現手法？有何作用？

　　答：這里采用對比的手法，突出表現了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。

　　2．請列舉出這部小說中的另一個讓你印象深刻的情節，并談談你對這部小說的閱讀感受。

　　①（情節）兩個舅舅為爭奪家產爭吵斗毆，甚至瘋狂地虐待自己的妻子。

　　②（感受）這部小說使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰勝悲劇命運的巨大力量。

　　（五）

　　我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的？”

　　有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

　　1．上述材料中的“我”是文學名著《童年》中的阿廖沙。

　　2．選段表現出了“我”怎樣的性格特征。在苦難中，“我”逐漸成長為一個怎樣的人（聯系整部作品回答）？

　　答：①懂事能干；②堅強、勇敢、正直和充滿愛心。

　　3．選段中的外祖母是一個怎樣的人？

　　答：她是一個熱愛生活、寬厚善良的人

　　-2-

　　《傅雷家書》名著練習

　　一、填空題

　　1、《傅雷家書》本書是我國著名文學藝術翻譯家傅雷暨夫人（）寫給（）、（）等的家信摘編，寫信時間為（）年至（）年（）月。

　　2、傅雷（1908—1966）文學翻譯家。字（），號（）。

　　3、《傅雷家書》是一本“（）、（）”；也是“（）”；更是既平凡又典型的“（）”的近代中國知識分子的深刻寫照。

　　4、《傅雷家書》凝聚著傅雷（）、（）深厚的愛。

　　5、傅雷家書主要講的是（）。首先強調（）、（）。要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。同時，（），對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，提出意見和建議。做面“（）”，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面。

　　二、閱讀佳篇，完成回答

　　1952年10月2日

　　聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦，還能向誰去訴苦①？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來的人②。我預料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另一種心情對付過去的事：________一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，有理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。

　　1．畫橫線的①句子與上下文不協調，應改為______________

　　2．"我們只求心理相當平衡，不至于受傷害而已"一句與前面對應的句子是[]

　　A．我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。

　　B．我是過來人，決不至于大驚小怪。

　　C．只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。

　　3．如果把畫橫線的②句子換成"要正確對待成功與失敗"，好不好，為什么？

　　________________________________________________________

　　4．填入空格的一句話，與上下文銜接最恰當的一項是[]

　　A．就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，作將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

　　B．就是不再去想失敗的慘痛，而振作起來走向前去。

　　C．就是吃一塹，長一智。

　　5．作者用"克利斯朵夫"的事例主要意圖是_______________。

　　三、閱讀佳篇，完成回答

　　1954年1月30日晚

　　①親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前望的，不愿意回憶的；我們啰哩啰嗦地抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

　　②真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；我高興的是我又多了一個朋友；盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，_______________。

　　③孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！

　　④你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交加的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！

　　1．讀第①段，回答下面問題。

　　（1）"這一類的話我們不知有多少可以和你說"中的"這一類的話"指什么？（用原文回答，15字以內）

　　答：___________________________________________________________

　　________________________________________________

　　（2）令作者"又快樂又惆悵"的是什么事？為什么說它是"又快樂又惆悵"的？答：

　　2．在第②段中，作者寫道："你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。"讀第②段，回答下面問題。

　　（1）作者說這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內）

　　答：___________________________________________

　　（2）本段畫波浪線的兩處表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。

　　答：_____________________________________________

　　3．從本文語言特色考慮，填入第②段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。

　　（1）現實卻給你證明，我是對的。（2）現實卻給你證明我并沒大錯。

　　答：_____________________________________________________

　　4．家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。

　　（1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度？

　　答：__________________________________________________

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