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部編版七年級道德與法治第一二單元知識點匯總

來源:網絡資源 作者:中考網整理 2020-03-22 11:45:46

中考真題

智能內容

  第一課  中學時代

  【知識整合】

  中學序曲

  1.新的起點(初中生活有什么新體驗?)

  (1)中學生活把我們帶進一個別樣的天地:富有挑戰的課程,新奇的實驗器材,豐富多彩的社團,新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。

  (2)成長中的每個階段都有獨特的價值與意義,中學階段是人生發展的一個新階段,這段時間并不是很長,卻可以為我們的一生奠定重要基礎。

  (3)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發展,我們開始深入探尋生命的奧秘,滿懷好奇地撩開精神世界的面紗;隨著自我意識的逐步覺醒,我們開始主動發現和認識自己;隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對世界的認識越發具體而深入;隨著生活體驗的日漸豐富,我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

  2.成長的禮物

  (1)生命給了我們哪些成長的禮物?

  ①中學生活,對我們來說意味著新的機會和可能,也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

  ②中學生活提供了發展自我的多種機會。集體生活,涵養我們的品格,豐富我們的個性;新的課程,引領我們探索新的知識領域;豐富多彩的社團活動,給我們提供發展興趣的平臺;各種各樣的社會實踐,為我們打開認識社會之門……

  ③進入中學,新的目標和要求激發著我們的潛能,激勵著我們不斷實現自我超越。“茍日新,日日新,又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。

  ④在新的環境中,我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個“我”。

  (2)理想的“我”是怎樣的?

  越來越有活力,能堅持,有韌勁;越來越堅強,會合作,能包容;越來越有主見,敢于表達自我

  (3)我們如何對待成長的禮物?

  “千里之行,始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開,面對各種可能與挑戰,我們要珍視當下,把握機遇,從點滴做起,為美好明天付出不懈的努力。

  少年有夢

  1.有夢就有希望(為什么少年要有夢想?)

  (1)編織人生夢想,是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望,它能不斷激發生命的激情和勇氣,讓生活更有色彩。有夢想,就有希望。

  (2)少年的夢想,是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離,有時甚至不切實際,但是人類需要這樣的夢想,因為有了這樣的夢想,才能不斷地進步和發展。

  (3)少年的夢想,與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標,猶如燈塔,能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。

  (4)少年的夢想,與時代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們,共同享有人生出彩的機會,共同享有夢想成真的機會,共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

  2.努力就有改變

  (1)對待夢想有什么不同的態度?

  少年的夢想,有人放棄,將夢想視為一種臆想;有人堅持,將進取變成一種信念。

  (2)我們怎樣才能實現夢想?

  ?①少年有夢,不應止于心動,更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活,改變我們自己。努力,是夢想與現實之間的橋梁。

  ②努力,是一種生活態度,是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣,是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

  ③努力,需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志,早立志,立大志,立長志,并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

  ④努力,需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中,夢想就會成為空想,只能是畫餅充饑。只要堅持努力,即使過程再艱難,也有機會離夢想更近一步。

  ⑤努力也有方法。分清輕重緩急,合理規劃和管理時間。勞逸結合,學會科學用腦,每天進步一點點,學思并進,珍視團隊合作,

  【易錯點撥】

  1.進入初中對我們來說意味著一個新起點。新起點不僅是指新環境、新老師、新同學,更重要的是我們從一個小學生成長為初中生,有新的學習任務,在這個階段度過青春期,為今后的升學和就業奠定基礎,這是我們發展的新階段,必須要好好珍惜。

  2.少年要有夢想,夢想是對生活的盼望,夢想或許不是生活的必需品,卻可以使生活更有色彩;夢想的內容或許會有變化,但夢想的激情可以一直在身體里流淌。有夢想的日子,就有希望在生長。但少年的夢想不是空想,把夢想變成現實,需要付出努力。夢想帶給我們動力,而努力才會帶來改變。努力,讓我們拉近夢想和現實的距離。

  【典型例題】

  1.告別了小學,我們迎來了人生嶄新的起點。在中學里,我們面對的一切都是新的,新老師、新同學、新環境,但從“新起點”這個角度來說,我們面對的新起點主要是指(   )

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