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中考寫"物"類作文專題訓練-模擬演練(5)

來源:中考網 作者:中考網編輯整合 2015-03-07 23:18:18

中考真題

智能內容


  [例文參讀]

  一枚扇貝牽動我的情思

  在我的塑料文具盒里,放著一枚我最珍愛的扇貝,每當我看到它時,就好像又來到廣闊無際的大海邊,又看到了海邊那個穿紅褂的小妹妹……

  記得,那還是前年,在海濱度暑假的最后一天黃昏,我和幾個伙伴一起趕到農貿市場,想買幾個近處海灘拾不到的貝殼,帶回北京送給朋友。

  海濱的農貿市場,對于我們這些城市里長大的孩子來說,真是一個五光十色的天地。在賣貝殼的行列里,有一個穿大紅褂的女孩,看樣子只有十一二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣,而是一面用手搬弄著腳趾頭,一面張大眼睛,專注地看著來往的人和車。不知是她的衣著,還是她的神態吸引了我,我和伙伴們說:"走,買她的去。"

  她的攤子上,整齊地碼著一小排"貓眼兒"和一小排扇貝。她見我們要買,很高興,一個勁地讓我們挑選。

  我一面挑,一面打量著她那黑紅黑紅的小臉,問:"是你家里讓你出來賣的嗎?"

  "不,不是。這都是我自己揀的,賣了錢也歸自己,秋天開學好交學費。"小姑娘自豪地說:"我自己的都攢齊了,現在給弟弟攢。"

  我覺得這孩子挺可愛,便揀了四枚好看的扇貝,給了她四角錢,和伙伴們一起滿意地離去了。

  在往回走的路上,我一面走,一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然,我發現一只暗紅色的扇貝缺了一個小角。只怪我當時只顧選顏色,沒發現殘缺。帶這么一個扇貝回北京,算怎么回事。伙伴們要我回去換,我同意了,但心里卻嘀咕:小姑娘掙點錢那么不容易,她肯讓我換嗎?

  天將黑了,市場上人已不多了,紅褂小姑娘也正在收攤了。當我們向她說明來意時,果不出我所料,她為難地說:"沒的換了,剛才又來了一個老大爺,都買走了。"

  我看著她那鼓鼓的小包,不相信地說:"只換一個。要實在不肯換,我多給你些錢,再買一個成不?"

  聽我說完,,小姑娘突然紅了臉,低垂著頭:"沒了,真的沒有……明天下午,你再來……"

  "明天下午?哈!明天早晨七點,我們就'開路'了!"我有點惱火,鄉下人,真小氣!不給換就算了!我們懊喪地走了。

  第二天一早,我們提著大包小包來到了汽車站,等候開往火車站的汽車。

  "大姐--"身后傳來清脆的聲音,我猛一回頭:噢,紅褂小姑娘!她氣喘吁吁,額頭上還沁著一層細汗。

  "給你--"她向我攤開了小手。

  呀!好漂亮的一枚扇貝!

  "你們走得早,現去趕海拾怕來不及,就給你這個吧。"她說著,把扇貝塞到我手里,笑了笑,拉起一個小男孩走了。

  這突然發生的事使我有些不知所措,當我低頭看那扇貝時,驚呆了。這不是一枚普通的扇貝,扇貝背面像珍珠般地閃著藍瑩瑩的光。正面像孔雀展開的尾巴。整個扇貝潔凈光滑,顯然是經過千百次地撫弄和摸搓。

  啊,這一定是小姑娘的愛物!我恍然大悟……

  然而,當我抬起頭,想對那個小姑娘道謝的時候,她已經走遠了,在藍色的大海邊,只剩下紅紅的一個小點。

  事情過去快兩年了,我卻久久地不能將它忘懷。我把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里,天天帶在身邊,好讓它時常提醒我:要像海邊小妹妹那樣,做一個有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人。

  (選自《作文成功之路》2003.5作者:李美蘭)

  [例文評點]

  全文以"扇貝"為線索,通過"我"與"紅褂小姑娘"買(賣)扇貝、換扇貝、贈扇貝等故事,刻畫了一個美麗善良的"紅褂小姑娘"的形象,表現了小姑娘沉靜、勤勞、善良、通情達理的美好品質,與"我"的褊狹、自私形成鮮明對比。

  這是一篇以物憶人的文章,首尾呼應,結構完整,富有啟迪性,"呼吁要做一個有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人"。

  [例文參讀]

