老爸是個很少讀書的人，很少很少。

　　在我十多年的記憶中，除了他的英語教案和幾本炒股指南外，老爸幾乎未曾讀過任何一本書，每天和他待在一起最久的，恐怕不是空氣，就是手機。但最近，老爸似乎有點改變了。(設定故事背景，同時引發讀者對父親性格的好奇)

　　這段時間，九年級的我成績屢次退步，老爸開始焦慮了，說是每天晚上要親自盯著我學習，不看手機了。當晚，老爸果然靠在我書桌旁的榻榻米上，開始了他自以為有必要的“伴學”。(展現父親做出的改變，為故事增添情感深度)

　　不得不說，多一個人在身邊，我不太習慣，學習狀態差了許多，因此我試圖把老爸忽略，好專心學習。就當我剛要進入狀態時，老爸低聲說：“兒子，給我推薦本書看看吧！”我想都沒想就習慣性敷衍道：“不知道！”但隨即，我意識到了什么，一臉詫異地看著老爸。

　　老爸很明顯也感覺到我的困惑，有些不好意思地說：“以后晚上我都不看電視，也不玩手機了。不想打擾你寫作業，所以想找本書看看。”我縮了縮脖子，瞪大雙眼，說是有一萬個不相信也不為過。

　　我瀏覽著書架，因為懷疑老爸的閱讀能力，最終我把目光落在那本小學生推薦讀物——《俗世奇人》上。老爸高興地接過去，饒有興味地翻了翻。我本以為他能消停一會兒，但沒過幾分鐘老爸的聲音再次響起：“這本書有趣是有趣，但沒什么深度，給我換一本吧。”

　　這下我更吃驚了，難道老爸真的有著不為人知的閱讀品味？我興沖沖把《俗世奇人》放回書架，目光像探測器一樣掃過一排排書籍，這次我沒有心慈手軟，直接拿過厚厚的《平凡的世界》遞給老爸。

　　沒想到老爸一看到書名，眼中就迸發出興奮的光芒，像小孩子看到生日禮物一樣，欣然說道：“這本書我早就想讀了，只是一直沒時間。”我默默吐槽：您要是真想讀，也不至于總是把時間獻給手機！(借助兒子內心活動的描寫，表現對父親閱讀興趣的驚訝，增加故事的戲劇性)

　　這之后就是徹底的安靜了，整個書房只剩下筆尖的沙沙聲和翻書的嘩嘩聲。不覺間已是夜深人靜，窗外只剩下幾家燈火，想必也都只是學生黨了。在我完成作業，收拾書本間，突然想到老爸，照慣例，他一定正和手機耳鬢廝磨吧！我轉過身去，出乎意料的是，老爸居然還手捧大部頭，如癡如醉地閱讀著，就像平日里捧著他心愛的手機一樣。(《平凡的世界》的選擇不僅反映了父親的品味，也暗示了他對兒子的期望)

　　這畫面寧靜和諧，讓我不忍破壞，便悄悄拿出英語書，默默地背起了單詞。時鐘指向午夜，我不得不停止學習了，幾乎是同時，老爸也戀戀不舍地放下書，一邊催我趕緊睡，一邊心滿意足地離開了。一起離開的，還有那本《平凡的世界》。

　　之后每天，老爸都會這樣，從我踏進家門到我關上臺燈，總是捧著一本書無聲地陪伴著我，不經意間我也變得更加積極，學習興趣和效率都有了顯著的提升。(通過描述父親沉浸在閱讀中的情景，展現閱讀帶來的變化，以及對兒子產生的積極影響)

　　爸爸對于書籍是真愛還是假愛，我至今說不清，但他用“以讀陪讀”的方式為我營造寧靜平和的氛圍，讓我受用不盡。無聲之處，亦有深味，也許這正是老爸的智慧，也是他樸素的愛的藝術吧！(兒子的感悟加深故事的主題)
 

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