�。ㄈ�）找出文中直接表現“我”懊悔的語句，體會其深層意思。

　　解析：第2自然段“可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。”為自己沒能關心母親的健康而難過。第5自然段“我沒想到她已經炳成那樣。”為突如其來的生離死別而悲傷，為自己的“暴怒無常”而懊悔。“我”正是在這樣的反思與醒悟中變得成熟了。

　�。ㄋ模┱页龅�1段中的疊用詞語，說說其表達效果。

　　疊用詞語：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。

　　“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走”

　　“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　解析：兩個“悄悄地”，描寫母親來去時小心謹慎的動作，其中包含了無限的寬容和忍耐；“偷偷地”，表現了母親不忍打擾“我”、不想激怒“我”，耐心等待“我”安靜下來的心理和情態；（眼邊）“紅紅地”，含蓄地表明母親剛剛哭過，面對“我”的不幸，她比“我”更為痛苦，又無可訴說；“去走走”極為口語化，看似不經意的話語，掩飾不住高度緊張的期待心情，因為對這樣的提議，“我”是不容易響應的；“好好兒活”口語化表達，樸實而真切，萬千牽掛與不舍，盡在不言中。

　　6.《散步》  莫懷戚

　　一、作者

　　莫懷戚，1951年出生，重慶人。筆名周平安、章大明。當代作家、中國作家協會會員。代表作有《散步》《詩禮人家》等。

　　二、課文內容。

　　作者通過選取祖孫三代一家人在田野里散步這個生活側面，生動的展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的身后感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。

　　三、結構圖解。

　　思考：1、文中寫了一件什么事？（時間時間、地點、人物、事件）

　　A、散步的人有： 我 母親 妻子 兒子

　　B、散步的地點是： 田野

　　C、散步的季節是： 初春

　　D、散步的過程中發生了： 分歧 （用原文中的一個詞來回答）

　　思考：文中哪些地方寫了景？

　　這些景物有什么特點？

　　請用：“初春之景是美麗的,美在＿＿＿”句式品賞。

　　概括課文中每個人物的特點。

　�。ㄎ�、我的母親、我的妻子、我的兒子）

　　我：孝順善良，關愛母親

　　我的母親：慈愛親切，善解人意，愛護小輩

　　我的妻子：溫柔賢惠

　　我的兒子：天真活潑，聰明伶俐

　　找出過渡段落，并概括。

　　過渡：我們一家四口在這樣美麗的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊！可是一個小小的分歧卻讓我面對一個兩難的選擇。

　　思考：在面對分歧時，我的決定是什么？

　　為什么我會感到責任的重大？

　　我決定走大路。人到中年的“我”是家庭的主干。母親、妻子、兒子都聽我的，我的決定直接影響家庭的和諧，于是我感到責任之重大。（這其中表達式我對母親、妻子、兒子三人濃濃的親情。）

　　怎樣理解“但我和妻子都是慢慢地、穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界”這句話？    “我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小。既要贍養老人，又要撫養小孩，肩負著承前啟后的責任。母親給我們以生命而兒子又是這生命延續，這血脈相連的三代緊緊連接在一起構成了生命的整體。老人、小孩組成當前典型的小家庭，而整個世界正是一個個小家庭組成，所以說背起的是整個世界。

　　用課文中的一句話概括文章內容。

　　我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　我，我的母親，我的妻子和兒子在田野上散步。

　　有什么不同？有何作用？

　　寫作技巧一

　　開門見山，直接敘事。

　　寫作技巧二

　　抓住細節，刻畫人物。

　　寫作技巧三

　　結尾點題，升華主題。

　　寫作技巧四

　　巧借景物，烘托主題。

　　寫作技巧五

　　巧妙穿插，交代內容。

　　作用：讓時空更集中

　　對稱美

　　?   有的濃，有的淡。

　　?   我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

　　?   前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

　　?   母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

　　?   我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。

　　?   我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

　　?   我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

　　課堂小結

　　親情有一種奇妙無比的力量，親情是一個永不褪色的話題，親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，親情是一幅傳世名畫，精美雋永，親情是一匹名貴絲綢，細膩光滑，親情是一首經典老歌，輕柔溫婉。愿我們每個家庭都從散步這樣的小事做起，建設美好的生活，創造溫馨的家園。

　　7.《散文詩兩首》

　　《金色花》泰戈爾

　　《荷葉﹒母親》 冰心

　　1.詞語：

　　匿名(nì míng)  林陰(lín yīn)   敷衍(fū yǎn)

　　膝蓋(xī gài)   并蒂(bìng dì)  濃陰(nóng yīn)

　　蓮蓬(lián péng)   菡萏(hàn dàn)   敧斜(qī xié)

　　慈憐(cí lián)   蔭蔽(yīn bì)   蔭庇(yìn bì)

　　覆蓋(fù gài)   禱告(dǎo gào)  姊妹(zǐ mèi)

　　木梗(mù gěng)   沐浴(mù yù)   遮蔽(zhē bì)

　　徘徊(pái huái)   嗅覺(xiù jué)   揣摩(chuāi mó)

　　2.多音字

　　荷：荷葉(hé)   負荷(hè)

　　悶：悶熱(mēn rè) 悶悶不樂(mèn mèn bú lè) 煩悶(fán mèn)

　　會：會計(kuài jì)   會議(huì yì)

　　卷:試卷(shìjuàn)   卷入(juǎnrù)

