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1、小剛對小麗說： 我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。 當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說： 阿姨
2013-01-24
口語交際專項練習 【學習目標】 ★知識目標： 1、通過對具體例子的分析，引導學生了解語言在生活中的運用。 2、聯系實際，對生活中的語言規律進行整理、總結。 ★能力目標：能基本掌握語言運用的有關因素，并能對給
2013-01-24
中考專題復習：口語交際 五、考題解析 例1、根據下面提供的的語言環境，回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。 （1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時媽媽走過來，生氣地說； 馬上要中考了，你居然還在看電
2013-01-24
1．假如你在好朋友的幫助下，在中考中取得了好成績，而你的好朋友卻因為家庭變故，情緒受到影響，落在后面。你跟他談心，根據當時情境和二人的感情， 選擇下面哪一種說法較為恰當？（ ） A．我的進步有你的功勞，
2013-01-24
請下載附件： 《中考語文口語交際知識點復習題練習題》 （本地下載在線閱讀）
2013-01-24
語文口語交際練習題 1、李軍在上學路上因幫助一個走失的小孩尋找他的爸爸媽媽，遲到了。對于老師的查問，李軍既不能表現自己，又不想受到老師的批評，他該怎么說才能達到以上的目的，又顯得自然得體呢？ 2、快期末
2013-01-24
請下載附件： 《中考語文口語交際真題匯編》 （本地下載）
2013-01-24
1．閱讀下面一則小故事，說說這個故事告訴我們什么道理？ 《三國演義》中有個望梅止渴的故事：曹操帶兵來到一個沒有水的地方。士兵們口渴難忍，叫苦不迭，對找到水源失去了信心。曹操心生一計，說： 前面有一片很大
2013-01-24
課標要求初中生具有相應的交際表達能力： 能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。 注意根據需要，調整自己的表達內容和方式。 講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出要點。 能就適當的話題
2013-01-24
中考語文的口語交際題一般分為兩大類： 第一類是聽力題，考查聽記能力，分為辨識型和理解型。辨識型聽力題即分辨字詞的讀音、句子的重音、相關內容或寫作方法等，通常用選擇題，答案往往是唯一的；理解型聽力題要求
2013-01-24
1、(孝感市)近一段時間，電視臺播放精彩的亞運賽場節目，初三某班的很多學生每天晚上看到十點多鐘，第二天還利用課間時間評頭論足，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：
2013-01-24
請下載附件： 《七年級口語交際練習題》 （本地下載在線閱讀）
2013-01-24
八年級語文口語交際練習題 1． 《中學生日常行為規范》規定中學生： 不許進入營業性網吧 ，但一些同學仍背著家長 和老師上網吧，網吧老板也違規經營。對此，你作為一個中學生，怎能袖手旁觀？于是，你到網吧找朋友
2013-01-24
例1、下面是《紅樓夢》第三回中林黛玉謝絕邀請的一段話。請仔細揣摩黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要分析。 邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道： 舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去
2013-01-24
初中生 具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神 。評價學生口語交際能力 應重視考查學生的參與意識和情感態度。評價必須在具體
2013-01-24
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