技藝在傳遞中日益精湛，文化在傳遞中步入輝煌，科技在傳遞中發展，人類在傳遞中成長。

　　在我們的生活中，傳遞無處不在。父母將他們的生活經驗傳遞給我們，老師把文化知識傳遞給我們，我們總是活在接受傳遞與傳遞者之間，我們總會把接受的事物在心中加以提煉，加以升華，再融入自己的見解，這個過程就是發展。

　　事物的發展離不開傳遞。從書法的發展中我們便可清楚地看到這一點，從篆體到小篆，再到隸書、楷書、行楷、宋體、草書，最后發展為百花齊放的書法藝術。這一過程中就包括了一代代人的傳承發展，從繁到簡，從古到今，一代又一代的書法家們學到前人傳遞的技藝后，經過自己的思考、研究、創新，取其精華，去其糟粕，發展為一代又一代、一種又一種的字體。若不經過一代代人的傳遞，僅憑一代人便可以把書法提升到如此高度嗎？這無疑是天方夜譚。

　　傳遞的核心是發展。在小說中我們常能看到這樣一段話：“如今為師傳你本門武學，望你能把歷代祖師傳下來的武藝發揚光大。”這種武俠小說的情景雖然是虛構的，但是也客觀地反映了人類希望通過傳遞來把學問發展到一個新的高度。如今人人都在關注奧運，人人都在期盼奧運，其實奧運精神也是一種傳遞，而這種傳遞也是為了發展。在一屆屆的傳遞中，奧運精神從最初的“更快、更高、更強”發展到了“綠色奧運，人文奧運”。奧運精神在時代發展的要求下，漸漸發展成一個包含和平、環保、競技、理想等方面的現代社會科學體系。奧運會在一站又一站的傳遞中，從一個國家的運動會發展到了一個普天同慶，全世界參與，甚至連戰爭也要為之暫停的盛大節日。而每一站的傳遞，都蘊涵著發展的需要。所以說，傳遞的核心是發展。

　　我們在生活和學習中經歷了各種各樣的傳遞，也見證了一次又一次偉大的傳遞，我們了解了儒家學說如何在一代代的傳遞中發展，目睹了基督教如何在傳遞中壯大。玄奘天竺取經，張騫出使西域……這一次又一次的偉大傳遞告訴我們：傳遞推進發展，發展才是傳遞的根本目的。因此，讓我們背負著前人的希望，運用我們的智慧把前人傳遞給我們的東西發揚光大，在歷史上留下一道輝煌的痕跡吧！

　　【導讀評析】

　　“傳遞”意即由一方交給另一方;輾轉遞送。它與“傳承”意思不同:“傳遞”之遞,既可是實有的物體,又可是虛化的情感;“傳承”之承是承接前人的的,一般都是和“文化”一詞并提,側重虛化的精神。“傳遞”的內涵比“傳承”更寬泛。它與“傳送”也內涵有別:“傳遞”之“遞”虛實兼有;“傳送”之“送”偏于“實有”之物。“傳遞”的內涵也比“傳送”更廣泛。

　　本題的思路參考:一、是實實在在的物與物之間的傳遞,如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語的傳遞、奧運圣火的傳遞;二、是虛化的精神上的傳遞,如愛心的傳遞、孝心的傳遞、堅韌精神的傳遞、友愛善良的傳遞等。

　　一般地說,本題更注重的是一種精神上的傳遞,因此文章的立意以虛寫為高。例如我們可以從自然、社會、家庭方面打開思維。放眼自然,落花對枝頭花的喃喃細語,傳遞“化作春泥更護花”的使命和責任;燕子南飛,生生不息,代代延續,傳遞著對生命永不停息的追求。放眼社會,公交車上的一個讓座的身影,傳遞著愛的溫暖;校園里一聲聲響亮的問候,傳遞著學生的文明風貌。放眼家庭,父母的一言一行,則向孩子傳遞著潛移默化的教育。這些都重點落筆在傳遞的過程,揭示傳遞的精神意義。

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