（二）表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。
A.敘述：對人物經歷和事物發展變化所作的交待、陳述。
作用：可以把描寫的各個方面聯成一體，推動故事情節的發展，加深讀者對人物、事件的理解。在議論文中，作為事實論據，用來證明論點。
B.描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環境所作的具體的描繪與刻畫。
作用：能實現文學形象的具體性生動性和可感性。
C.抒情：作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的主觀感受和思想感情，以強化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現手法。
作用：表達作者強烈的某種主觀感情。起到渲染環境氣氛，強調人物性格品質，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。
1.直接抒情（往往直抒胸臆，情感濃烈）
2.間接抒情（借景抒情：通過景物描寫，抒發感情）
D.議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價。
作用：
1.在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨到，令人深思，具有啟發性；后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。
2.議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。
3.議論在議論文中主要是闡述觀點。
E.說明：是對事物與事理進行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。
散文
散文是一種作者寫自己經歷見聞中的真情實感的靈活精干的文學體裁。
（一）要把握文章"線索"
（二）要抓住散文的"文眼"
"文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統攝作用。
（三）要借助想像領會作品的內涵
閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結構空間。
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