  竹葉牽動我的情思

  今年,院子里的竹子又長高了一截。一片片葉子隨風舞動著。總是那么深情,那么含蓄,如同爺爺對我的愛,無時無刻不牽動著我的悠悠情思。

  浪漫美好童年里的主角總是我和爺爺。每天傍晚,當余暉安詳地灑在院子里的時候,爺爺總會踏著草鞋帶給我一捧紅得誘人的桑果。我總會用甜甜的稚音叫著爺爺。可爺爺偏要把那一棒桑果舉得高高的,叫我夠不著。于是,我就從竹子上摘下大堆大堆的竹葉對爺爺說:'好爺爺,我用竹葉換你的桑果好不好?"……終于,咱們爺孫倆鬧夠了。我滿足地吃著可口的桑果,爺爺就用竹葉給我編織一個沒有花的花環。

  不知為什么,爺爺總是特別喜歡竹,說竹子有許多好處,可是,爺爺更喜歡竹葉。他常常將竹葉摘下來放在唇邊,吹成純樸的歌謠。然后爺爺給我講他那滄桑的經歷:爺爺很小的時候,家里很窮。有一年冬天。家里冷得像地窖,沒有柴可以生火取暖,最后是爺爺拾了許多枯竹葉燒了,才勉強挨過寒冷的冬天。所以爺爺非常喜歡竹葉。喜歡它的奉獻精神。

  終于,爺爺再也看不見他心愛的竹葉了,他去了另一個世界。萬分悲痛的我,也愛上了竹葉,愛上了它的奉獻精神。

  當我知道劉奶奶家瓜地里的瓜全熟了,可沒有人手去摘的時候,我想到了竹葉,于是我去幫劉奶奶到地里摘了很多瓜,使瓜不會爛在地里。這時,我仿佛看見爺爺笑了,竹葉笑了。

  當我看見家庭貧困的同學冬天沒有棉衣、棉鞋穿時,我想到了竹葉,于是我毫不猶豫地把我的衣服、鞋子都送給了他們。我又仿佛看見爺爺笑了,竹葉也笑了。

  ……

  就這樣,那純潔的竹葉無時無刻不支配著我的每一根神經,無時無刻不牽動著我的每一縷情急。一直激勵著我、感染著我,也啟迪著我。

  (選自《作文指導報》2003.10.17作者:陳靖)

  [例文評點]

  本文文筆優美,溢滿真情。作者描摹了一幅幅形象的畫面:有祖孫二人逗鬧的歡樂場面、有爺爺凄楚難忘的往事、還有爺爺和竹葉共有的奉獻精神對"我"的深遠影響。小小的竹葉,爺爺用它給"我"帶來歡樂,它曾是爺爺家的救星,更是爺爺教育"我"的榜樣,本文借竹葉全面地摹寫了一個慈祥、平凡而又偉大,以自己崇高人格教育熏陶子孫的老人形象。

  [文題之六]

  1.題目:品讀_________

  要求:1.可在橫線上填鏡子、船、康乃馨、泥土、螃蟹……等事物,使文題完整。

  2.要細細品讀事物,從中感悟人生哲理。

  3.字數600字左右。

  [構思點撥]

  寫物,如果僅停留在描寫其形,神的基礎上,文章往往有些膚淺。如能在描寫、抒情的基礎上,通過議論來闡發哲思的火花,由物及理,往往會令人為之一震,文章也因此而更有深度。寫這類由物及理的文章,可以抓住需要摹寫的事物,抓住其能點示哲理的地方,反復點染,然后水到渠成地揭示其蘊含的人生哲理,給人以啟迪;也可以運用散點鋪排的手法,寫多種事物,揭示它們各自的特點,并進一步揭示其蘊含的人生道理;還可以通過兩個事物的故事,在對比中展示兩種不同的人生態度和不同結局,從而給人以人生啟示。

  [例文參讀]

  品讀鏡子

  在廣袤的宏觀世界,這個偉大的"鏡"家族成員都各有特色,值得細細品讀一番。

  在生物課上,我們要進入那微小的世界,于是乎我們就認識了顯微鏡,借助它我們可以看得更清楚,更深入。

  在浩瀚的宇宙中,我們用它--望遠鏡來尋找遠方模糊的視覺對象,因為它可以讓我們看得更遠,更清晰。

  在生活中,我們為了自己的形象,于是乎也認識了平面鏡--它可以幫我們正衣冠、去污點。

  在閑暇時,我們為了娛樂,為了開懷一笑,于是乎也認識了哈哈鏡。但它只是提供我們飯后的談資,閑暇時的娛樂工具。

  做人,就要像顯微鏡--洞察入微。這個奇妙的微觀世界要求我們有敏銳的觀察能力,只有這樣,我們才能把事物辨認得更透徹。

  做人,要學望遠鏡--站得高,望得遠,更深入更全面地了解這個博大精深的世界。我們只有擦亮眼睛,目光遠大,才能盡覽天下美景,才能更好地了解世界。

  做人,要學平面鏡--真實地表現自我,把事物的本來面目真實地展現出來,事物的美與丑、真與假、善與惡都可以通過它得以辨別。因為它不會為我們隱瞞一絲一毫,它不會那么圓滑世故。

