中考網整理了關于幫助中考生從假努力變成真勤奮的方法，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　最近，一名家長留言，訴說她女兒面臨的學習困境：

　　我孩子上初三，還有不到2個月就要中考了，孩子很想上個好高中，也很努力，有時候學習到兩三點還不休息，我看著很心疼。

　　但讓人沮喪的是，盡管孩子已經付出了最大的努力，但成績依然不上不下，一模只考了不到400分，這個成績連上高中都困難，更別說上好高中了。

　　我和孩子都很著急，但又不知道問題出在哪里，孩子也開始有自我放棄的念頭了，我們該怎么辦呢？

　　作為學習中等以上的初中生，誰不是躊躇滿志，目標清一色都是重點高中。但是幾次試考下來，學習遠沒有大家想的那么容易，于是狀況頻出。

　　就像這位付出了超乎尋常的努力但成績依舊不上不下的女生，雖然家長不斷鼓勵她、引導她，可正如一句話所說：誰也叫不醒一個裝睡的人。

　　從最初的滿懷希望到如今的自我懷疑，走著這條路的學生，在初中為數不少。

　　這些學生主要表現為以下三種類型：

　　01  陷入假努力的陷阱而不自知

　　這類學生在小學時學習一直踏實認真，因而也取得了不錯的成績。

　　到了初中，他們一開始就遭遇挫折，因為知識內容的增多和考查方式的轉變，他們聽不懂也不會做題。

　　不過他們會把這些問題歸咎于自己不夠用功，于是更加刻苦，但是卻走進了假裝努力的死胡同，用低質量的刷題把自己的時間全部占滿，卻無暇抬起頭來想一想到底學到了什么？有沒有更好的辦法，于是拼盡力量也只能維持目前的名次和成績，很難進步。

　　面對這樣慘淡的現實，他們再也無法堅持了——“我學不好的原因只有一個，就是自己太笨了，我沒有能力做一名出色的初中生，我——不——學——了！”

　　于是學習態度發生大逆轉，任憑父母怎么動員，他們都是一副無心再學的狀態。

　　02  基礎不牢，方法不好

　　有一個親戚家孩子那年上初一，入學摸底考試比重點班分數線只差了8分，因此在開學伊始，他就發誓一定要在第二學期考入重點班。

　　然而好景不長，他的熱情只保持到上學期的期中考試。由于考前他過于放松，考得自然不夠理想，而成績更是出乎意料的差，班級11名，以這個名次為參照，他是沒有任何希望進入重點班的。

　　學習沒有取得預期的成就感，這讓他大受挫折，開始背著家長玩手機游戲，而且一發不可收，甚至課堂上也玩。

　　初一所學內容是初二初三的基礎。這些在此時放松自我的學生，知識能力上的缺口，即使今后再努力也很難補上。

　　這方面的例子實在是很多，很多初三生雖然學習的動力逐漸覺醒，有了學習的意愿，但由于基礎過于薄弱，在追趕的過程中難免起伏不定，于是很容易回到之前輕松的狀態，自欺欺人。

　　畢竟，自覺選擇比較難走的路的孩子，需要極大的心力，而很多初中孩子此時還不具備這樣的能量。

　　在初中，比起不斷進步的學生，退步的人數更多。僅一部手機和一款游戲，就讓眾多學生丟盔棄甲，意志消沉，注意力被嚴重轉移，對學習力不從心，再到后面就直接選擇放棄。

　　03  沉迷玩樂，抗拒學習

　　這種情況的學生，大多都比較聰明，但聰明反被聰明誤。他們開學時對學習不上心，初中的新鮮感占據了大部分內心，熱衷于各種活動，學習時間被嚴重擠占。

　　與此同時，諸如初一初二還早，初三沖刺就足夠上好高中的思維也時常會冒出來。

　　多年經驗證明，學生進入初二后，兩極分化會非常嚴重，初三基本上格局初定。

　　原因在于，那些原本自認為聰明的學生，當他們發現情況不妙打算認真學的時候，學習的難度已非他們所能戰勝，幾經努力學而無果，銳氣受挫，轉而放棄。

　　他們要么奔向球場，要么擁抱手機，至于學習，他們內心是拒絕的。

　　中考是一場需要堅持三年的馬拉松，在整個初中階段，需要持之以恒，而非跑跑停停。

　　尤其是在最后的沖刺階段，不到最后終點，改變都是有希望的，關鍵在于找到病灶并且痛下決心挖除掉。

　　遠離“假努力”

　　①.在正確的時間做正確的事。

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