其實，許多優秀同學上課之前都有這個習慣。有的甚至超前許多，有一位記者曾采訪一位中考尖子生，問到暑假生活都做了什么時，她第一個回答記者的事情就是，提前學習下學期的課本知識。

　　所以，你要知道，雖然同在一間教室，同一時刻，老師從同一個點開始講，但是，每一位同學的起點是不一樣的。你如果具備了良好的預習習慣，也就有了先發優勢。

　　自我反省

　　整個中學生涯結束時，大家學的知識、見過的題型、老師的教法、各自的聰明程度、努力程度都相差無幾，怎樣才能拉開別人和你的差距？

　　很大程度上取決于你犯錯的幾率。如果平時對錯誤持無所謂的態度，那么到考場上，這種“習氣”只會讓你更緊張，犯錯幾率當然就只增不減。要想在考場上犯錯幾率小，就得平時重視自我反省習慣的培養，對錯誤“緊追猛打”。只有你視“平常”為“考場”，才能做到視“考場”為“平常”。

　　所以，優秀的中學生，每個科目都有自己的錯題本。

　　良好的“糾錯三步驟”習慣

　　1.就題論題，改正錯題本身

　　這是糾錯的基本功課，但這只是開始，不是結束。而大多數同學認為到此結束，因此，筆記、錯題本一大摞，但是同樣的錯誤還是反復犯。那是因為糾錯還缺下面兩步。

　　2.就題論心，糾正自己的思考模式

　　對同一類型的錯誤第二次犯錯誤時，就要提高警惕了，此時不要光是糾正解答過程，更要反觀：自己是通過怎樣的思考路徑走上了這條錯誤之路的？比如有的同學為了求快，對題中條件常常也采取快讀，結果審題不清，經常出現“唉，這道題本來不該錯的啊”。

　　像這類問題，你就必須慢下來捕捉到自己“急于求成”的心理，加以反思，下次才能夠有效攔截此心理，那么這道錯題才算糾正得比較徹底。否則“審題不清”的錯誤就會陰魂不散。

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