  做人,千萬不要學哈哈鏡--圓滑世故,本末倒置。這是"鏡"家族中一個最不可信賴的成員。只要往它面前一站,或把你變得頭方身圓,或讓你挺著個啤酒肚,它讓你變得面目全非,只會一味地阿諛,來博得你的歡心。它表現得那么老練,不能讓人認清自己的本來面目。

  沒有鏡來指導的生活是不會美麗的。讓我們以鏡為鑒,創造美的生活吧!

  (選自《課堂內外·創新作文》2003.7-8作者:鐘娟)

  [例文點評]

  這篇美文運用散點鋪排的手法,由"鏡子"展開聯想,引出顯微鏡、望遠鏡、平面鏡、哈哈鏡的特點,然后進一步揭示從中學到的做人的道理:"像顯微鏡--洞察入微"、"學望遠鏡--站得高,望得遠"、"學平面鏡--真實地表現自我"、"千成不要學哈哈鏡--圓滑世故"。本文巧妙整齊的結構,新穎深刻的感悟,令人耳目一新,為之怦然心動。

  [例文參讀]

  品讀金銀花

  遠處,荊棘叢中,一片白色和黃色相互錯雜,并散發出縷縷清香。我禁不住好奇,穿過密密麻麻的荊棘叢,來到它的面前。

  "金銀花!"我呼叫起來。這里會有金銀花,我不禁納悶。

  只見金銀花的花朵修長,頂端微微向周圍散開,像一位害羞的纖纖少女。里面的花蕊纖細而不軟弱。周圍有少許綠葉,在這綠葉的呵護下,金銀花更顯得亭亭玉立,楚楚動人,細膩而美妙!

  金銀花的顏色有白色和金黃,白色的像一位撲著翅膀的天使,清新自然,如同皎潔的月光一般,金黃色的似太陽一般,給人以熱情之感。也許這白就是月亮的素衣,金黃是太陽的外套吧!而這片片綠葉,則是大地的圍巾。小小的一朵金銀花真是"集天地之靈氣,取大地之精華"的上天的寵兒。看著它在微風中微微抖動,散發出一陣陣沁人心脾的清香。它雖沒有牡丹的嬌艷,卻有著天空的色彩,沒有百合的醉人香味,卻有著大地那樸質的味道。

  我知道金銀花有許多用途,清熱降火……可是,這上天的寵兒竟會在這兒生長,在這田埂小道上生長,在荊棘叢中生長。

  也許,有過多少次被狂風肆虐過,也許,有多少次被大雨抽打過;也許有多少次被荊棘刺痛過啊!可你,卻無視他們的兇殘,在那兒開出這一朵朵白的,金黃的小花,增添了幾許清香,活出了一個自己的舞臺。

  沒有了溫度,你照樣開放,而且很燦爛。蓮花自古就有"出淤泥而不染,濯清漣而不妖"的美稱,可她沒有受環境的污染。而金銀花卻戰勝了它周圍的荊棘,它戰勝了生長,它戰勝了一切一切,最終開出了這美麗的花,堅強的花。

  無論環境條件有多么差,哪怕周圍荊棘廣布,只要你像金銀花一樣,你也會成為上天的寵兒,也會開出它一樣美麗的人生之花來。

  (選自《作文評點報》2003.11.10作者:魏佳佳)

  [例文評點]

  本文運用了詠物寄意的寫法,描寫了荊棘叢中那修長秀麗而又散發幽香的金銀花,然后集中筆力突出它生存環境的惡劣,突出它勇敢戰勝困難、綻放勝利之花的斗爭精神,呼吁人們向金銀花學習,綻放美麗的人生之花!本文文筆優美,描寫細膩而傳神,抒情議論真切自然,有感染力。

  [魔師點化]

  這類由物及理的文章,首先應巧妙地尋找物的引申點,怎樣自然地引申出自己的感悟,切忌生硬。其次悟點要選擇得好,既能跳出俗套又能緊密聯系事物,悟點新穎,使文章自然深化一層。

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