　　便：便宜(piányí) 方便(fāng biàn) 大腹便便(dà fù pián pián)

　　3、《散文詩兩首》生字詞

　　匿笑、并蒂、桔（jié）梗、搖擺、沐浴、禱告、陰影、姊妹、繁雜、煩悶、徘徊、遮蔽、覆蓋、心緒、蔭蔽、乘涼、蓮蓬、嗅覺、花瓣、攲斜、菡萏、慈憐

　　4、《散文詩兩首》詞語解釋

　　①禱告：向神祈求保佑。

　�、阢逶。合丛�。

　�、勰湫Γ和低档匦�。

　　④花瑞：指特異而不常見的奇花，或花帶來的好兆頭。

　�、荽葢z：慈愛憐惜。

　�、掭蛰蹋汉苫ǖ膭e稱，這里指含苞待放。

　�、邤屝保簝A斜、歪斜。

　　5.文學常識：

　　散文詩:兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。

　　從本質上看:它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內容上保留了有詩意的散文性細節。

　　從形式上看:它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂美和節奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質”。

　　6、作者簡介

　　泰戈爾：印度詩人、作家，被稱為詩圣。他的詩集有《園丁集》《新月集》《飛鳥集》，長篇小說有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎。

　　冰心，原名謝婉瑩。有散文集《寄小讀者》《往事》，詩集《繁星》《春水》。她的創作以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛就是“愛的哲學”的根本出發點。

　　7、《金色花》描寫了三次嬉戲：

　�、僮屇赣H嗅到花香

　　②投影到母親讀的書頁上

　�、厶�到母親面前變成孩子

　　8、《金色花》中心思想

　　《金色花》這首散文詩是以一個活潑、調皮、可愛的孩子的口吻寫的。以“假如我變成了一朵金色花”進行想象，描繪了兒童與母親的三次嬉戲，表達了兒童對母親的愛和依戀，表現了家庭之愛以及人類天性的美好與圣潔。

　　9、《荷葉 母親》中“我”的情緒經歷了怎樣的變化？

　　煩悶----不適意----不寧的心緒散盡

　　10、當“我”注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時，為什么“不寧的心緒散盡了”？

　　因為“我”看到荷葉護蓮，就像堅強的母親對兒女深情的關愛和勇敢無畏的守護一樣。

　　11、文章第⑧段的在結構上的作用是 承上啟下。

　　12、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？

　　理解：本段是文章的主旨。把母親比喻成荷葉，把“我”比喻成紅蓮，“心中的雨點”象征著人生路上的風風雨雨。抒發了對偉大無私的母愛的贊美之情。(托物言情的寫法)

　　13、《荷葉 母親》中心思想

　　這首散文詩借雨天里勇敢慈憐的荷葉隱蔽著紅蓮，聯想到母親對子女的呵護和關愛，歌頌了偉大的母愛。

　　8.《世說新語》兩則

　　詠雪   陳太丘與友期

　　課文講解

　　一、文學常識：

　　《詠雪》與《陳太丘與友期》都選自《世說新語》，《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

　　二、內容及中心：

　　《詠雪》敘述了謝太傅帶子侄輩詠雪的故事，表現了謝道韞兒時過人的才華。

　　《陳太丘與友期》敘述了陳元方幼時批評父親友人“無信”“無禮”的故事，表現了元方的聰敏、懂禮。告訴人們為人處事一定要忠信、有禮，只有這樣才能得到別人的尊重。

　　三、 通假字：

　　尊君在不？ “不”通“否”,放在句末表疑問,相當于“嗎”。

　　四、古今異義：

　　1、兒女 ：  古,子侄輩；今,子女。

　　2、  去：   古,離開；   今,到什么地方去。

　　3、文義：   古,詩文；   今,文章意思。

　　五、一詞多義

　　1、顧：①元方入門不顧：       顧：回頭看。(如相顧一笑，瞻前顧后)

　　②相顧驚疑。          顧：看。(如顧野有麥場）

　　③將軍宜枉駕顧之。     顧：拜訪。(如三顧茅廬）

　　2、信：①則是無信。           信：講信用。

　�、谂c朋友交而不信乎。   信：真誠、誠實。

　�、郾匾孕�。            信：實情。

　　六、敬辭與謙辭

　　1、尊君：對別人父親的尊稱。

　　2、家君：對自己父親的謙稱。

　　七、其它關鍵詞

　　1、寒雪日內集。          集：聚會

　　2、白雪紛紛何所似。       似：像

　　3、俄而雪驟。             俄而：不久，一會兒。  驟：急速（暴風驟雨）。

　　4、陳太丘與友期行。       期：約定

　　5、未若柳絮因風起。       未若：比不上。 因：趁著、隨著。

　　6、相委而去（太丘舍去）。 委：丟下。   舍：丟下、舍棄。去：離開。

　　7、下車引之。             引：拉。

　　8、乃至：（友人）才到。  乃：才。

　　9、公欣然曰。            欣然：高興的樣子。

　　10、差可擬。              差：差不多。      擬：相比。

　　八、句子翻譯

　　1、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。

　　譯文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘丟下他先離開了。

　　2、君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

　　譯文：您跟家父約好正午（一同出發），您正午不到，就是不講信用；對著人家兒子罵他的父親，就是失禮。

　　3、友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　譯文：那人感到慚愧，便從車里下來，想拉元方（表示歉意），元方連頭也不回地走進了自家的大門。

　　4、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

　　譯文：忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”

　　5、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”

　　譯文：他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”

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